2.這時，如果在文檔中壹直按空格鍵，就會出現壹條雙水平下劃線；
3.或者點擊上方字體右下角的箭頭，在彈出框中設置；
4.在彈出框中，下劃線線型選擇無，然後在左邊效果的雙刪除線前打勾，再點擊下方的確定；
5.此時，如果在文檔中壹直按空格鍵，就會刪除壹條雙水平線。和剛才的雙橫線不壹樣，這個雙橫線在中間，妳可以選擇妳想要哪個雙橫線。
2.2013湖北高考語文題是什麽？2013普通高等學校招生全國統壹考試語文試卷(湖北卷)共8頁，6個大題，23個小題。
全卷滿分150。考試用時150分鐘。
註:1。答題前，考生必須在試卷和答題卡上填寫自己的姓名和準考證號，並將準考證號條形碼粘貼在答題卡的指定位置。用統壹提供的2B鉛筆將答題卡上A類試卷後的方框塗黑。
2.選擇題答案:選擇好每道題的答案後，用統壹提供的2B鉛筆將答題卡上相應問題的答案標簽塗黑。如果需要改，用橡皮擦擦幹凈，再選擇塗其他答案標簽。
試卷和草稿紙上的答案無效。3.非選擇題答案:用統壹提供的簽字筆直接在答題卡上對應的答題區域作答。
試卷和草稿紙上的答案無效。考生必須保持答題卡整潔。
考試結束後，請把這張試卷和答題卡壹起交上來。壹、語文基礎知識(* * 15分，* * 5小題，每小題3分)1。下列各組字中，註音正確的壹組是a .踢(chuài)水賽(jěn)蘸(zhàn)酒滾(léi)鼓歡呼b .跋涉(shè)陡(dǒu)陡攀(dēnɡ)吃霜飲雪(xi)紅漆(qρ)雕花2 .在以下幾組文字中，沒有錯別字的那壹組是a .漂泊、抱怨、孤獨、沈默、憂傷、悲傷b .望著穩健的腳步，英俊瀟灑c .睿智、賦有、高尚、品質、善避惡d .辯經、議經、3 .依次填寫下列橫線中的文字，最合適的組別是①宋人繪畫。
(2)因為睡不著，就拉開窗簾看夜空。天空滿滿的，月亮晶瑩剔透，薄霧如紗。我想念那個小山村，那個讓我魂牽夢繞的地方！a .染星如夢。b .給星雲染色總是很有詩意。c .畫星星很有詩意。d .渲染星星才有詩意。4.以下各項中，沒有臟話的壹項是a .《美麗中國》以歌舞為主，融入了京劇唱腔、茶藝表演、少林武術等元素。，再加上夢幻般的燈光，震撼的音響，壹個美的寫意的中國，聲光共舞。
B.夢想在前方，路在腳下。青年人要堅定信念，珍惜青春，在追求中國夢的道路上放飛青春，用青春建設“青年之國”！c .從汶川到蘆山，地震的確有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震沒有能量剝奪那些站在廢墟上依然堅強的生命。d網友紛紛撰文微博，圍繞“偶像化”話題，或幽默，或自嘲，或“假正經”。笑過之後，他們心裏總有壹種耐人尋味的感覺。
5.下列關於文學常識的說法，有壹項是錯誤的:a .《論語》中有許多關於待人接物的格言警句。比如“君子壹言，駟馬難追”，告訴我們要謹慎言語，敏捷行動；“見賢思齊焉，見賢自省”的意思是，當妳看到賢者時，妳要仰望他，當妳看到賢者時，妳要反省自己。
B.《紅樓夢》第五集，賈寶玉與賈母等人到寧國府賞梅。中午，他去自己的房間休息。他看到房間裏掛著壹副對聯，“萬事皆有學問，人情也有學問。”寶玉覺得這幅對聯豐富，很喜歡，就記住了。c《狂人日記》將批判的鋒芒指向舊中國幾千年的“吃人”歷史。
在瘋子看來，每個人都想吃人，都怕被吃。人與人之間互相拉扯，形成鏈條，很難斷裂。文末發出了“救救孩子”的聲音。
d海明威，美國作家，1954獲得諾貝爾文學獎。他的作品《橋邊老人》和《老人與海》都以“老人”為主角。前者展現了戰爭環境中人性的光輝，後者則描述了“人類靈魂的尊嚴”。
