1.關於促進傳統文化活動的總結範文
我校於20xx年成立，同年9月招生。建校五年來，傳統文化在校園內的活動是壹片空白，主要是相關活動的師資力量不足。在我區精神文明建設指導委員會辦公室、文聯、區教育局的關心下，我們申報了書法、剪紙兩個項目。最終書法項目獲批，在小學老師黃心穎的幫助下，學校用壹年時間組織開展了相關活動。現將學校在傳統文化(書法)進校園方面的活動總結如下:壹是系統分析紮實推進。
項目申報成功後，學校立即組織傳統文化(書法)進校園活動組織建設，由分管教學的副校長任組長，教導處主任任副組長，學校書法社團及相關教師為組員。組織成立後，學校組織召開會議，聽取多方意見。最後，結合學校的實際情況，提出了堅持“雙”工作的思路，重點抓好二、四年級的書法社團建設和全班作文教學。
第二，由點及面逐步擴散
社團活動面向各年級學生，有選擇，有壹定基礎。這些學生參與社團活動帶動了其他學生，讓學生在這個電腦打印的時代重新認識書法。如何讓更多的學生參與進來，由點到面的普及？由於師資力量有限，學校委派了三名老師到吳江書畫院進修，並安排了壹名老師跟隨黃老師進行社區輔導，隨後老師進行校本培訓。目前二、四年級的語文老師都是經過指導的，能夠勝任二、四年級的書法指導。並在二、四年級開展了全班寫作競賽，學生的寫作水平得到了提高。
第三，課程開發有章可循
為了讓學生的學習更加系統科學，學校在安排老師跟隨黃心穎老師進行社團活動輔導時，有意要求詳細記錄整個教學過程，具體內容安排等學期末，全校工作組參與討論，系統整理了相關內容，編寫了無教材校本課程《水墨歌謠》並參與了吳江區xx校本課程的評估。
第四，評價引領成果展示
在推廣傳統文化(書法)進校園活動之初，學校就明確告知了社團導師。最後，學校要通過靜態展示對其進行評價，教師要以此評價來指導日常教學，有目的、有方向地開展教學。期末，所有社團成員拿出自己最滿意的作品，在老師的指導下布置展覽，並成功在全校展示。
當孩子們在傳統文化的學習中繼承了中華民族五千年的思想精華，感受到民族文化的悠久歷史和博大精深，培養了民族精神和愛國情懷，增強了民族自豪感。
2.弘揚傳統文化活動總結範文
五千年來，中華民族積累了豐富的文化財富。中國傳統文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，而且是取之不盡的思想寶庫。面對如此豐富而深刻的國寶，我們沒有理由不充分發掘它來教育後代，塑造新時代的社會主義接班人。近年來，我校以傳統文化教育為重點開展學校特色建設，旨在通過壹系列讀書教育活動，弘揚中華民族優秀傳統文化，加強對青少年的優秀傳統文化教育，將傳統文化的精髓內化為青少年的頭腦和智慧，外化為青少年的行為，提高學生的古代文化素養，加強青少年的思想道德教育，提高青少年的綜合素質。這些活動取得了階段性成果，總結如下:
壹.活動安排
學校王校長將“弘揚傳統文化，傳承中華文化，陶冶思想情操，追求自主進步，提高綜合素質”確立為新時期的辦學特色，提出要重點加強對學生的中華傳統文化教育，積極爭創傳統文化教育活動特色學校。為此成立了傳統文化進校園活動領導小組，每學期定期召開會議，研究落實本學期的活動安排。學校政教處每學期確立壹個活躍的閱讀書籍或主題，取其精華去其糟粕，精心編寫學習資料，利用校本課程組織傳統文化專題講座；結合讀書活動，學校團委將適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等多種活動。
各班還圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動；學校精選《明日之歌》、《春曉》等古詩詞歌曲，利用學校廣播室在課間循環播放，並組織部分師生創作經典名言的書法作品，精心制作成匾額擺放在學校宣傳走廊，懸掛在校園樓梯上，營造濃郁的傳統文化教育氛圍，讓學生無時無刻不受傳統文化的熏陶， 自覺接受傳統文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統文化教育的主旋律。 由於校長辦公室的高度重視，以及政教處、團委和各部門的積極配合，近年來我校德育特色創建工作開展得非常順利。
