旋轉著，每壹片葉子都像生命壹樣舞動著。我在溫暖安全的臥室裏很舒服。
房間裏，媽媽在另壹個房間忙著準備晚飯。在我們的公寓裏，沒有那些經常不需要借口的人。
困擾妳的大壞男孩。就在壹周前，我剛剛打了壹架——打了這麽多年。
過去，我已經忘了我和誰壹起戰鬥過。可能是三樓的Snuni Argueta。
在我用力打了他壹拳後，我發現我的拳頭已經刺穿了斯凱切特先生藥店的玻璃。
玻璃窗。
斯凱切特先生非常關心我的傷勢:“很快就會好的，我保證。”他安慰道。
我壹邊往手腕上塗壹些令人疼痛的消毒劑。我媽媽帶我去了本的公寓。
在醫生的診所裏。他用鉗子把碎玻璃拿出來，用針線給我縫好。
縫了兩針。
“兩針！”那天晚上我父親壹直在嘮叨。他知道針的意義。他在壹家服裝廠工作。
裁縫。他的工作是用非常鋒利的鋸子將大堆的布料切割成服裝樣品，然後
這些首批樣品被交給坐在縫紉機旁的壹大排女工。他很生氣我能克服天生的害羞。
又氣又喜。
反擊有時候是件好事。我從未打算使用暴力。這是偶然發生的。
是的。桑尼先推了我壹把，然後我壹拳打穿了斯凱切特先生的窗戶。我受傷了
我失去了手腕，花了壹筆不該花的醫藥費，打碎了壹塊平板玻璃，但是
沒有人生我的氣。甚至桑尼對我也比以前友好多了。
我想不通為什麽事情會變成這樣。但是住在溫暖的公寓裏，
壹邊透過臥室窗戶盯著紐約灣，壹邊思考這個問題，總比在下面的街上冒險好。
舒服多了。
像往常壹樣，媽媽換好衣服，化好妝，等著爸爸回來。太陽就要落山了
山已過，我們壹起看驚濤駭浪。
她用手粗略地指了指大西洋對岸，說道:“那裏的人們在互相廝殺。”
我專註地看著那邊。
“我知道，”我回答。“我能看見他們。”
“不，妳看不到，”她反駁道，幾乎是嚴厲地，她說，“他們太遠了。
很遠。”然後回到廚房。
她怎麽知道我能不能看到他們？我不明白。我瞇起眼睛，我想我是
我確實看到了地平線上的那壹小塊地，上面有很小的人影，他們互相推著。
用劍戰鬥，就像我漫畫裏壹樣。但也許她是對的。也許只是我的。
想象壹下，有點像偶爾半夜把我從沈睡中喚醒的怪物。我的睡衣被冷汗浸濕了。
我的心怦怦直跳。
妳怎麽知道壹個人在想象？我凝視著陰沈的大海，直到我的母親
親愛的妳好，我洗手吃飯。令我高興的是，父親用雙手把我舉了起來。我可以
從他壹天長出來的胡茬裏感受外界的寒冷。
那年的壹個星期天，父親耐心地給我解釋，0是算術中的占位符。
教我讀發音奇怪的大數字的名字，告訴我為什麽沒有最大的數字。(何
妳可以在壹個數字上加1。)“突然被要求寫孩子必須接受的東西。
1到1000所有整數的必修課。我們沒有成堆的紙，但我父親給了我壹張。
折疊灰色紙板，這是他把襯衫送到洗衣房時積攢的。我情緒很高
鮑勃開始了培訓，但令我驚訝的是，進展非常緩慢。當我剛剛寫下
幾百次了，我媽跟我說，我該洗澡了。我不情願地決定寫作。
1000。就像他生活中經常扮演的調解人壹樣，他的父親介入了:如果我能幸福。
如果我高興地洗澡，他會幫我繼續寫作。我很開心。當我再次接手時，他已經
我寫了將近900，所以到了1000的時候，我只是比平時睡得晚壹點。
這些大數字的重要性，我這輩子都沒忘記過。
也是在1939，爸媽帶我去參觀了紐約世博會。世博會在我的眼中。
前面展示了科學和高科技可能帶來的光明未來。胚胎時代結束了，在這裏顯示出來。
我們這個時代各種能給未來的人帶來好處的產品。但這可能會令人驚訝。
重點是未來的人不太了解1939的人。“未來世界”會讓人變得強大而幹凈。
整潔高效，據我所知，看不出有什麽窮人。
“看聲音”是壹個令人困惑但又吸引人的展覽。確實如此，當妳用小錘子敲擊聲音時
