作者顏真卿？唐朝
原文:
每天雞叫的時候，是男生讀書的最好時間。
青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。
解釋:
每天午夜是男生學習的最佳時間。在他們年輕的時候，就應該懂得好好學習，好好學習。但是如果妳只知道玩，不知道好好學習，那妳老了就會後悔為什麽年輕的時候不知道好好學習。
贊賞:
“勸學”中的“勸”在全篇起主導作用。“說服”解釋為“鼓勵”。在這首《勸學篇》中，作者告誡年輕人要珍惜青春，好好學習，有所作為，否則，悔之晚矣。
讓孩子明白人生苦短，從而提高學習的積極性。詩歌用短短28個字揭示了這個深刻的道理，達到了催人奮進的效果。
二、“冬夜讀書，給孩子看”
作者陸遊？宋朝
原文:
古人什麽都沒學到，老去是需要時間的。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
解釋:
古人在學習上不遺余力，往往到老也沒有什麽成就。畢竟從書本上獲得的知識是不完美的。要想深刻理解道理，就要自己去實踐。
贊賞:
宋寧宗家慶五年，也就是1199年底，陸遊寫了壹首《冬夜讀書，秀子》的詩。
在這首詩中，詩人壹方面強調要持之以恒地學習，趁早努力，以免“幼者不努力，老者傷心”，將來壹事無成，悔之晚矣。
另壹方面強調學習的努力要在“哪裏”，這也是學習的秘訣，就是不要滿足於字面上的理解，而要在實踐中實踐，在實踐中深化理解。只有這樣，才能把書本上的知識轉化為自己的實踐技能。
在書本與實踐的關系上，詩人強調實踐的重要性，這符合唯物主義認識論的觀點。作者的這壹觀點不僅是封建社會人們學習和求知的寶貴經驗，而且對今天的人們也具有啟發意義。
第三，“勸導/意外成功的詩”
作者朱？宋朝
原文:
青春的日子很容易逝去，學習很難取得成功，所以每壹寸時光都要珍惜，不要輕易放過。
沒等池塘裏長出甜美的春草，臺階前的梧桐葉已經在秋風中沙沙作響。
解讀:青春的日子很容易流逝，學習卻很難成功，所以每壹寸時光都要珍惜，不要輕易放過。池塘裏長出春草的夢還沒醒，臺階前梧桐葉在秋風中沙沙作響。
賞析:此為安邑，具體成書日期不詳，約為紹興末年(1162)。這首詩在日本國內廣為流傳，在中國大陸也廣為流傳，以為是借鑒。
其主要目的是勸年輕人珍惜時間，好好學習，既是勸導，也是自我警示。詩的語言通俗易懂，形象生動傳神，把時光飛逝，歲月易逝的程度與池塘春草夢，臺階前梧桐驟秋聲相比較，十分貼切，加倍了勸誡的力量。
四、《白鹿洞二首歌壹》
作者王貞白？唐朝
原文:
專心讀書，我知道春天已經過去，每壹寸光陰都像壹寸黃金壹樣珍貴。
來嘲諷的不是道家，周公的教義是致力於研究孔子的。
解讀:專心讀書，不知不覺，春天已經過去，每壹寸光陰都如寸土寸金。並不是道士來嘲笑，而是把周公的精髓和孔子的思想學說都投入到學習中。
贊賞:
這是壹首關於詩人自己讀書生活的詩，也是壹首珍惜時光的詩。“白鹿洞”位於江西廬山五老峰南麓的後坪山南。青山環繞，綠樹成蔭，這裏環境幽靜。名為“白鹿洞”，其實並不是山洞，而是山谷間的平地。中唐時，李伯在此讀書，養了壹只白鹿為伴，取名“白鹿洞”。
“讀書不知不覺春深”是指專心讀書，不知不覺已是春末。“春深”是指春末春末。從這首詩中可以看出，詩人專心讀書，每天都緊張而充實，完全忘記了時間。春天快過去了，是詩人不經意間突然發現的。
“不是道士來笑。周青·司空正在追求它。”是敘事，補充了我自己對“深泉”的發現，因為“道人來笑。”“道士”是指白鹿洞的道士。
“笑”指取笑、開玩笑。道士在禪修時可以耐得住寂寞，靜下心來，但詩人需要道士“逗他們笑”，才願意放松休息。這說明詩人讀書的專註力非同壹般。
“壹寸光陰壹寸金”這句詩已經成為告誡世人珍惜時間的名言。後代應該受到啟發和教育。知識是靠時間積累的。為了充實自己，我們應該非常珍惜時間。
五、“讀書心得”
作者朱？南宋
原文:
開了半畝見方的池塘，天空陰雲密布。
要問池塘裏的水，為什麽這麽清澈？因為有取之不盡、用之不竭的活水為它源源不斷。
解讀:半畝見方的池塘，陳列得像壹面鏡子，天空的光輝和浮雲的影子在其中壹起移動。那個方池塘的水為什麽這麽清？是因為有取之不盡、用之不竭的源頭為它源源不斷地輸送活水。
欣賞:朱的《讀書隨想》是壹首推理詩。從字面上看，似乎是壹部風景作品，其實講的是讀書對於壹個人的重要性。這首詩寓意深刻，哲理深刻，催人奮進，歷久彌新，寄托了詩人對讀者的殷切希望。
讀書需要與眾不同，需要創新，詩歌用活水之源比喻學習要不斷讀書，從讀書中汲取新的營養，才能突飛猛進。學生在讀書時要克服浮躁情緒，讓自己的心像水壹樣清澈。流水的源頭是恒定的，池中的水可以清澈見底，映出藍天白雲。人只有經常讀書，才能滋養心靈，煥發光彩。
半畝池塘像壹面鏡子，倒映著天空和來回閃爍的雲朵。這個池塘為什麽這麽清澈？原來源頭活水源源不斷！把讀書學習比作源頭活水，壹定要不斷地打開書本，不斷地學習新知識，才能進步很快。這首詩的含義是多麽深刻啊！
詩人以景物為喻，生動深刻，巧妙地表達了壹種微妙而愉悅的閱讀感受。表面上說水“那麽清”，是因為源源不斷地註入流動的水。其實它預示著人要想頭腦清醒，就要不斷努力學習，不斷求新求異，不斷獲取新知識，才能達到最高境界。
六、《活水亭讀書的兩點感想》之二
作者朱？宋朝
原文:
昨天晚上在羅斯河邊，那艘巨大的戰艦輕如鴻毛。
以前要花很大力氣，推不動，今天可以在水中間移動。
解說:昨夜河邊春水湧動，巨輪輕如鴻毛。以前推它要費很大力氣，現在可以在水中間自由活動了。
贊賞:
這首詩是以意象為隱喻的。它以劃船為例，讓讀者了解與學習有關的道理。
“昨夜江面春水滿，巨輪輕。”其中，《蒙沖》還寫了“龍”。因為“昨夜”的大雨，“河邊春水”，千溪萬流，滾滾奔流，匯入大江，原本擱淺的“蒙沖巨輪”像羽毛壹樣飄了起來。
“壹直以來推船都是浪費時間，今天遊泳就免了。”據說以前船淺的時候，大家使勁推船也是徒勞。此時春水暴漲，巨輪卻在水流中自由漂浮。
詩中突出了泉水的重要性，其客觀意義在於強調藝術靈感的產生，足以使藝術創作流暢自如；也可以理解為，藝術的創作需要基本功到家，然後熟能生巧，妳就可以自如駕馭了。