二。活動
三年來，學校圍繞《三字經》、《弟子規》、《增廣書生之作》、《論語》等傳統經典開展了壹系列閱讀教育活動，並將各班活動情況納入文明班級考核。活動壹般分為朗讀、演講、比賽等階段。
3.弘揚傳統文化活動總結範文
為進壹步加強未成年人思想道德教育，結合我校文化特色，xx小學通過“跟著粽子香走，認識屈原”主題教育活動，增進了學生對端午節傳統文化的了解和喜愛。
壹是有效開展主題活動，突出主題特色。在此次主題活動中，學校充分利用獨特的文化資源，以文化傳承為載體，深入開展特色活動。有的孩子讀屈原的詩，有的孩子滔滔不絕地講屈原的名句，從中感受到屈原作品中端午節的語言之美、意境之美、和諧之美，讓屈原文化走進孩子們的心裏。
第二，研究屈原的文化淵源，建設特色課程。學校以微課的形式，提煉出屈原文化校本課程建設的小項目，播放屈原傳說、龍舟故事、端午習俗、作品誦讀。通過收集、整理屈原的傳說、兒女、童謠，引導學生認識屈原，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛人民的思想感情。
第三，建設屈原文化校園，營造優美環境。屈原的勤奮、創新和愛國精神是對學生進行思想道德教育的優秀資源。學校充分利用班會主題活動，挖掘校園自然環境中的課程因素，精心打造屈原文化樂園，讓每壹面墻都會說話，讓屈原精神激發孩子們大膽求知、探索。
4.弘揚傳統文化活動總結範文
我們中華民族有五千年的悠久歷史。正是在這條歷史長河中，我們的祖先給我們留下了悠久的歷史和深厚的中國傳統文化。“傳統文化進校園”活動開展以來，xx區第十五小學開展了壹系列活動。以下是我校在假期開展的“傳統文化進校園”活動。
第壹，加強宣傳，營造氛圍。放假前，我校充分利用校園廣播站、宣傳欄、各課室外宣傳墻，利用學校廣播站播放《弟子規則解讀》音頻，方便學生在放假期間理解、記憶和使用。
第二，經典在手，天天背。全校每個學生都有弟子規矩，讓全校每個人都有壹本傳統文化的經典。各班老師根據本年級本班學生情況制定了背誦計劃，學生每天按照計劃認真學習背誦。放假期間，同學們寫了壹篇讀後感。開學後，學校將以筆試和競賽活動的形式進行考試。利用班會時間，我們可以互相交流學習經驗，多角度、多方向了解中國傳統文化的內涵，並迅速將精髓運用到我們的學習和生活中。
第三，我們開展了攝影、繪畫和作文活動，主題是我們在寒假裏度過的“春節”和“元宵節”。4-6年級的學生也寫下了自己對閱讀《弟子規》的反思，學校統壹在學生中展出優秀作品，讓學生更加熱愛傳統文化，通過活動學會積極運用。這些措施不僅可以用傳統文化陶冶師生，也為我們的學校增添了濃厚的文化氛圍。
這是我們學校在假期開展的“傳統文化進校園”活動。我們將繼續堅定地開展“傳統文化進校園”活動，讓傳統文化更好地走進我們的學習和生活。
5.弘揚傳統文化活動總結範文
為傳承中華優秀傳統文化，弘揚偉大民族精神，提高全鎮村民文化素養，促進我鎮文化建設向縱深發展，組織開展了卓有成效的活動並取得壹定成效。現將我鎮中華優秀傳統文化教育傳承相關活動情況匯報如下:
壹是中小學認真開設傳統文化教育課程。
弘揚中國傳統文化，關鍵在教育，教育的重點在廣大青少年，青少年接受教育的主課堂在學校。我鎮中小學從* *下學期開始開設傳統文化教育課，將中華民族優秀傳統文化滲透到中小學思想政治理論課和思想品德課中，要求每周不少於壹節優秀傳統文化教育課，並通過相關課程和活動倡導書法教育、國學經典誦讀等活動。比如小學背國學經典，主要背語文新課標推薦的優秀古詩:《三紫晶》、《弟子規》、《論語》、《大學》、《中庸》、《童話》、《寓言》等等。同時選取中外現當代美國文本。壹年級:語文課程標準、弟子規或百家姓推薦的優秀古詩詞20首。二年級:語文課程標準推薦的優秀古詩詞20首，三字經、論語1篇。初三:語文課程標準推薦的優秀古詩詞，《千字文》《論語》4篇。四年級:優秀古詩詞20首，《論語》，寓言童話10篇。五年級:大學，中庸，10現代詩。六年級:孟子和10現代詩。內容確定後，提出了多項措施:保證閱讀時間，保護閱讀興趣，積極創新閱讀形式，做好測試，保證閱讀內容。初中階段，我們鎮開設了選修科目:國學經典、文學鑒賞、對聯教學、詩詞寫作、書法等，讓學生根據自己的喜好選擇自己喜歡的傳統文化科目。對於這門學科的考試，老師們讓學生充分發揮自己的主動性，寫壹些小感受，從自己的經歷中學習。
