1，健康領域
身體健康:幫助孩子了解身體的結構和功能，關註身體的變化和感受，養成保持健康的行為和習慣。
生活衛生:教育孩子認識並遵守生活衛生的基本規則。
安全保健:教育孩子認識和預防各種安全隱患。
體育活動:通過各種體育活動。
2.語言領域
口語交流:通過日常對話、情景表演、講故事等活動，促進幼兒的口語表達和理解。
聽說理解:通過聽音樂、聽故事、聽詩歌等活動，提高孩子的聽覺感知和辨別能力，培養孩子的聽、說、理解和記憶能力。
閱讀鑒賞:通過閱讀繪本、繪本、童話等活動，培養孩子的閱讀興趣和習慣，提高孩子的閱讀理解和鑒賞能力。
認字:通過認漢字、拼音、數字等活動，讓孩子初步掌握漢字的形、音、義，提高識字和書寫能力。
3.社會領域
人際交往:指兒童與成人、同伴等群體之間的交往和溝通，以及在交往中形成的友誼、合作、自尊、自信等品質和技能。
多元文化:指兒童對不同民族、地域、風俗習慣等文化差異的理解和尊重，以及在多元文化環境中形成的寬容、理解、欣賞的品質和能力。
自我教育活動:指兒童根據自己的興趣和需要，自主選擇和參與的各種活動，以及在活動中形成的自主、創造、探索的品質和能力。
社會環境和對社會規範的認識:指兒童對自己所處的社會環境，如家庭、幼兒園、社區、國家等的理解和適應。，以及他們在環境中遵守的基本行為規範。
4.科學領域
科學探究:指幼兒能夠親近自然，熱愛探索，具有初步的探究能力，能夠通過觀察、比較、操作、實驗發現問題、分析問題、解決問題。
了解周圍的事物和現象:是指幼兒在探究的過程中，能夠了解周圍的動植物、材料、自然現象和科技產品，了解它們的特點、性質、用途和變化規律。
科學態度和價值觀:是指孩子能夠形成主動、好奇、勇於嘗試、合作、分享等科學態度。