全詩有七節，幾乎每壹節都有壹幅可以畫的畫。如果妳輕輕揮手告別西邊的雲，沿河的金柳在何康河中搖曳；何康河底的水草搖曳著，仿佛有話要對詩人說...
作者使用了“浪”、“漣漪”、“搖擺”、“碾壓”、“遊走回”、“波浪”等動作性強的詞語，使每壹幅畫都充滿了流動的畫面美，給人以立體感。
2.音樂美是指詩歌的音節朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現。
(1)韻，韻腳為:來，色；娘，哎；搖壹搖，草；彩虹，夢想；回，宋；蕭，橋；加油，蔡。
(2)音節和諧，節奏感強。
(3)循環和堆棧。第壹段和最後壹段在意義和節奏上相似，形成了呼應的結構形式。
3.建築的美是節日的對稱和句子的整潔。《再別康橋》有七節，每節兩句，單雙行錯開壹格。無論從排列還是字數上，都是整齊劃壹，給人美感。
擴展數據1和告別劍橋的意圖和作用；
(1)圖像:雲、金柳、柔波、綠草、星光等自然景物。
(2)功能:
詩人在告別劍橋時，避開了送行的人群、周圍的高樓、車流等普通物體，選擇了雲朵等自然景物，避開了煙火，營造出壹種清新的感覺。
比如把河邊的金柳比喻成夕陽下的新娘，從而把死氣沈沈的景色變成了有生命的活動，溫暖宜人。倒映在何康河中的柳樹，浸透了詩人無限的喜悅和眷戀。夕陽下的柳枝披上了迷人的金黃色。
金色的樹枝在風中輕輕搖擺，影子倒映在水中，像壹位美麗的新娘。這波浪中美麗的影子在水中和詩人的腦海中蕩漾。在場景中看到愛情，愛情中有場景，場景交融在壹起。其他形象的選擇也是如此。
綠色的水草在柔和的海浪中搖曳，仿佛在向詩人招手。夜晚泛舟歸來，水波與星光交相輝映，詩人不禁“在星光的絢爛中歌唱”。詩人的快樂通過恰當的意象選擇達到了頂峰。這是這種詩歌意象選擇的獨特之處。
2.創建背景:
徐誌摩(1896—1931)，浙江海寧人，筆名雲中鶴、南湖、世哲。1918去美國留學，1920去英國劍橋大學讀博士。在此期間，徐誌摩結識了林，並度過了壹段美好的留學時光。
《別了，康橋》是壹首典型地展示徐誌摩詩歌風格的詩歌。詩歌記錄了詩人在1928年秋天返回英國，告別劍橋的情感經歷，表現出壹種帶著淡淡傷感的別離。
劍橋，或劍橋，是英國著名的劍橋大學所在地。關於劍橋的壹切，早就給他留下了美好的印象，現在要和它說再見了，萬千柔情和情懷湧上心頭。
何康河水打開了詩人的靈魂，喚醒了被蟄伏在心中已久的激情，於是便成了這部代代相傳的傑作。