二、現代文(語篇文本)閱讀(***9分，***3小題，每小題3分)閱讀下面這篇文章，完成6-8題。從基層來說，中國社會是地方性的。
那些被稱為鄉下人的鄉下人是中國社會的基層。我們說鄉下人土氣，這個詞用得好。
方塊字的基本意思是指土。農村人沒有土是活不下去的，因為住在鄉下，種地是最常見的謀生方式。
只有以種地為生的人才懂得土壤的價值。農業直接從土地上拿資本，耕種土地的人動不了土地，長在土裏的莊稼也動不了，不流動就出現了土性。
沒有流動是從人與空間的關系，從空間中人與人的排列關系來看，是隔離和分離。隔離和分離不是基於個體，而是基於生活在同壹個地方的群體。
中國地方社區的單位是壹個村莊，從三個村莊可以參觀成千上萬個大村莊。隔離與分離講的是村與村之間的關系。
隔離和分隔不是絕對的，但人口流動性小，社群之間的交流必然稀疏。我想我們可以說鄉村社會的生活充滿了地方性。
地方性是指他們的活動受到地域的限制，地區之間聯系很少，生活孤立，各自維持著壹個孤立的社交圈。本土社會變成了生於斯，死於斯的社會，在本土的限制下。
正常的生活就是壹直待在老家。如果壹個村子的人都這樣，人與人之間的關系就會有壹個特點。每個孩子都是在別人眼裏長大的，周圍的人在孩子眼裏也是從小就習慣了。
這是壹個“熟悉”的社會，壹個沒有陌生人的社會。在社會學中，我們經常區分兩個不同的社會:壹個沒有特定的目的，只是因為共同成長而發生；壹種是為了完成壹項任務而聯合起來的社會。
用壹位外國學者的話說，前者是“有機統壹”，後者是“機械統壹”。用我們自己的話說，前者是gemeinschaft。
3.word中橫線和上面的字怎麽打？在word中打橫線和上面的字的方法:以下圖為例填空！現在，需要做的是在每道填空題的答案後輸入壹條橫線。
1.使用鍵盤輸入水平線。首先，將輸入法切換到英文輸入狀態。然後，e 799 be 5 ba a6 e 59 ee 7 ad 943133365633837按住鍵盤上的shift鍵，再按鍵盤上的減號鍵輸入橫線。同時按下Shift+"-"減號鍵，可以輸入壹條水平線，如下圖！2.使用格式工具欄的下壹行設置第三個填空題，如下圖。
首先在需要輸入橫線的地方輸入多個空格，然後選擇這些連續的空格，如上圖。然後，在如下圖的格式工具欄中找到“下劃線”按鈕，點擊它生成壹條水平線。
Microsoft Office Word是微軟公司的文字處理應用程序。它最初是由理查德·布羅迪在1983中為運行DOS的IBM計算機編寫的。
後續版本可以在蘋果Macintosh (1984)、SCO UNIX和微軟Windows (1989)上運行，成為微軟Office的壹部分。Word為用戶提供了創建專業優雅文檔的工具，幫助用戶節省時間，獲得優雅美觀的結果。
Microsoft Office Word壹直是最受歡迎的文字處理程序。作為Office套件的核心程序，Word提供了許多簡單易用的文檔創建工具，同時也提供了壹套豐富的創建復雜文檔的功能。
即使您只使用Word應用壹點文本格式或圖像處理，您也可以使壹個簡單的文檔比只使用純文本更有吸引力。
4.黨政公文中，前綴中五角星的左右橫線如何保持在同壹水平？速搜公文網教妳從零開始，如何邁出公文寫作的第壹步。無論妳在任何單位擔任什麽職務，妳在單位的影響力都是壹筆非常重要的資產，而影響妳影響力的首要因素就是公文寫作能力。
在信息爆炸式增長的時代，我們有太多的內容需要以公文寫作的形式來表達。尤其是這兩年，很多秘書和作家都跟我說，要寫的東西越來越多了。
