此外，我還從芬蘭語言學家兼詩人列維·萊托那裏得到了壹個解放的暗示，他寫了壹篇關於“野蠻英語[1]”的文章——在他的研究中，所有非英語母語的人都在說和寫英語，從某種意義上說，世界上的每壹種語言和方言都是“破英語”。
另壹方面，任何語言都有任何語言的“版本”，用任何語言的發音來表達。壹個“破碎”的版本。巴勒斯坦英語、土耳其丹麥語、阿拉伯法語、南非荷蘭語、克羅地亞俄語...都試圖通過中介來溝通——瞬間和永恒的瞬間翻譯。這難道不是詩的真諦嗎？
當我在11歲的時候說，世界上每壹種語言都必須有英文版的時候，我的老英語老師說，他冷冷地拒絕了任何進壹步的嘗試:“說英語，否則妳會死！”其實她說的是“英語只有壹種，那就是英語！”但這足以讓任何抗議持續20年，然後我遇到了李維·萊托。
所以，記住這壹點:用非母語寫詩，以示心意。如果妳有詩歌的天賦，就像在任何談話中壹樣，妳會在妳有限的詞匯、句法和文化理解範圍內，作為壹個潛在的客人或客人，努力找到壹種方式來表達這種意圖。就像其他詩壹樣:有時候是有效的。可能不是我老師認為存在的英語那麽理想化，而是壹個人。如果妳有壹個周末詩歌節，妳會邀請哪些表演者、詩人和詩歌？
我不確定應對全球病毒有多明智。我認為我們應該試著用視頻會議來代替。我覺得邀請詩人寫點新的東西分享到YouTube上挺好的，然後評委可以選擇這首詩的視頻，然後按特定的順序分發名單提供最好的，而不是每壹篇投稿都被接受，視頻表現好，不管是否出彩。
我希望評委能決定哪些詩是最好的，而不是平淡的。即使表現不好，優秀的詩詞也要格外用心。在這種情況下，其他表演者將被邀請背誦這首詩。
也希望推廣各種文字轉語音的電腦程序和網站，了解這些聲音是如何背誦詩歌的。比起背景音樂，我更喜歡人聲。我不希望全英國的人都參加這樣的活動，因為他們可以用YouTube省錢。我不想只提交給英國，但我希望英語中沒有太多復雜的短語，這會混淆背誦。每壹篇投稿都需要提供詩人網站的鏈接。
背誦就是這樣，不包括圖形，也不包括字幕。但這只是我在幫助讀者和觀眾方面的偏好。幹擾越少，正確措辭的機會就越多。會議將以適合每個觀眾的節奏進行，而不是引導壹個觀眾從壹首詩跳到下壹首詩。只需在方便的時候點擊播放列表網站鏈接。班級級別的美女。可能在另壹種意義上是完美的。