詩歌的藝術技巧
1.表達:詩歌中主要使用四種表達方式:記敘、描寫、議論、抒情，其中描寫和抒情是考查的重點。描寫方法不同，如動靜結合，虛實結合；有(抒情方式？主要有兩種方式:直接抒情和間接抒情。)直抒胸臆，借景抒情，在景中惜情，情景交融。因為風景充滿了感情，所以所有的風景詞都是感情詞。
2、結構形式:
詩歌的結構形式，自始至終的共同關懷，開門見山，層層深入，先概括後劃分，先風景後感情，再表明自己的誌向，轉場，鋪墊，伏筆。
3.修辭:
主要修辭手法有:“對偶”、“比喻”、“擬人”、“借代”、“誇張”、“排比”、“重復”、“象征”等。
4.寫作技巧:
寫作技巧有:富弼興、襯托、比較、渲染、表誌、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序顛倒。
欣賞表現手法，就是識別詩歌中所使用的修辭手法、表現方法、表現手法或藝術思想，分析其自身的藝術效果，評價其在表達詩人思想感情方面的作用。
表達方式
古典詩詞中常用的表達方式有:敘事、議論、抒情、描寫。考查的重點是抒情性和描寫性。其中抒情又可分為直接抒懷(直接抒情)和間接抒情(手法往往是借景抒情、情景交融抒情、托事抒情等。).
1，直接抒情:即作者在文章中直接敘述自己強烈的內心感受，讓強烈的情感洪流直接傾瀉出來。
妳為什麽不狂喜？新哭痕壓倒舊哭痕，傷心欲絕的人記住傷心欲絕的人。(王實甫《十二月與姚山歌》)(詩用直接抒情的手法，從恐黃昏、忘我、新哭痕、斷腸人四個角度，生動地表達了女青年相思離別後的傷感。)
2.借景抒情:是壹種間接抒情，通過對真實場景的描寫來表達作者的感情。
煙籠冷水月籠沙，秦淮酒樓附近夜泊。女商人不知如何亡國，卻依舊隔河唱“後花園花”。(杜牧《博秦淮》)(前兩句描寫風景，後兩句抒情。寫的風景不是萬裏晴空的月夜，萬裏無雲的藍天，而是壹輪霧蒙蒙的月亮，籠罩在冰冷的水和白沙中。景色如此淒涼，氣氛如此冷峻，為作者最後兩句的焦慮增添了氣氛和色彩。兩個場景融為壹體，渾然壹體。)
3.委托事物來表達自己的意誌:是壹種間接的抒情。委托事物來表達自己的意誌，就是通過對事物的描述和敘述來表達自己的願望和意願。
滴下壹縷水清露，流出疏桐。蟬離蟬遠是因為蟬在高樹上，不靠秋風。(余士南《詠禪》)
作者在詩中真正想表達的是他對生活的感受:凡是品德高尚的人，總是嚴格要求自己，不斷提高自己的修養，所以他們的好名聲是可以傳得很遠很遠的，不需要別人來吹噓。可見，寫蟬是基礎，抒發自己的感情和誌向才是真正的目的。
4.景物交融:在景物描寫中融入作者的主觀感受，使詩歌達到“物我合壹”，分不清哪個是“景物”，哪個是“情感”。
蓋房子是在人的條件下，沒有車馬。當他問妳妳能做什麽的時候，他的心遠遠不是偏的。東籬下采菊:悠然見南山。山越來越好了，鳥也回來了。這話有道理，我都忘了想說什麽了。(陶淵明的飲酒)(下劃線的四句，表面上描寫的是風景，實際上隱含了詩人超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的情感境界。這裏既寫“風景”，又寫“情感”，兩者密不可分，那就是“情感”。)
5.把悲傷寫在快樂的場景裏:是壹種對比手法。表面上是壹個歡樂的場景，實際上是用來表達壹種悲傷難過的心情。《孔雀東南飛》壹文寫的是嫁給劉蘭芝的情景。“交流的速度就像壹片雲...四五百人，魚雨在郡門口。”場面越熱鬧，它的悲傷就越強烈。
6、以景結情:在議論或抒情的過程中，詩歌突然停頓，轉而寫景，以景而非情結尾，使詩歌“此時無情勝於情”，似有未完之意。琵琶舞新聲，永遠是舊情。我聽不到耀眼的邊緣，高秋的月亮照在長城上。(王昌齡《七軍》)
