我的父親在寫作方面壹直很自負，他能背誦很多詩。為了給我營造氛圍，他天天在家背經典。起初，我有點“被張耳的和尚迷惑”，但在潛移默化的過程中，我也對詩歌產生了濃厚的興趣。時間長了，就能背很多了。有時候父親故意背錯壹句話，我會馬上指出來，給自己指出父親的錯誤。在我學習成長的道路上，也深深地打上了詩歌的烙印。
“慈母手裏的線，給任性的孩子做衣服”讓我深深體會到母愛，從小就有了用“壹寸草”回報父母的信念。“年輕人不努力，老年人難過”讓我知道“黑發不知早用功，白頭悔晚學”會留下終生遺憾！“池塘春草未覺夢，臺階前梧桐鳴秋”讓我深感時光飛逝；“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時間。
詩歌讓我明白了友誼的重要性。“勸君多喝點酒”是對朋友的告別。“壹塊冰心在玉壺”代表了友誼的純潔和偉大。“莫愁前無知己，天下人皆知君”充滿了對朋友的祝福。“然而，只要中國保持著我們的友誼，而且天是我們的鄰居”，她和她的朋友們在壹起很開心。
2.在我和古詩壹起長大的時候，媽媽讓我讀唐詩。最早是羅的《詠鵝》，孟浩然的《春曉》等。只記得當時就像唱歌壹樣，很流暢，很有趣。後來慢慢喜歡上了讀唐詩。每天早上起來拿著《唐詩三百首》讀幾遍。現在我已經背了壹百遍了。讀唐詩可以讓我認識很多單詞。我記得我讀王維的《柴璐》的時候，我在研究柴，因為我早就知道火柴的柴火。後來在我媽的幫助下，我才知道這個字也是宅的意思。後來讀李益的《江南曲》，第壹句是自從嫁了曲塘商人，最後壹個字我知道是賈。當我查字典時，我意識到這個詞是多音字。顧的意思是商人。就這樣，我知道了很多以前不知道的單詞，知道了多音字的另壹種音義。唐詩的韻腳很押韻，讀起來感覺朗朗上口。我媽說那叫節奏美，跟唱歌壹樣。例如，孟浩然的《春曉》，我在這個春天的早晨輕松地醒來，周圍到處都是鳥兒的歌唱，但現在我記得那個夜晚，暴風雨和我不知道有多少花被打破了。如王昌齡的《芙蓉客棧與辛健別離》，在寒雨夜入吳，送別平原孤山。洛陽親友相問，壹塊冰心在玉壺裏。在這裏，吳，孤獨者和鍋賭U韻。我媽教我，只要能把握好押韻，讀起來就很好聽，也很容易背。我按照媽媽告訴我的去讀，去背，真的感覺好多了。不僅如此。唐詩也告訴了我很多道理。我記得最深的是杜秋娘的《黃金分割》，勸妳不要珍惜黃金分割，勸妳少年時珍惜黃金分割。當我第壹次讀這首詩的時候，我不知道什麽是黃金分條，所以我問我的母親。我媽說是金線做的裙子。當我聽到的時候，我很驚訝。金線做的衣服太貴了。媽媽說，杜秋娘寫這首詩就是為了勸我們珍惜青春，努力學習科學文化知識。我們來讀壹下。就這樣，我認真研究了這首詩。我才知道，再貴的衣服，在奢華的生活裏，我們也沒必要去珍惜。我們最應該珍惜的是美好的時光。我們應該抓住青春的大好時光，努力學習，長大後為祖國做貢獻。黑發不知早苦讀，白頭悔晚自習。老了只能徒然嘆息，壹切都晚了。讀《長征》的時候，通過媽媽的講解，我仿佛看到了壹個可愛的古代女子。她聰明、熱情、有禮貌，熱情地和老鄉打招呼。我媽說我和弟弟缺的是熱情。我不知道如何和人打招呼。有壹次我在公園裏玩，看見我奶奶在公園裏鍛煉，但是我不知道怎麽和她打招呼。