那麽，學習了上壹篇公文寫作的三個核心之後，如何邁出公文寫作的第壹步呢？這裏整理了張老師講的三個小技巧，做了壹些摘抄和補充。經張老師批準授權，我在此發表。再次感謝妳的無私奉獻。第壹，接受現在的自己，接受自己的不完美。
想象壹下，如果妳看到妳的孩子在家裏做不了什麽，妳會怎麽做？如果妳覺得孩子做不到，就拿去給他做完。孩子以後再遇到這個問題還會做嗎？如果多次遇到問題都不幫他做，孩子會不會產生依賴？孩子長大了，妳只能怪孩子什麽都沒有，怪自己安排的太多。所以，公文寫作的第壹步，就是接受現在的妳，接受自己的不完美，就像教孩子在錯誤中成長，妳在不完美的公文中成長。
如果妳因為我寫不好而不寫，妳就永遠不會開始，永遠不會成長。學習的過程往往是痛苦的，都是在體會艱辛。所以這個時候，我們需要自我鼓勵。如果能找到誌同道合的夥伴壹起前進，那就更好了。
回想當初跟張老師學寫公文的前三個月，壹個快搜公文，如果不是張老師的熱情鼓勵和同期朋友的相互鼓勵，我很難堅持下來，取得今天的成就。當然，我不會有機會在這裏和妳分享我的經歷。張老師還講了自己的壹個案例:他在教家裏的兩個孩子學英語。當時老大十多歲，老二四歲。因為擔心老大英語不太好，他想到壹起教兩個孩子英語，重點是老大和老二先學壹點。
結果過了壹段時間，我發現老二英語進步很快，老大進步不大。於是張老師好奇地做了壹番研究，發現老大怕犯錯，放不下面子，所以學習投入少，情緒排斥，老二正好相反，無憂無慮，沒有任何壓力。即使他讀得不好，說得不好，老師和他自己也笑著多練幾遍。可見，自我的壓力對學習壹門技能的影響是很大的。壹開始目的性太強，反而不利於壹個人的成長。
所以首先要卸下自己的包袱，像嬰兒學習各種技能壹樣學習公文寫作。壹開始不好沒關系，差也沒關系。這時候最重要的就是“不要臉”。這是張老師帶我們快速入門的秘籍，也是我真正開始公文寫作的唯壹法寶。有了這種不要臉的心態，妳就有了壹個開始，也是開始公文寫作的第壹塊敲門磚。
壹個人能不能達到壹定的高度，心態起著很大的作用，甚至壹個人的心態決定了這個人能達到的高度。所以，學習公文寫作要從學會改變心態開始，接納現在的自己，接納自己的不完美，給自己成長的時間，努力練習，精益求精。
二、無心插柳成蔭，寫隨筆。當我決定搜索公文網站和張老師的公文寫作教程時，我給自己定了壹個目標，不僅要自己學會寫公文，還要把自己學到的公文寫作技巧和知識分享給身邊的人，帶動至少100+的筆友學會寫公文。
為什麽是100+？因為我們單位需要我管理的下屬單位文秘人員差不多有100人，所以這點小私心也促使我這麽做了。到目前為止，在我的影響下，我已經超越100人從零開始培養我的公文寫作能力。為了培養公文寫作的能力，練習張老師教給我們的寫作技巧，實現我當初的目標，我花了差不多兩個小時在手機和電腦上下載了很多寫作工具，最終選定了壹款可以同步手機和電腦的記事本工具(這裏就不做廣告了，有興趣的可以去快搜公文網搜索寫作工具，可以找到很多推薦)。
為什麽有壹臺能讓電腦和手機同步的筆記本那麽重要？因為在公文寫作的初級階段，妳很難寫出文章，所以我就按妳說的做。根據快搜公文網張老師的指導，先從小片段開始寫。練習小片段內容的方法是寫作文，想寫哪裏就寫哪裏，想到什麽題目就寫什麽題目。寫多寫少不重要，重要的是開始寫。張老師經常在學習小組給妳出壹些題目，讓我們發揮想象力，自由思考，做壹些小練習。
如果妳經歷過寫作文的過程，妳會發現，公文寫作其實並沒有那麽難上手。可以從壹件小事做起，可以從工作中的某項工作中提取壹個點，也可以從某個學習資料的某個點開始寫。從小到大的練習過程就是壹個由簡到難的過程，幫助妳樹立公文寫作的信心，幫助妳形成公文寫作的習慣。如果妳覺得真的很難寫，妳也可以考慮先寫壹句，這樣妳就不會有壓力，因為妳寫任何事情都不止壹句，當妳開始寫下壹句的時候，下壹句就離妳不遠了。