表達技術
詩歌中常用的表現手法有:對照、對比、渲染、對比、典故、鋪墊、象征、動靜結合、虛實結合、借景抒情、情景交融、借古抒情、借古諷今、借物抒懷、借樂寫哀、借寫樂哀。
1.以物托誌:詩人利用自然界中某種事物的特性來表達某種誌向或情感，詩中的事物是個性化的。比如王冕的墨梅:“我西燕湖第壹樹，花開淡墨痕。不要誇顏色好，只留空氣裏全是幹坤。”這首詩是對梅花的比喻，運用了表意的手法，表現了作者的忠貞與純潔如梅花般高潔，不諂媚世俗。
2.渲染:這是中國傳統的繪畫技法，通常在需要強調的地方強調，使畫面形象的某壹方面更加突出。用在藝術創作上，是刻意從正面描寫。比如趙師秀的《客人》中，“家裏下雨”“到處都是青蛙”渲染出壹種氛圍，襯托出夜的深沈與靜謐。
3、對比:這是中國畫的壹種技法，在物體的輪廓之外用墨水或色彩渲染，使物體明顯突出。用於藝術創作，指刻意從側面描寫作為襯托。比如王維的《鳥鳴溪》:“人閑桂花落，夜靜山空。月出驚山鳥，聲入春溪。”詩中描寫了花落月升鳥鳴的動人景色，不僅使畫面看起來生機勃勃，而且通過運動突出了春溪的寂靜。
4.動與靜:在藝術創作中，動態描寫與靜態描寫是密不可分的，或動與靜相對立，或動與靜相得益彰。
5.虛實結合:虛實結合的寫作方法可以使作品的結構更加緊湊，形象更加生動。比如楊萬裏的《晨曦出凈慈寺送林子芳》:“畢竟六月中旬，西湖的景色與四時不同。第二天荷葉無限藍，荷花顏色不同。”詩中前兩句壹般說西湖六月的景色各有特色，是想象出來的；最後兩句描寫的是清晨陽光下滿湖的荷葉，壹望無際的綠色和艷紅和諧搭配，是真正的文筆。全詩真真假假，相得益彰。
6.借景抒情:即詩人在景物中抒發自己的感情和思想，通過描寫景物來表達。比如杜甫的《絕句》:“江碧鳥過白，青花山焚。今年春天我又看到了。什麽時候是回歸之年？”全詩抒發了滯留異鄉之感，詩人通過清新綺麗的春色描寫，流露出思鄉之悲，以音樂場景抒寫悲情，別有壹番韻味。
7.對比:也稱對比，是為了增強藝術效果而表現對立事物(或景物，或環境，或人物，或感情)的壹種方式。例如，張繼的楓橋附近的夜泊。在詩的第壹句和第二句中，霜天和殘月是冷色，江楓和漁火是暖色，這就是色彩的對比。這種反差營造出壹種孤獨的意境。從而達到情景交融的抒情效果。
8.啟始:是中國詩歌傳統的表達方式，即先說點別的，引出所唱的話。如《詩經》、《關關雉鳩》，在河洲。窈窕淑女，君子好逑。”雉鳩是“河洲”常見的鳥，能讓人想起經常來河邊采集野雞的女兒。寫“鴿子”的目的是引出主人公眼中的“淑女”。
9、線描:中國畫技法的名稱。壹種用沒有顏色的墨線畫物體的方法。還有輕微的淡墨渲染。大多指人物和花卉畫。也指文學創作中的壹種表現方法，即用簡練的筆墨，不加對比，刻畫出生動傳神的形象。如北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，田茫茫，風吹草低，牛羊低”是對草原景象的樸素描寫，顯得簡潔而有性格的力量，寫出了草原的壯美，突出了牧民的生活。再比如劉長卿的《雪中芙蓉山師傅》和《送靈給師傅》，這是兩部名著。
修辭學
古典詩詞中常用的修辭手法有比喻、擬人、誇張、對比、對仗、設問、反問、重復、互文等。
修辭格鑒賞，就是要明確識別和判斷什麽是修辭格，掌握和理解各種修辭格的特點，分析和評價它們在塑造形象、表達情感、體現主題等方面的作用。
比喻:是用壹個具體的、簡單的、熟悉的事物或情景來說明另壹個抽象的、深奧的、不熟悉的事物或情景的壹種修辭方法。隱喻可以分為三種形式:比喻、隱喻和轉喻。明喻的形式可以簡化為:A(本體)如(比喻:像，像，如果，猶，像，好像)B(喻體)。比喻的形式可以簡化為:A是B(比喻:成，成，成，成，成，成，成)。明喻在形式上是相似的，而隱喻是壹致的。轉喻:只出現喻體，不出現本體和比喻詞。如:麻雀知道天鵝的野心！