奶奶還說我是冷血動物。學了這首詩後，我也試著跟熟人親戚打招呼。他們都說我變了。唐詩也讓我認識了很多人，知道了很多做人和學習的道理。例如，魯倫的“夏塞之歌”系列。我遇見了壹個人，他站起來，發布了壹個新的命令，壹個擁有壹千個營的將軍，感受到了將軍們的力量，第二天早上，他找到了他的白色羽箭，深深地指向堅硬的巖石。我欽佩他。我們弓上的積雪和我們劍的戰鬥智慧更加鼓舞了我們，讓我們喝酒，讓我們穿著我們的黃金盔甲跳舞！讓我們用我們的鼓在河流和山丘上打雷！士兵們贏得戰鬥後。讀戴樹倫的《三閭大夫廟》，才知道冤死的屈子就是屈原。媽媽給我講了屈原的故事後，我被這個故事感動了，想找壹本關於屈原的書來讀。我媽媽說這本書可以在我們學校的圖書館裏找到。開學的時候我打算借它好好看看。讀完裴迪的《送崔九》，雖然妳想回到這迷宮般的群山中，哦，讓它們讓妳的心充滿驚奇吧！記得那位來自武陵的漁夫，他在桃花源只呆了壹天，我母親給我講了晉代陶淵明的桃花源。我覺得這首詩就是寫給我的。這首詩告訴我，無論做什麽，都要持之以恒。妳不能像《桃花源記》裏的武陵人壹樣，圍著桃花源轉。我們不能三天打魚兩天曬網。就像背古詩壹樣。如果我們堅持下去，我們會記住所有的300首詩。可惜中間沒堅持幾次，導致現在背了100多首詩。以後我壹定要堅持每天背壹首詩。唐詩給我帶來了太多的好處。以後我會繼續背唐詩，在唐詩的陪伴下，我會過得更快樂，更充實。
3.關於人才成長的演講與我同行的是漫漫人生路，書與我相伴。
我年輕的時候曾經追逐過我的夢想。如果這壹年我沒有迷茫，我開始懂得那份緣分，很多青春時的執著也漸漸釋然。但是，我對書的渴望依然執著。世界上有千萬種歡樂，書是最迷人的！早年，我住在壹個簡陋的房間裏。讀完《孟子》後，我手書條幅:“修身養性”掛在室內，並將我的陋室命名為“養氣軒”。
在客廳、廚房、臥室等多功能房間裏，最大的家具是書桌和書櫃。當時讀書人意氣風發，讀書幾乎是唯壹的業余時間。
夜，靜，近窗明月，書香夢，“三更有夢書作枕”“半床明月半床書”。生活這麽窮卻這麽浪漫！現在房子夠住了，但書還是堆得滿屋子都是，“亂翻書”成了習慣。我看各種各樣的書，從中外名著到哲學名著，從理工農醫到軍事政治史，從百家爭鳴到現代科技，從重歷史到輕雜文...我甚至會拿著壹本原版英語書看幾天。
當我出差的時候，書是我最後會帶走的東西。下班後我總是手裏拿著壹卷。即使手邊有壹份報紙，我也可以“有半天的空閑”！古人雲:“書中自有千千萬萬粟”，而我，讀書不是為了飯和米！我學習，是為了不辱使命，不枉此生。我基礎薄弱。我原來的學歷是文革時期初中畢業。七年半的學校生活只讓我學會了閱讀、寫作和計算。
登上領獎臺純屬偶然。當初心裏充滿了愧疚和焦慮！我沒有資格當老師學高；我沒有資格傳道授業。然而，在那個時候，我別無選擇！孔子說，“教可以取長補短”，“學而不厭”。兩千年的師德優良傳統對我有著極其現實的指導意義，所以我要繼續努力學習。
1986，拿到自考畢業證後，又開始了本科學習。我講到壹半，因為各種原因被打斷了。沒想到過了40還有繼續考試的熱情。於是，在間隔了18之後，我又報了名。有熟人見過我，很疑惑。他們問我為什麽還需要這個畢業證。看到考試有很多晚輩，我也覺得有點不合適。其實我只是想找壹個學習的理由。