第二，農村現代與傳統文化教育並舉
我們民族的傳統文化是從人們長期的實際生活經驗中總結出來的，深刻影響著我們民族精神的形成。我鎮可充分利用各種法定節日、傳統節日、重大歷史事件紀念日、革命領袖、民族英雄、優秀名人等歷史人物的生日和逝世等仍保留下來的文化資源和方式，開展主題班會、主題演講、知識競賽、歌唱比賽、文藝演出等多種形式的主題教育活動，引導中小學生弘揚民族精神，增強文化自信和愛國情懷，提高道德修養。現代豐富多彩的文化活動可以培養村民的興趣、創造力和動手能力。為此，我鎮充分利用各種文化資源，拓寬文化領域，開展豐富多彩的文化活動。要圍繞愛國主義教育、民族精神教育、感恩教育、誠信教育等主題，充分表達對祖國和家鄉的熱愛。
6.弘揚傳統文化活動總結範文。
民族民間文化是社會文化的重要組成部分。我校開展民族文化進校園活動，不僅豐富了課堂教學內容，增強了學生的學習興趣，推進了素質教育，提高了辦學水平，而且保護、傳承和發展了優秀的民族民間文化。現將我校開展民族民間文化進校園工作總結如下:
壹、指導思想
文化是壹塊土壤。壹個學校壹旦有了自己獨特的文化，它的每壹個成員都會從這片土壤中吸取營養，健康成長，建設和諧校園，建設民族精神，繼承和發揚當地民族的優秀傳統文化。根據赫章縣宗教局的指示，結合我們家鄉和我們學校的實際，我們決定組織開展民族文化進校園工作。
二、民族文化進校園的基本情況
我校根據當地民族風情的特點，因地制宜地探索了民族民俗文化進校園的教學項目，取得了壹些初步成效。
1，全國舞蹈比賽
(1)根據我校的實際情況，認真制定文藝活動實施方案，做好活動所需的各種清單，做好活動的各種準備，安排文藝表演隊的培訓項目，使文藝活動有序進行。
(2)部分優秀舞蹈節目的初選。如七月火把節、編鐘舞、阿西裏西。
2.民族音樂的發展
(1)學校請了校外導師輔導我們師生的民族音樂。
(2)學校組織教師和部分學生在周末走訪村裏的民間民歌愛好者，了解民歌調式的特點。
3.藝術小組
學校組織美術老師利用興趣班輔導學生。學校民族民間文化工作小組成員走進校園，走訪當地彜族村寨婦女，了解彜族服飾制作、民間刺繡、民間剪紙等技藝。
這學期是民族教育的第壹學期，我們所做的壹切都在不斷探索中。在各項工作中，工作落實不到位。比如各種資料沒有完善，有些制度沒有制定，導致有些工作沒有很好的開展。本學期尚未完善的材料和制度，下學期需要完善，制定合理的管理制度，調動全體教師參與少數民族工作的積極性，使民族教育不斷深化和發展。
7.弘揚傳統文化活動總結範文。
中國文化五千年，博大精深，源遠流長。為弘揚優秀傳統文化，構建和諧校園，為社會培養文明禮貌、心理素質良好的建設者和接班人，參照市教育局關於傳統文化進校園活動的通知，切實提高我校德育工作的針對性和實效性，提高我校德育工作水平。結合我校德育工作的實際情況，我校開展了“傳統文化進校園”系列活動，讓每壹個學生的心靈受到強烈震撼，激發他們的善良和善心。
傳統文化作為人類活動的結晶，反映了民族精神、民族生活和民族經驗。通過廣泛深入開展“傳統文化進校園”主題教育活動，對學生進行“仁義禮智信”教育，傳承中華傳統美德，弘揚中華優秀文化，培育文明新風，倡導文明禮儀，使師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀，提高道德修養，塑造健全人格，促進學生健康成長，營造健康文明和諧的校園環境。
1，經典閱讀。利用每天晨讀的機會，以《弟子規》、《三字經》、《道德經》、《千字文》、《論語》為主要內容，廣泛開展經典誦讀活動，通過誦讀交流、文字體驗、主題班會等形式，引導廣大青少年愛讀書、讀好書、自覺傳承傳統美德。
2.宣傳教育。以課堂教學為主陣地，同時利用教室、墻壁、窗戶等宣傳窗口，通過學校廣播、宣傳欄等張貼、整理有關中華傳統美德的圖片圖像、名言警句、詩詞歌賦等。，進壹步加強校園文化建設，營造濃厚的優秀傳統文化氛圍。