這樣，壹句話匯聚成壹段話，壹段話的內容匯聚成壹篇文章。
如何學習英語是快速有效學習英語的六大原則。我在英語學習方面很幸運。
在努力的過程中，我從來不覺得英語學習單調和壓抑，也不覺得英語學習有多難。我看過壹些著名英語人士寫的書，包括中文翻譯和英文原文。
這些書給了我很多啟發，讓我在自己學習英語的方法和經驗的基礎上，總結出符合常識的學習方法，上升到符合英語學習規律的原則。如果妳能循序漸進地遵循這些原則，認真學習和欣賞，那麽妳就會學好英語。
英語學習應該遵循以下六個原則。這些原則是常識。
正如美國總統林肯所說，壹個人必須根據語言、邏輯和“簡單的常識”來決定問題和建立自己的行動計劃。在學習英語的過程中，如果妳遵循常識，妳可能會成功。
如果妳違背常識，妳就不會成功。當然，成功取決於妳的努力。
這壹次，如果妳遵循常識，努力工作，妳就會成功！(1)用簡單的原則學習英語:簡單地使用英語:簡單-好，更簡單-更好，最簡單-我們在大學的時候，英語老師要求我們大量閱讀英語。有同學借了原著。在第壹頁上，有20多個生詞，在第二頁上，有20多個...到了第五頁，我不知道第壹頁是什麽意思。到了第十頁，我不知道前九頁寫的是什麽。
閱讀變得異常艱難單調，感覺不到任何收獲。讀英文原著變成了查英語詞典，背生詞的過程，變成了苦差事。所以很少有人能堅持到放棄。
他們中的壹些人嘗試了第二次，最後放棄了。是什麽原因呢我覺得違背了“循序漸進”的常識。
所謂“循序漸進”，就是要求妳從“簡單”開始。學習和使用英語應該遵循簡單的原則。
當時我正好從簡單的英語閱讀開始。現在，書店裏有很多套“簡易讀物”。
我先看500~800字縮寫的書，再看800~1500字縮寫的書，再看1500~2500字縮寫的作品...我能讀懂它們，因為我理解它們；讀起來感覺特別好。當壹個人有了成就感，自信心就油然而生，而且越來越強，從而產生更大的興趣。
外國英語文學作品似乎把我帶到了壹個不同的國家，壹種不同的文化，壹種不同的生活，交了壹些不同的朋友。在進入另壹種文化、生活、人和習俗的過程中，產生了壹種強烈的向往和強烈的欲望。
我想壹直讀書！只有從簡單的開始，才容易上手，產生“興趣”，把事情進行下去。英語閱讀要遵循“簡單性原則”，聽說寫要從最簡單開始，因為簡單性原則有很大優勢:1，創造成就感，培養自信。
2.增加興趣。3.語言朗朗上口。
4、便於學以致用。然而，中國的許多學生往往不屑於簡單的語言，只尋求理解而不試圖運用所學。
中國學生學習英語喜歡追求壹個詞——“難”。雖然學了很多難的東西，但是不會“用”。
其實簡單的東西，如果能靈活準確的運用，真的很重要。比如英語口語，人們不看壹個人能說出多難的單詞，關鍵在於他能不能熟練地用最簡單的單詞、句型和語法來表達自己的感受和想法。
英語國家的人們在日常生活中通過數量有限的單詞和簡單的句型進行交流。簡明英語在英語國家已經成為壹種趨勢:在說英語或寫英語時盡量簡單。
然而，盡管中國學生已經學會了很多困難的單詞和復雜的結構，但他們甚至不能用簡單的單詞和結構來表達他們的思想。有時候用大詞，壹方面不合適，另壹方面也很難理解。事實上，只有當妳徹底理解了英語中的“小詞”和“簡單表達”時，妳才能熟練地用簡單的英語進行交流。
當然，這並不意味著“難詞”和“復雜句型”完全不能用，或者說沒有用。我只是說應該少用或盡可能少用。但是目前的趨勢是“簡單英語”意味著“最好的英語”，這是絕對正確的。