去年學完所有課程去湖北大學報名畢業考試的時候，18之前提交了幾個證書。工作人員很驚訝，看著我笑著說:“妳的證書過幾年就能變成文物了。”我笑著回答:“是啊，壹個本科生學了20年，是終身學習的典範！”“我學習是為了不落後。
西方有壹個著名的人曾經說過:“如果我們今天不能生活在未來，我們明天就會生活在過去。”我擔心自己有壹天會活在過去，所以我努力通過學習活在現在或者未來。
當互聯網延伸到習水，我是第壹個接入的用戶。我以最快的速度掌握了計算機和網絡的壹般應用，技術水平也從新手逐漸提升到了蝦米！互聯網為我打開了壹個了解世界的新窗口，它給了我們壹種額外的獲取知識和信息的方式，因此我有了壹種額外的閱讀方式——閱讀互聯網！我讀書是為了滿足興趣。
當年對電子技術的熱情其實沒有明確的目標，只是純粹的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。
就這麽隨便學著，也達到了很高的水平，在生活圈裏，我的電子維修技術壹度小有名氣，壹個家電維修培訓班還鄭重其事地聘請我去兼職上課。在教育現代化快速推進的今天，我的電子技術其實大有用武之地。
我學習，把它當成壹種修養功夫。夜深人靜時，人在燈下讀書，使心穿越時空，思考千年，徜徉萬裏，與古今中外的大師進行心靈對話，感覺靈魂得到了徹底的解放；課間休息，送去感傷的經典，在喧囂的世界裏為遊魂找到壹處公寓；在休閑假期，我可以高枕無憂，擺脫世俗的紛擾，體會五六先生“蓋房子是在壹個人的環境裏”和“他的心遠離自己”的感覺...學習真的很好。
小川博士曾經有過壹段精彩的描述:人生的許多感悟，都是在捧著壹本書細細品讀的時候——感謝壹個陽光明媚的午後，茶煙飄散，書香浮動，風塵仆仆的靈魂終於可以回家了。或者在那個靜謐的夜晚，呆在小窗邊，看著燦爛的星空，憧憬著人生的美妙境界，吟頌著自己博大溫柔的心。
久而久之，我們的身心與浩瀚星空、美妙境界融為壹體，實現了對生命的超越。古人雲:開卷有益。
經過多年的積累，我覺得自己的工作和生活不再沈重，人也更有自信了。近年來，隨著教育的信息化和新課程的實施，教育改革的浪潮越來越高，而我，靠著孜孜不倦的學習，緊跟時代潮流。
我所承擔的中央電化教育館“十五”計劃順利通過了中央電化教育館學術委員會的終期鑒定，研究成果得到了專家的高度評價。兩次應邀到北京參加教育部舉辦的“中國教育信息化建設與發展論壇”，登上國內學術交流的高雅殿堂；近40項教學研究成果獲市級以上獎勵或發表；在省市大型專業研討會上，我多次登臺...今天去市教科院開會，我回了壹個稱號——特聘專家！我在社會上也有壹些兼職。為了不辱使命，我深入調研，積極撰寫文章，為地方經濟社會發展建言獻策，吶喊助威！隨著社會的發展進步，“建設學習型組織，爭做學習型工作者”的呼聲日益高漲，學習已經成為時代的迫切要求。根據學習型組織理論，自我超越、建立共同願景和團隊學習是組織中每個成員都應該重視的紀律。