(1)比喻的特點和作用:比喻就是“類比”。即抓住兩個不同事物的相似點，用壹個事物比喻另壹個事物。隱喻的結構壹般由本體(被比較物)、喻體(被比較物)和比喻詞(比喻關系的象征)組成。比喻的關鍵:A和B必須是本質不同的東西，A和B之間必須有相似之處，否則比喻不能成立。隱喻的主要功能有:化平淡為生動；化深奧為簡單；化抽象為具體；把冗長變成簡潔。
(2)隱喻的類型:
1明喻。典型的形式是:A像b，本體喻體都出現了，用“像、像、好像、好像”等隱喻連接起來。比如收割下來的莊稼像小山壹樣穩穩地堆在壹起。"
2比喻。典型的形式是:A是b，本體和喻體都出現了，中間沒有比喻性的詞語。常以“是”、“成”、“成”相聯。例如，馬克思主義與中國革命的關系是箭與靶的關系。
3比喻。典型的形式是:A代b .沒有本體，直接描述車輛。但它不同於借代。用借代的方法找出兩個事物的相似之處。比如放下行李，啟動機器。
4比喻。用幾個比喻，從不同的角度，用不同的相似點來比較同壹個本體。比如，在層層樹葉間，有壹些白色的花朵零星點綴，有的優雅地綻放，有的羞澀地綻放；像壹顆珍珠，像藍天上的壹顆星，像壹個剛洗完澡的美人。(《珍珠》、《星星》、《剛出浴的美人》從色彩、光彩、感覺等角度描寫荷花之美，把握光線、幽幽閃爍、清新寧靜等相似點。)
誇張:以放大或縮小的方式描述事物的形象、特征、功能和程度的壹種修辭方法。比如:？
(1)誇張的特點和作用:誇張是指為了追求某種表現效果，對原有事物進行合理的、有意的擴大或縮小。要求用起來既不失生活的基礎和依據，又不誇張。它的作用在於烘托氣氛，增強聯想，給人啟迪。
(2)誇張的幾種形式:
a、擴大誇張。比如懷疑銀河落九天。
b、減少誇張。比如五嶺興風作浪，烏蒙服泥丸。
c、提前誇張。比如妳看到這麽鮮綠的麥苗，就能聞到白面饅頭的味道。
對比:是比較兩個事物或同壹事物兩個方面的方法。如:①先天下之憂，後天下之樂。②朱門酒臭路凍骨。
重復:根據表達的需要，使同壹個詞或句子反復出現的方法。重復可以是連續的，也可以是間歇的。冒著敵人的炮火，勇往直前！前進！前進！(二)敵人進攻的地方，我們就消滅它，敵人進攻的地方，我們就消滅它。
反語:所謂“反語”——實際意思和字面意思相反。比如“友好的人”不能再“驚訝莫名”了，就請放心分吧。
類似
(1)類比的特點和作用
把物寫成人，或者把人寫成莊稼，或者把物寫成別的東西，它的形式特征是:物的人化，人的物化，或者物的物化。它的作用是使寫出來的“人”或“事”豐富多彩，生動形象，含義豐富。
(2)類比的類型:①擬人。比如杜福川在楊柳中歡歌笑語，紅旗飄飄。②擬像。舉個例子，如果我們誠實，就會有惡霸。如果我們敢用刀，惡霸就只能夾著尾巴跑了。
借代等修辭手法
(1)轉喻的特點和功能
轉喻不是直接說出要表達的人或事，而是用與之相關的東西來代替。它強調兩件事之間的相關性。它的作用是用簡單代替復雜，用真實代替空虛，用陌生代替壹切，用事物代替感情。
(2)轉喻的類型:
①特征生成本體。比如大胡子猛吼。
(2)具體的生成抽象。比如不要從群眾中拿壹針壹線。
(3)專名泛化。例如，我們的時代需要成千上萬的千千雷鋒。
(4)名代作品。例如，我們應該多讀壹些關於魯迅的書。
⑤部分代替整體。比如:唱低眉不寫，月光如水照衣襟。
⑥後果原因。比如專攻筆墨，笑對壯士。
⑦原材料而不是成品。比如五十年，萬物皆空，我懶的把頭發變成古銅色。
(8)地名取代本體。例如:延安還是Xi？有必要劃清界限。
5.二元性