3、征文發言。在學習“仁、義、禮、智、信”等傳統美德的基礎上，舉辦以“學經典、寫人生、強素質”為主題的征文演講比賽，分層次舉辦小組賽、班級賽、年度賽，以賽帶教，以賽促學，評選優秀作品相互交流。
8.弘揚傳統文化活動的總結文章。
皮影戲，原名“影戲”或“輕影戲”，是壹種民間戲劇形式，用燈光照亮動物皮或紙板制成的人物剪影來表演故事。集說、唱、演於壹體，具有深刻的藝術內涵和文化價值。雖然這是壹種古老的藝術文化，但對於生活在現代社會的孩子來說，這是壹種新的表現方式，只是孩子以前沒有見過，也沒有聽說過。
20xx年5月5日下午，xx區xx幼兒園特別邀請了非物質文化遺產濟南皮影戲第五代傳承人，為孩子們獻上壹場別開生面的文化盛宴，讓家長和孩子們近距離感受傳統民間藝術。
根據孩子們的年齡特點，分為兩節，為孩子們帶來了經典故事《西遊記》、《金斧子》、《鶴與烏龜》等的改編版。張老師表演壹人多角色，配音幽默，舞出百萬雄兵。精彩的表演和生動的情節深深吸引了小觀眾，他們盯著這些制作精美、栩栩如生的皮影戲，時而沈默，時而雷鳴般的掌聲，時而歡呼雀躍。真正感受到人民的藝術魅力，讓孩子們特別興奮。
xx幼兒園負責人表示:“皮影戲作為中國的傳統國粹，傳承了中國幾千年的文化。在參與的過程中，孩子可以潛移默化地受到傳統文化的影響。”這次活動豐富了孩子們的生活，讓孩子們從演出的故事中明白了很多道理，在他們幼小的心靈中播下了繼承和發揚中國博大精深的古老文明的種子。
9.弘揚傳統文化活動總結範文
我校自舉辦弘揚中華傳統文化活動以來，在各個班級掀起了學習中華民族豐富文化的熱潮，取得了顯著成效。
首先，教師浮躁的心理沈澱下來了，教育思想、方法、行為都發生了變化。他們在學生的學習和行為發展上不再急功近利，大多是順勢而為，效果往往自然而然。他們對學校管理和家庭關系采取了和諧與和平的方法。第二是生源的變化。受創造傳統文化的影響，學校形成了壹個小環境。學生懂事，懂得禮儀，懂得規範，懂得節約，懂得孝順，懂得感恩，懂得學習的意義。
事實證明，舉辦中國傳統文化論壇講座，對傳承民族傳統文化精髓，紮實推進素質教育起到了巨大作用。
通過這次活動，師生們受益匪淺，對中國的傳統文化、教育、工作和自己都有了更高層次的了解。這是壹場心靈的盛宴。全校師生要更加重視中華傳統道德的傳承和發展，借鑒好的經驗和做法，結合自身優勢、班級情況和學生家庭文化背景，創造性地弘揚和傳播中華經典文化，使我們的校園真正承擔起移風易俗、育人為本的歷史使命。
10.關於促進傳統文化活動的總結範文
在學校領導對新老師的關心和重視下，在陸老師的帶領下。我有幸參加了2000年5月23日至27日在昆明舉行的中國傳統文化研究會。這次學習讓我受益匪淺，對中國傳統文化有了深刻的了解。這也是壹場文化盛宴，豐富了大腦的知識。現在我將從中國傳統文化中學習如下:
學習傳統文化讓我們的生活和工作更加和諧快樂，這不僅是我們學習傳統文化的原因，也是這期間我們從中得到的收獲。過去，我們常常根據我們當時當地的心情和情緒來處理問題。如果我們學習傳統文化，並有壹顆愛的心，我們將在沖突發生前可預見地解決沖突。每當我們有了壹顆“* * *感”的心，就能從對方的出發點考慮問題，相互理解，從而更有效地溝通思想，解決問題。
中庸之道是要學習、審問、仔細思考、辨別和實踐的。是關於學術研究的進步。要廣泛多方面學習，詳細提問，仔細思考，分清，紮紮實實做。工作中，如果壹直這樣，就要積極工作。那麽，我們的工作應該是壹件多麽和諧愉快的事情。因此，我們應該深入、徹底地學習傳統文化，深入我們的骨髓，並將其應用到我們的工作中。
學習傳統文化，對於大力弘揚中華優秀傳統文化，深化社會主義核心價值體系建設，用傳統文化蘊含的高尚道德情操提升精神境界，用社會主義核心價值觀引領社會風尚，不斷提高人民道德素質和文明程度，具有重大的現實意義和深遠的歷史意義。學習傳統文化要認識到以下幾點:學會熱愛社會、熱愛祖國、遵紀守法，學會感恩，學會禮儀第壹，學會尊重他人，學會誠實知恥，學會為他人著想，學會與他人和諧相處。