不滿足於學習，率先提出了“建設書香校園”的口號，親自起草了建設學習型學校的實施方案，宣傳“培訓是最大的福利”，在全校教師中組織了壹系列學習培訓活動，掀起了讀書熱潮。辯論會上，辯手們口若懸河，針鋒相對，有理有據。
4.古詩詞陪伴我成長。古詩詞是我們老祖先留下的文化瑰寶。它用詞優美，內涵豐富。讀起來朗朗上口，回味悠長，影響著我們中華民族壹代又壹代人。
在家庭的影響下，我從小就和古詩詞結下了不解之緣。從兩歲開始背《鵝鵝鵝鵝》《浣溪沙》到現在沈迷於《春江花月夜》《水貂頭》。詩歌壹直伴隨著我成長。我的父親在寫作方面壹直很自負，他能背誦很多詩。為了給我營造氛圍，他天天在家背經典。起初，我有點“被張耳的和尚迷惑”，但在潛移默化的過程中，我也對詩歌產生了濃厚的興趣。時間長了，就能背很多了。有時候父親故意背錯壹句話，我會馬上指出來，給自己指出父親的錯誤。
在我學習成長的道路上，也深深地打上了詩歌的烙印。“慈母手裏的線，給任性的孩子做衣服”讓我深深體會到母愛，從小就有了用“壹寸草”回報父母的信念。“年輕人不努力，老年人難過”讓我知道“黑發不知早用功，白頭悔晚學”會留下終生遺憾！“池塘春草未覺夢，臺階前梧桐鳴秋”讓我深感時光飛逝；“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰”讓我懂得珍惜時間。
詩歌讓我明白了友誼的重要性。“勸君多喝點酒”是對朋友的告別。“壹塊冰心在玉壺”代表了友誼的純潔和偉大。“莫愁前無知己，天下人皆知君”充滿了對朋友的祝福。“然而，只要中國保持著我們的友誼，而且天是我們的鄰居”，她和她的朋友們在壹起很開心。“獨在異鄉為異鄉人，佳節倍思親”是遊子對親人的傾訴；“他知道今晚的露珠會是霜，家裏的月光是多麽明亮啊！”是詩人對回歸故鄉的期待；漂泊多年的大詩人傅，終於可以回家的時候，也會“然而我瘋狂地收拾我的書和詩”。
詩歌中也有壹些愛國的篇章，充滿了對祖國的熱愛，嶽飛寫過“靖康之恥，尚未雪，臣子之恨，何時死”；至死也沒有看到祖國統壹的愛國詩人陸遊，不得不在給兒子的遺書中安排“王師決定北上慶祝中原日，家破人亡無望”的話。詩歌也可以陶冶情操。每次背那首《壹江不歸，浪淘盡千古風流人物》，總會在長江邊飲馬，看陶濤，體會“飛石穿空，撞岸，卷起千堆雪”的豪氣。每次讀到“三月雨狂，關了門，春來無打算待”，都覺得自己在壹個缺月殘花的小院裏，為了春天。
詩歌讓我的生活更加有趣。看到好的風景，即興作詩作詞，和父親說說話，都能讓我開心！寫作文的時候，我可以恰當的用兩句話，就是會心花怒放！從丫丫到小學，詩歌陪伴了我六年。現在我是壹名初中生，對詩歌的接觸更多，對詩歌的理解也更深。我相信詩歌壹定會在我以後的成長中起到更重要的作用。
5.關於我的才華伴隨我成長的手抄報信息晉代考生孫買了燈油，可以上晚自習。我想盡我所能在寒冷的冬夜努力學習，在有雪有光的戶外學習。
孫康，名字叫車胤，沒錢買燈油，夏天晚上抓很多螢火蟲，用日光燈照明晚自習。
負工資(x和n)掛角
漢朝的時候，朱買臣等家裏窮的時候，就不停的在各個山裏砍柴，累了就背著柴火邊走邊看書。
隋朝讓李密侯在家放牛。每次，他都要帶幾本書去掛他的角，趁牛群吃草的時候，他坐在草地上看書。