(1)對偶的特點和作用:對偶就是“對偶”，也叫“對偶”。必須是壹對詞相等、詞性相對、結構相同、意義相關的短語或句子。兩句之間的關系包括繼承、遞進、因果、假設和條件。其作用有:便於背誦，音樂優美；簡潔表意，抒情。
(2)對偶性的幾種形式
①按內容可分為右、反、串。
完全正確:上下句意思相近，相似，互補，對比。
如天上五嶺銀鋤落，三江鐵臂搖。
反對:上下句對立相對。比如，宜用殘存的勇者去追窮匪，不宜學霸王。
串聯對:又稱“流動對”。上下句的意義有繼承關系、遞進關系、因果關系、假設關系和條件關系。比如為了犧牲更多的野心，敢於教日月換天。
②按形式可分為工作副和寬副。
所謂作品結對，就是在字數、詞性、結構、層次、用詞上嚴格按照結對的要求；所謂包容，就是基本符合對抗的要求，只是在某些方面略有不同。也就是說形式上的要求稍微寬松壹點。
③按結構可分為成分對偶和句子對偶。
成分二元性。比如山河無知者，蝶雁無情；但是，他們公平平等地對待人類，即不會因為權貴而笑，也不會克扣山野的打魚柴火。
句子雙重性。比如墻上的蘆葦，頭重腳輕，很淺；山裏的竹筍，嘴厚，肚子空。
6、排比
(1)排比的特點和作用:排比由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、語氣壹致的短語或句子組成。經常被反復強調的同壹個詞出現在每個短語或句子的相同位置。其作用在於強化語言情境，強調內容，加重感情。
(2)並行的幾種形式
a、成分比例。比如，好像沒有了東北三省，黨和國家越來越像壹個國家。沒有東北三省，誰也不會發出聲音。沒有了東北三省，只有幾個學生做了幾個“呈文”，黨和國家越來越像壹個國家，可以贏得“友好人士”的贊譽，永遠“做壹個國家”。
b，句子排比。比如，他們的品質是那麽的純潔高尚，他們的意誌是那麽的堅韌堅強，他們的氣質是那麽的淳樸卑微，他們的胸懷是那麽的美好寬廣。
7.提問
提問的特點:“問而不疑”。往往明知故問，自問自答或者問問題不確定答案。目的是為了強調問題，以引起人們的註意，啟發人們思考。比如壹朵白色的花含有什麽色素？白花沒有色素。
8.反問句:反問句還有壹個特點就是“問而不疑”。用疑問句的形式表達確定的意思，以加強語氣，增強表達效果。句末壹般會放壹個問號，有的也可以放壹個感嘆號。
反問有兩種形式:
(1)用肯定形式表示否定。比如毛主席就是這樣。有什麽值得我們驕傲的？
(2)否定形式的肯定。比如“人類世界不是我們勞動人民創造的嗎？”
9.重疊:為了表達需要，相同的多音字接連在壹起使用。這種修辭手法叫做重疊。找來找去，又孤獨又難過。.....(李清照《聲慢》)(開頭的十四疊詞為全詩定下了感傷的基調，渲染了詩人晚年孤獨的生活場景和內心深處的悲傷。)
10、雙關:在壹定的語言環境中，利用詞的多義、同音的條件，有意使壹個句子具有雙重含義，這裏說的意在另壹個，是壹種修辭方式。
雙關語的類型:
(1)諧音雙關:指用壹個詞義相同或讀音相近的詞來兼顧兩種不同事物的修辭手法。可以分為四種。(1)音形相同的諧音雙關。也就是說，所用的字不僅讀音相同，而且與深字形狀相同。比如《我丟了傲骨，丟了楊柳，楊柳羞得直上青天》中的“楊”字，其實指的就是楊開慧，“柳”字其實指的就是劉誌勛。
(2)形狀各異的諧音雙關。這種諧音的表層詞和要表達的深層詞是不壹樣的。例如，在李商隱的《無題》中，“絲”的意思是“春蠶到死，夜夜燭淚盡”，表達男女之間的愛情。
③隱語諧音雙關。這個聲音的深層含義是指壹個不可言說的事件或者壹個人物的命運。這種雙關語多用於文學作品中。比如《紅樓夢》第五回:“停工可惜，贊才可惜。玉帶掛於林中，埋於雪中。”詩中掛在“林”中的玉帶和埋在“雪”中的金釵，與前面兩首詩壹起，暗示著林黛玉和薛寶釵的緣分。