交叉時，示波器屏幕上會出現壹條美麗的正弦曲線。另壹張海報告訴人們，“聽著
光。“的確，當光線照射到光電池上時，我能聽到通道間類似調頻的聲音。
有時，這種聲音是由摩托羅拉收音機中的靜電產生的。這個世界清楚地向我展示了我從
超乎想象的奇妙。聲音是怎麽變成圖像的，光是怎麽變成聲音的？
我的父母不是科學家。他們對科學幾乎壹無所知。但是讓我知道
這種既需要懷疑精神又需要求知欲的方法，教會了我很難將兩者結合起來。
事物聯系在壹起，這是科學方法的核心。他們的生活幾乎可以用貧窮來形容。
是的，但是當我聲稱自己是天文學家時，我得到了毫無保留的支持，盡管他們
我不知道天文學是什麽(和我壹樣)。他們從來不勸我考慮周全，提出建議。
也許給醫生或律師更好的建議。
真希望能說說我的小學初中高中是什麽激勵我從事科學的。
老師，但是我認真想了想，並沒有這樣的老師。只有袁能被召回。
元素周期表、杠桿和斜率、綠色植物的光合作用、無煙煤和煙煤的區別等。
模糊的記憶。對新事物完全沒有增長的新鮮感，也沒有接觸到任何進化。
在歷史演進的過程中，沒有人告訴我們大家曾經深信不疑的錯誤觀念。在高
在中學的實驗班，我們得到的是猜測的結果。如果我們得不到結果，我們會的
拿不到及格分數。那時候根本不鼓勵我們追求個人利益，也沒人在。
我們來探討壹下那些感性或觀念上的錯誤。只有在課本後面才能說是印象深刻。
感興趣的材料。上學時間通常在妳真正意識到之前就結束了。
妳可以在圖書館找到關於天文學的精彩書籍，而不是在教室裏。會有更多的老師。
比特除法就像烹飪書上的食譜壹樣灌輸給妳，但它並沒有解釋單位除法、乘法和減法是什麽
如何將它們結合起來得到正確的答案。在高中，老師們恭敬地、虔誠地教學生如何求平方根。
法，看來這個計算方法是西奈山自己教的。我們的學習只是為了記住我們是被需要的。
做什麽並得到正確的答案，如果妳不明白妳在做什麽也沒關系。二年級的時候
當時我遇到了壹個很有能力的代數老師，從他身上我學到了很多數學知識。但是
他也很嚴格，經常把壹些女生弄哭。在我上學期間，我對科學的興趣。
興趣是靠看科學和科幻書籍雜誌來維持的。
大學是我實現夢想的地方:我發現大學老師不僅懂科學，而且真的會。
能夠解釋科學。幸運的是，我進入了壹個非常有利於學習的時代。
學校-芝加哥大學。我成了物理系的學生，師從恩利克·費密。我
從Sa Braman Jan Chandrakika的理論中，我體會到了數學真正的優雅和魅力。我有
幸運的是，我可以和哈羅德·尤裏討論化學；夏天，我成了印第安納大學的H J .馬勒。
生物學徒；我和G·P·柯伊伯壹起研究行星天文學，他是當時唯壹的全食研究者。
當我和柯伊伯壹起學習的時候，我第壹次學到了什麽叫做信封背面的計算:壹種可能性。
腦子裏突然蹦出解決問題的想法，馬上找壹個舊信封，用上妳的粉底。
物理知識，在信封上寫下幾個粗略的公式，填上可能的值，檢查妳的。
答案是否能解決妳的問題。如果不成功，可以另尋解決之道。像這樣搜索
找錯誤就像用刀切奶油壹樣容易。
在芝加哥大學，我也非常幸運地完成了羅伯特·m·哈欽斯提供的通識教育。
教育類。他的課程展示了科學是人類知識輝煌織錦中不可或缺的壹部分。
在妳面前很難想象壹個有抱負的物理學家不知道柏拉圖，亞裏士多德，
巴赫、莎士比亞、吉本、馬林諾夫斯基和弗洛伊德等著名學者。存在
在壹堂科學導論課上，他把托勒密的太陽繞地球轉的理論講得生動感人。
令人著迷的是，壹些學生對哥白尼的研究有了新的認識。在哈欽斯的班上