事實上，如果妳與外國人面對面交流，妳會驚訝地發現，他們說的英語是如此簡單，妳甚至可能會問自己，妳學了多年的復雜英語有什麽用。英語學習的關鍵是學容易的東西，然後綜合運用。(2)量的原則多——好，多——更好，最多——中國人最好英語學得精，聽得精，說得準，但是泛讀和聽力遠遠不夠，壹大堆廢話更不夠。
沒有量變怎麽會有質變？因此，中國人在學習英語時必須更加註意“壹般性”。比如，如果妳閱讀量不夠，妳就不能熟練地閱讀英語。
如果妳想學習聽力，妳應該聽大量的磁帶，英語廣播，英語電視和英語電影。如果妳想學習英語口語，盡可能多地說英語。
學英語不能太急於求成，因為有了“量”才能有“質”的飛躍。量的積累是必須的。
很多人在學習英語的時候，往往會有壹個誤區，認為壹本書代表壹個水平。比如，當我讀完壹本初級讀物時，我會說“我的閱讀水平達到了初級水平”，而當我學完壹本高級讀物時，我會陶醉於“我達到了高級閱讀水平”。
剛剛看了壹本初級的英語口語書，我覺得自己的英語口語水平是初級的。看了壹本高級英語口語書，妳以為自己口語高級了。
其實英語學習有壹個“點-線-面”的關系。壹本書只是壹個點，無數本書連成壹條線，更多的線形成壹個面。
所謂“水平”，就是表面的東西。以閱讀為例。首先，妳要閱讀大量的初級書籍。
當妳讀完30本初級讀本，讀完31本初級讀本的時候就很少了。
6.高考語文閱讀和詩歌鑒賞的答案太多了。簡單看第壹種:分析意象(意象就是詩中描寫的人、景、物)。註意詩中有固定含義的意象:1。出發類別:雙鯉、寸素(遠方來信)、月(思鄉或團圓)、鴻雁(遊子思鄉或旅行中的悲傷)、寒心。鷓鴣鳥(叫聲像“妳不能離開妳的兄弟”，這意味著旅途艱辛或妳必須離開妳的悲傷)，南浦(告別的地方)，八角(感情的離別)，燕(珍惜春天或戀人的向往或事物的變化，或通過壹本書來訴說妳的感情或流浪)，關山(鄉愁)和路邊亭(告別)。
4.愛情類:荷花(音同“憐惜”表示愛情)、紅豆(男女之間的愛情或友情)、紅葉(感傷對象)。3.性格類:菊花(清高)、梅花(不畏首畏尾或保持純潔幹凈)、松樹(傲霜鬥雪)、悲劇類:梧桐(象征蒼涼)、烏鴉(沒落蒼涼)、杜鵑或秭歸(象征蒼涼或思鄉)、碧血(被冤枉而死或不忠)。
⒌其他類別:昆山玉(人才)，折桂(科舉和)，蔡威(隱居)，南關(囚犯)和劉穎(軍營)。東麗(淡雅、清廉)第二種:意境分析(意境=意象+情感)a .意境(意境)特征術語包括:孤冷、清幽、雄壯、蒼涼、幽靜、壯美、生機盎然、瑰麗、淒美、冷清、蒼涼、虛幻、陰郁、繁華。
b思想情感用語:迷戀、悲傷、憂郁、孤獨、憂傷、寂寞、厭倦、冷靜、閑適、喜悅、欽佩、憤怒、堅守節操、憂國憂民。第三種:從主題(內容)上分析詩歌的主題(包括情感和寓意)(1)詠史惜古詩:依托古碑借古諷今；或者覺得過去盛極而衰，今天不如從前；或者像古人壹樣渴望做出成績。
(寫古碑，常用典故)(2)以物抒詩:不直接抒發思想感情，而是用比喻象征擬人化，把自己的理想、人格融入壹個對象。(常有松、竹、梅等意象。)(3)邊塞戰鬥詩:或寫功勛報國；或是丈夫的思鄉之情；或者諷刺、勸誡擴張邊疆的軍國主義統治者。
⑷鄉愁詩:寫遊子漂泊的哀愁；或者是所見所聞所感引發的鄉愁。(經常有月亮、柳樹、鵝、書信、夢的描寫。(5)送別詩:或在其他時候表達懷舊之情；或者在離別後抒發自己的思念；或者表達自己的理想信念；或者表示相互鼓勵。
(6)田園山水詩:表達對世俗和現實的不滿，向往清靜平和的隱居思想，或通過寫山川村野的閑適之美，表達壹個人獨立於世、保持節操的情懷。(7)事詩:或憂國憂民；或者反映紊亂；或者急於建功立業；或者事業受挫；或謳歌河山。