我想念胡蘿蔔。
衣衫襤褸的蘿蔔站在人民黨監獄的鐵欄上。那只手爬上冰冷的柵欄，伸出生銹的柵欄，在柵欄的高度托起蝴蝶，讓它使勁翹起腳。
戴著紅領巾的蘿蔔站在孩子們的灌木叢和石榴樹下，周圍是紅色的石榴花，洋溢著孩子們的歡聲笑語
孩子們就像壹群群美麗的蝴蝶，享受陽光，帶來快樂，數著快樂，都像在呼吸。孩子們知道50歲之前蘿蔔可以自由追逐蝴蝶嗎？半歲父母在監獄抓蘿蔔，罪犯酒吧，10歲國民黨小人殘忍殺害。
我想到了普通兒童的貧困、饑餓和戰爭奴役。我能做些什麽來讓受苦的孩子們有壹點點快樂？讓快樂的孩子知道快樂很容易。
6.小時候，父親壹本正經地教我讀古詩的時候，我嘴裏含著糖搖著頭，用不清楚的語言跟著父親“讀”。我小時候學過古詩，現在已經離不開了！“來，女兒，跟爸爸讀，鵝，鵝，向天歌……”我記得小時候，爸爸教我讀古詩。當時肚子已經在唱《空城計》了，在想午飯吃什麽好吃，就隨便看了壹句:“餓！餓了！饑餓的...我仍然在搖頭。我還沒看完，爸爸就生氣了:什麽？什麽！鵝不餓，妳先餓？我從夢中醒來，意識到自己又成了詩人。
我媽哭笑不得。現在是暑假，我覺得可以放松壹下了，就天天玩瘋了，作業都丟下了。
爸爸發現我的作業完好無損，就把我叫進房間，擺出壹副“上課”的架勢，厲聲問道；“妳的作業什麽時候完成？我撥弄著手中的娃娃，漫不經心地回答:“離放學還早著呢。我們明天再做吧！父親語重心長地對我說:“明天會跟著明天，還有那麽多明天。我活到明天，壹切都浪費了。妳認為妳明天能做它。妳的人生有多少個明天？如果妳現在不趕緊做作業，妳要呆到什麽時候？聽了父親的話，我後悔了，脖子根處臉都紅了。
我對爸爸說:“爸爸，我知道了！壹寸光陰壹寸金，但是壹寸金買不到壹寸光陰。我壹定會珍惜時間的！”這十年來，古詩詞也對我的人生起到了很大的幫助:“生是英雄，死是英雄。”讓我明白了愛國的偉大；“誰知道中餐每壹粒都是硬的？”
讓我懂得珍惜食物；“桃花潭深過千尺，不如王倫送我情”，讓我知道了朋友之間的情誼之深...也了解了很多詩人，比如:李白是詩人仙，杜甫是詩人聖，白居易是詩人妖。誰是詩鬼？如果妳不知道，我就告訴妳，詩鬼就是李賀！關於古詩詞的知識層出不窮，數不勝數！我還記得小時候學的古詩。古詩詞讓我為詩人的成功而高興，也讓我為詩人的才華不足而悲哀！故事讓我快樂，也讓我擔憂。古詩詞伴隨我成長。我愛他們。
7.詩歌伴隨著我成長:“鵝，鵝，鵝，向天歌，白發飄綠水，紅掌清浪。”聽到這首熟悉的詩，我不禁想起了我的童年。
我的童年既快樂又離奇。【這裏不多說了】我記得我在學前班的時候，最早學的詩是這個。當時我雖然不太明白這首詩的意思，但是老師和父母教育我要學習鵝的品質，學習它昂揚的生活態度，學習它的自信。於是，我開始踏上人生之旅，自信樂觀地走出了自己。
小學以後，我接觸到更多的詩歌，如“擡起頭來看，我發現那是月光，再往下沈，我突然想起了家”，這不僅表現了壹個詩人渴望月亮的故事，也表現了詩人深深的鄉愁，值得學習。"但是妳只要上壹層樓梯，就可以開闊三百英裏的視野."是的，要想看得更遠，就要站得更高，學習生活也是如此。如果妳不努力工作，妳上壹層樓梯就進不去...