在這個過程中，教師的地位幾乎與他們的研究無關。不像今天美國大學的標準，
當時對教師的評價是以其教學水平和是否有能力教好下壹代為標準的。
知識和激勵學生的能力。
這種活躍的學術氛圍讓我填補了以往教育中的很多空白。
白色。很多以前很神秘的事情(不僅僅是科學上的)在我腦子裏變得清晰了。
起來吧。同時，我也親眼見證了那些能夠發現宇宙某些規律的人所享有的榮譽。
我壹直很感謝50年代輔導我的老師們，也壹直在努力了解他們。
房間裏的每個人都知道我的感激嗎？然而，當我回頭看時，我似乎知道
我由衷地感到，我學到的最重要的東西，不是從中學和小學的老師那裏，也不是從大學裏。
理科教授，但來自我對理科幾乎壹無所知的父母，他們對我的教育早在1939。
始於2008年。1。時光飛逝，轉眼間，二十年了，老師，妳還好嗎？
老師，我想對您說:您的音容笑貌，您的舉手投足，總是展現在我的眼前；妳的關心和愛壹直縈繞在我的腦海裏；您的諄諄教誨，歷歷在目。妳和我們在壹起的時候，壹切都歷歷在目。
老師，我想對您說:您給了我學習的信心；是妳們給了我活下去的勇氣，努力的動力，對美好未來的希望。
老師，我想對您說:您是我開啟智慧的敲門磚；妳是我打開幸福之門的金鑰匙；妳是我人生旅途中的向導；妳是我演奏生命音樂的指揮。
老師，我想對妳說:沒有妳，也許我會自暴自棄；如果沒有妳，也許我會如此沈迷；沒有妳，可能就沒有我人生的前景；如果沒有妳，我可能不會是今天的我。
老師，我想對您說:感謝您為我遮風擋雨；感謝妳在冰天雪地裏給我溫暖；謝謝妳培養我的好意；謝謝妳理解我。
老師，我想對您說:新年到了。祝妳身體健康，幸福，和諧，快樂。好人壹生平安！！
2。老師，妳會說英語，會帶著感情讀文章，會唱動人的歌，會畫畫，會解出很難的數學題，還有……但是妳不太會，最重要的是會笑。
妳每天板著臉走上講臺，我們課後的快樂心情又被破壞了。我多麽希望妳此刻能微笑！開始上課的時候，妳壹直皺著眉頭，突然把壹個開小差的同學叫起來回答問題。同學張耳和和尚都不知所措，答案是錯誤的。老師突然勃然大怒，問他怎麽了？“後面的學生告訴我的，”他解釋道。全班哄堂大笑，老師沒有笑。他仍然緊鎖眉頭，像箭壹樣盯著我們。我們不得不立即閉嘴，靜靜地坐著。這時，我們多麽希望老師也能微笑！這樣，妳的不開心，妳同學的不小心，都可能在微笑中飄散，我們和妳的距離也會因為這個微笑而變得更近。
下課後，很多同學跑到講臺上，想和妳說話，但是他們忙著問妳:“什麽事？”我們剛要開口，就不好意思開口了。那時候，我們多麽希望妳能笑著和我們輕松的聊天啊！
“微笑，年輕十歲，我們會學得更好；笑起來真的很放松，又擔心又難過。”我以前寫過這樣的兒歌或者詩，但是不敢唱。我什麽時候能在妳面前快樂地唱它們？
老師，我們知道妳嚴格是為了我們好，我們也經常惹妳生氣，但是妳如果壹直調整自己的情緒，就不會在意這點小事了。
在未來，我們將努力學習，給我們的老師展示良好的表現和最好的結果，讓他們開心和微笑！
3。(詩歌形式，呵呵)
妳說紅蘋果是果樹，
吹泡泡
這是壹個彩色的小太陽。
老師，我想對妳說，
妳是個魔術師，
妳托起了壹個神奇的夢。
妳說孩子頭上的蝴蝶結
這是壹個旋轉的螺旋槳。
所以那個愛美的小女孩，
幻想有壹天能飛上天。
老師，我想對妳說，
妳是天使，
妳灑下青春和陽光。
妳說向日葵是韓國女孩，
頭上頂著壹個金臉盆，
微笑著等待。
農夫叔叔從地裏回來了
洗洗妳曬黑的臉。
老師，我想對妳說，
妳是個園丁，
妳播種的是種子和希望。
妳說月亮是赤裸的，
沒有棉帽，
旁邊的兩顆星是凍紅的耳朵，
他有壹個殘忍的繼母...
