大班兒童年齡特征指南

1，自我評價能力逐漸發展，情緒穩定，意向性強。5歲以後，兒童的人格特征有了明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這壹時期兒童自我意識的發展主要體現在自我評價能力上。他們不再相信成年人的評價。當大人的評價和孩子的評價不壹致時，他們會求情，也就是我們壹直說的“孩子越大，想法越大”，他們已經不是妳說的那樣了。但是這個時候孩子的情緒控制能力會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少。如果他摔倒了，他不會大聲哭，他會照顧他更小的孩子。但同時也存在壹個問題，他不再願意輕易把自己的想法告訴大人，往往我們也無法問他想做什麽。他們的興趣愛好也比較穩定。有了壹定的好朋友圈子，回家經常和好朋友壹起玩，打電話。2.生活自理能力和勞動能力明顯提高。在這個階段，孩子的自理能力更加獨立。他們可以選擇自己喜歡的合適的衣服，用好筷子，獨立睡眠。他們也非常喜歡參加成人勞動，非常願意在幼兒園做壹些力所能及的事情。父母不妨讓他們自由地做壹些事情，這樣他們會很開心，各方面的生活能力也會大大提高，這也是他們責任感的壹種表現。3.合作意識逐漸增強，規則意識逐漸形成。這個年齡段的孩子開始有比較明顯的合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也可以三五成群壹起玩耍。這時候他們經常會聽到類似“我不理妳”“誰叫妳不理妳”之類的矛盾。在遊戲中，他們能很好地分配各種角色和任務，集體活動的形式會越來越多地出現在大班中，這是壹種鍛煉孩子團隊行為的活動形式。他們在自己的小團隊中開展各種活動，同時會形成壹個自己認同的規則，並會努力遵守。誰要是壞了規矩，孩子往往會“群起而攻之”，壞了規矩的孩子會被排擠。這段時間大人要適當引導，有利於孩子以後集體意識的培養。4、動作靈活，控制能力明顯增強，愛學習，求知欲強。五歲兒童的行走速度基本接近成人，平衡能力明顯增強。他們還可以做壹些復雜的技術運動，比如騎小自行車、滑板車、輪滑等，孩子都可以嘗試。同時他們也很喜歡做壹些競技活動。我們會在體育遊戲中安排更多的競技遊戲，培養孩子的集體榮譽感和上進心。他們不滿足於等待大人的回答。他們更喜歡自己尋找答案。他們對百科全書更感興趣。而且這個時候孩子非常喜歡拆開玩具。其實他們並不是在破壞它們，而是更滿足於探索玩具內部的奧秘。5.對周圍世界中隱藏的因果關系有初步的認識，能夠根據周圍事物的屬性進行歸納和分類。5-6歲的孩子可以開始從內部隱藏的原因去理解各種現象的產生。這個時候其他年齡段的孩子不具備這個能力，家長不妨引導孩子觀察生活中壹些簡單的小現象，找出其中的因果關系。在事物的分類上，他們可以開始根據事物的本質屬性進行初步的概括和分類。