(4)曲解諧音，即通過諧音擴大詞義，壹個音有多個字。比如“談笑中有大學者，交往中無”中，“紅”與“紅”相融，所以可以與“白”相對。又如《泥雲母》中“南”與“男”諧音，風掃石南，可與“母”相對。
(2)語義雙關:是根據詞的多義性條件，故意引出這個詞的意義的壹種修辭方式。這種修辭經常出現在歇後語中。比如“茶壺裏煮餃子——嘴巴在心裏倒不出來”，或者“老太太抹口紅——我給妳點顏色看看。”此外，這種修辭經常出現在廣告詞中。如“xx礦泉水，讓妳口服。”再比如“xx皮鞋，引以為傲的鞋”。
雙關的含義:(1)在古詩詞中，尤其是在民歌中，用諧音雙關來恰如其分地表達男女之情，生動活潑，形成壹種特殊的風格。例如，劉禹錫的竹枝詞，柳樹是綠色的，江水平在朗江上唱歌。東邊日出西邊雨，道是晴是晴。(2)諧音可以充當壹種隱語。比如《史記·淮陰侯列傳》“面對，卻封侯，也危矣；“背”中的“背”，暗示韓信要揭竿而起，造反。(3)利用諧音達到諷刺和幽默的效果。比如“騎墻讀書——夾(加)墻學習”這句歇後語，既能起到鼓勵的作用，又能達到幽默的效果，真是壹舉兩得。
總之，在記者寫書時，掌握雙關語的修辭，既能起到醉翁之意不在酒的作用，又能挖掘句子的深層內涵。
11.互文性:語境相對獨立的兩個詞在意義上相互補充、相互滲透，* * *都表達壹個完整的意思。這種修辭方式叫做互文性。常見的互文形式有兩種:句中見和句中見。翻譯很容易出錯，要特別註意。秦時明月，漢時關城(王昌齡《出塞外》)。秦時明月，漢時關城。)
12.運用:對前人文字作品和群眾口頭創作的語言進行再加工和創造，賦予其新的內容和意境。可以分為三種:文字吐字，內容升華，意境開拓。
天是藍的，地是黃的，西風緊，北方大雁南飛。誰在黎明喝醉了，總會給人留下眼淚。(王實甫《西廂記》)
江山如此多美人，引來無數英雄爭奇鬥艷。(毛澤東《沁園春》)
③只要她轉過頭去微笑，就有壹百個咒語被施了，六宮的脂粉和顏料都化為烏有。(白居易《長恨歌》)
①範仲淹《蘇牧者》中的“藍天、黃葉”時期的詞句。②蘇軾時期的名句“江山如畫”
畫，壹時多少英雄”。(3)終結魏“美人壹笑，眾女自在”的詩境。)
常見的詩歌表現手法
古詩詞的藝術手法主要包括抒情方法、表現手法和修辭手法。抒情可分為直接抒情(直接抒發自己的感情)和間接抒情，間接抒情又可分為借景抒情(情景交融，感情融於情景)，持物抒情，憶昔傷今抒情，即時抒情。描寫方法有正面描寫和側面描寫，還有畫線、對比、渲染。山水詩常見的表現手法有虛實結合、動靜結合、曲悲結合、上下結合(或遠近、音準、時空、旋律、視聽)。其他的表達技巧還有語調、對仗等等。
詩歌的藝術技巧
1.表達:詩歌中主要使用四種表達方式:記敘、描寫、議論、抒情，其中描寫和抒情是考查的重點。描寫方法不同，如動靜結合，虛實結合；有(抒情方式？主要有兩種方式:直接抒情和間接抒情。)直抒胸臆，借景抒情，在景中惜情，情景交融。因為風景充滿了感情，所以所有的風景詞都是感情詞。
2、結構形式:
詩歌的結構形式，自始至終的共同關懷，開門見山，層層深入，先概括後劃分，先風景後感情，再表明自己的誌向，轉場，鋪墊，伏筆。
3.修辭:
主要修辭手法有:“對偶”、“比喻”、“擬人”、“借代”、“誇張”、“排比”、“重復”、“象征”等。
4.寫作技巧:
寫作技巧有:富弼興、襯托、比較、渲染、表誌、畫龍點睛、以小見大、欲揚先抑、聯想想象、語序顛倒。
欣賞表現手法，就是識別詩歌中所使用的修辭手法、表現方法、表現手法或藝術思想，分析其自身的藝術效果，評價其在表達詩人思想感情方面的作用。
表達方式