所以那個淘氣的小男孩，
摘下妳的滑冰帽，
眼淚...
老師，我想對妳說。
妳是壹個神聖的天使，
妳播下了妳的憧憬和想象。
老師，我想對妳說，
在兒童中，
妳是想象之風，
妳是幻想的旗幟，
在天真無邪的帶領下，
帶領勇敢者，
像雲壹樣搖擺，
爬上開滿鮮花的小山...
4。(信函形式)
尊敬的王老師:
感謝您多年來的辛勤栽培。現在，我即將離開妳和‘XX小學’。心裏真的是又激動又感激又舍不得。
說實話，妳是我小學最佩服最喜歡的老師。這不僅僅是因為妳的博學，更是因為妳的笑臉和認錯的精神。
我記得前幾天，我壹直用我不懂的問題來煩妳，妳不僅耐心的給我解釋，臉上還帶著微笑。我們意見不壹致的時候，妳不只是強調自己是對的，而是在和其他老師商量後，認真的給我解釋了壹遍，讓我信服了。有壹次，我在學校問妳壹個問題，放學後我想:算了，明天再問！但是妳邀請我去妳家，這是我想都不敢想的願望。那天晚上，我壹進妳家，妳就滿臉笑容的跟我打招呼，然後關了電視，跟我說了題目，做完了題目。我又和妳談過了。我知道妳用自己的時間為我談論這個話題。壹天下來，妳壹定很累，但妳也幫我說了話題。這可能就是我佩服妳的原因吧！
還有壹點就是妳敢於在學生面前承認錯誤。
前幾天，我的同學和妳在壹句話上產生了分歧。課後，妳和我們壹起查字典。結果我們是對的，妳卻沒有感受到壹絲不快。當時妳對我們門說:“這個字很特別。單獨放置，這個模型讀的是‘mú’，但從大的方面來說，這個模型讀的是‘mó’。妳看，我把這壹切。這時，妳的臉上出現了壹種滑稽的表情，把同學們逗笑了。在笑聲中，我覺得壹個老師能如此真誠地對待自己的錯誤，真是太好了，但我永遠不會忘記妳！
最後:祝妳身體健康，工作順利。
妳的學生:強衛
5。老師們，妳們好，我是壹名偉大的學生！我是這所學校的新生。我想告訴我們班的老師，我們班的同學在想什麽！！
語文老師''我想對您說:老師，您是我們同學眼中非常好的老師，您的講課非常生動。我們都聽得津津有味，但妳知道嗎？妳的聲音太小了。如果外面的聲音大壹點，後面我們就聽不清楚了。所以，希望老師能提高聲音，不交作業的人的名字少壹點！
數學老師''我想對妳說:老師，妳是我們的班主任，妳講課很好''雖然有些人聽不懂，但妳沒有生氣，而是耐心地教他們(他們)。不過，老師，妳好像有點太偏愛女生了。妳讓壹個女生在妳晚自習的時候照顧我們，反正她是對的。妳知道我們的心嗎？所以我建議老師過幾周輪換壹個，這樣好像更好。
英語老師:老師妳好！我很喜歡妳。我覺得我們班不是很多同學都很喜歡英語，但是在妳的帶領下，我們好像嗑藥了，很享受這門課。因為妳為我們付出了很多辛苦，但是妳太直接了。妳當場批評壹些成績不太好的同學，全班都看著他。妳知道他會怎麽想嗎？所以，希望妳能改過來！可以嗎？
親愛的老師們，這就是我想對妳們說的。純屬個人恩怨。希望老師們能采納他們的建議！