進入初中後，像頭發壹樣的詩詞數不勝數，每壹根頭發都代表著壹點營養，漸漸滋潤著我，陪伴著我成長。"然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居."各國都是兄弟，只要朋友遍天下，彼此有什麽不好？“為什麽我眼睛裏經常有淚水？因為我深愛著這片土地……”這是詩人艾青寫的壹首非常感人的詩。讀完這首詩，我仿佛看到了壹個老人，當自己的祖國被蹂躪時，他發自內心的悲傷。這種情況誰不難過？
啊！這首充滿哲理、感人肺腑的詩，像陽光壹樣照亮了我的心田，讓我感動、震撼、鼓舞。正因為我是在詩歌中長大的，我才有了如此精彩的人生！
詩歌，像壹束陽光，帶給我溫暖；詩歌，像午後的涼風，讓我感到輕松舒適；詩歌，更像是導師，給了我很多教訓。徜徉在詩的海洋中，我看到了許多閃光的東西，那就是人類的智慧。我伸出手去捕捉並拾起詩中的低語。小河作文網“鵝，鵝，鵝，歌聲在向綠唱，白發在飄綠水，紅掌在清浪。”藍天、碧水、紅掌、白羽毛把我帶入了壹幅美麗的畫面。“春天的早晨，我輕松地醒來，四周到處都是鳥兒的歌唱。可是現在想起那壹夜，那壹場風暴，不知折了多少花？”大自然的低語讓我對它的神秘感到好奇。伴隨著奶奶的搖籃曲和對童年的幻想，我在不成熟的童年裏慢慢長大。小何去上學了。讀孟郊的《遊子頌》，我仿佛看到夕陽下壹位老母親坐在窗前，壹針壹針地縫著衣服，眼裏滿是慈愛和期待。我從中讀出了親情，也在我幼小的心靈裏種下了感恩的種子。龔自珍“落花非無情物，化作春泥更護。”我知道奉獻的美麗。讀讀王波的，然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居。我懂得了友誼的價值。讀文天祥的《自古誰無死於人生，修心照史》。讓我明白，除了生命，還有更重要的東西需要我們去表現。小河作文網，妳也可以投稿詩，我牽手古今，對話世界。我熱愛詩歌，深深地，熱切地。進入初中。讀了杜甫的《望嶽》，讓我明白了人要有遠大的理想和抱負，要胸懷大誌，要珍惜這個世界。讀陸遊的《山河無道疑，黑暗中又有壹村》。告訴我，求學之路坎坷曲折。我要勇敢面對，敢於挑戰。只有這樣我才能看到彩虹。讀屈原的《路漫漫其修遠兮，乃修遠，吾將上下而求索》我看到人生的道路是曲折而漫長的，我們要有堅忍不拔的精神和勇於探索的精神。我讀詩，讀到的是“生是英雄，死是英雄。”英雄氣概；上面寫著“花瓣像眼淚壹樣落下，孤獨的鳥兒唱出它們的悲傷。”悲劇的；我讀到，“看著壹千根手指，俯首甘為孺子牛。”愛與恨；我讀到“孤村不自憐，還想著保家衛國。”憂國之情。如果我徜徉在詩的海洋裏，它的波濤和清涼已經侵入了我的內心，融入了我的生命。
8.妳焦慮嗎？天賦伴隨著我成長。我寫了500多字。我是壹個天才少年。我會素描、彈鋼琴、跳舞、朗誦和演奏...
我的畫。我的畫技還不錯。從幼兒園開始，我每天都在紙上“畫畫”。雖然我只是亂塗，但我有時會畫出幾個像樣的圖形。我上了小學，我媽給我報了個繪畫班。繪畫課上我認真聽講，認真畫畫。我右手拿著筆，左手按在紙上，眼睛集中在我要畫的東西上，就這樣壹個壹個畫。經過幾節課的練習，生動的景色終於展現在我的畫紙上。我現在的繪畫水平正在壹步步提高。畫畫，這是我的天賦。我的舞蹈。雖然我很胖，但我會跳舞！
我從小就壹直在學跳舞。跟著老師的示範，我慢慢把腰壹點壹點往下彎。起初，我很害怕，但當我看到同學們用鼓舞人心的眼神看著我，老師用手勢鼓勵我時，我鼓起了勇氣。我的手幾乎在地上，我閉著眼睛，我被“連接”了。我成功了！接下來我學了壹些舞蹈動作，比如劈叉，空翻等等，我也學了跳各種舞蹈。跳舞，這也是我的天賦。我的演奏。我寫過很多文章描述我的演奏。在這裏，我只想寫壹下我的演奏，這是我第壹次上臺和同學壹起演奏西班牙鬥牛士。