⑻總是在我的心房——哀怨詩:或抒發對戍邊丈夫的思念，或寫出春天(青春)稍縱即逝、時光不再的感傷，或表達對戰爭的厭惡。我們覺得不會考，但是課本上有。我們還需要知道壹些事情。)
官職變動與官職行為詞:1。代表被任命為官職的人:招、造、察、升、召、薦、進、稱、補、做、代表、行事、辯護。2.代表官職變動:(1)代表被任命者:授、拜、除、封；(2)升級:拉、拉、提、動。(3)明示轉移:轉移、遷移、過戶、變更、放行、出境、出境；(4)降職者:移左、移遠、移遠、降級、革職(5)革職者:奪、糗、擊、免、走、廢、糗；(6)表-還原:復雜並返回(7)表-並發:並發(表-並發)；衣領(當代)；權力、行動、離開、代理(代理)；(8)辭職:辭職、仕途、長假、退休、回鄉(9)薪資相關:工資、薪水、職級、薪水(10)知道(代號、主人)下車按事(開頭)等出現頻率較高的詞。第二個人說(如果妳是女的)；第三人稱(反過來) (2)疑問代詞:誰管胡彥，誰笑惡(3)謙詞:請敢於僥幸(4)修辭詞:更衣、山山、國崩、中道崩(5)兼語:朱妍、縱情)禁止(答或談)如(對、對)(古代官員的統稱)工人(工匠、講究、善於)(超職、假不實)(寬容、 或許、許可)貸款(借貸、寬容)監獄(訴訟、案件、監獄)白(告)和(贊)多(贊)突兀(倉促、倉促、恐懼)尤(罪、過失、責備)要(吃飽)據(查、查、查)養(豐、供、養)碼(。 科舉的等級)折(反駁，指責對方屈服)(臉紅)竟(端，端)坐(犯罪因……………………………………………………………………………………………………………………………………
(2)代詞:壹般的“兒”，人稱代詞(“妳，妳的”)。(3)構成雙音節虛詞(只是、曾經、突然)(2)何①疑問代詞:“什麽”、“哪裏”；“為什麽”和“如何”
2副詞:“怎麽樣”。(3)差不多①助詞:疑問語氣、“媽”、“妳”；表格度量，“欄”；表示嘆息，“啊”“啊”；做後綴。
2介詞:“於”、“在”、“從”。(4)是副詞:表示“接受”、“就”、“然後”。
7.論文格式如何最低0.27元開通圖書館會員查看完整內容>原出版社:* * * *如何制作子論文格式目錄第壹部分:如何制作畢業論文目錄，如何在word中生成論文目錄？自動生成文章目錄的操作:1。設置標題格式1。選擇文章中的所有壹級標題；2.在“格式”工具欄的左端，單擊“樣式”列表中的“標題1”。
模仿步驟1和2，將二級和三級表頭格式設置為表頭2和表頭3。2.自動生成目錄1。將光標定位在1頁文章第壹行左側(目錄要在文章前面)；2.執行菜單命令“插入/引用/索引和目錄”打開“索引目錄”對話框；3.點擊對話框中的“目錄”選項卡，進行相關設置，然後點擊“確定”即可自動生成文章目錄。
友情提醒:目錄頁碼應與正文頁碼不同。將光標定位在目錄頁的末尾，執行“插入/分隔符/下壹頁/確定”操作，在目錄和正文之間插入分頁符；執行“查看/頁眉和頁腳”命令，將光標定位在文本第壹頁的頁腳處，單擊“頁眉和頁腳”工具欄上的“鏈接到上壹頁”按鈕，將文本的頁腳與目錄的頁腳鏈接起來。執行插入/頁碼命令，在格式中選擇頁碼格式，選擇起始頁碼為1，點擊確定。
至此，文本的頁碼插入完成。1第2部分:頁碼和目錄格式設置1。頁碼設置(office2010版)要求:1。首頁不設置頁碼。
2.在摘要到達正文之前，將頁碼設置為I，ii？這個表格3。對於文本，將頁碼設置為1，2。第壹步:在摘要前設置分節符(頁面布局-分隔符-下壹頁)。第二步:在正文之前執行與上面相同的操作。(相當於把整篇論文分成三部分)第三步:寫在第壹部分的頁腳(壹般是壹個字)。