中班教案:聽雨1活動目標:
1.欣賞散文詩《聽雨》，感受春雨帶來的美好意境。
2.學習擬聲詞，嘗試用擬聲詞創作兒歌。
3.通過觀察圖片，引導孩子說出圖片的內容。
4.理解故事，大膽講簡單的事情。
活動準備:照片活動流程:
1.通過對話引出活動主題。
妳喜歡春雨嗎？春天的毛毛雨是什麽樣的？打妳是什麽感覺？
2.分段欣賞散文詩《聽雨》。
為什麽小蝴蝶覺得沒意思？媽媽跟他說了什麽？
雨滴會發出什麽樣的聲音？它在哪裏降落，發出如此美妙的聲音？雨滴在這些地方似乎在做什麽？
孩子們非常欣賞散文。
老師帶領孩子學習擬聲詞:沙沙聲、丁丁聲、吱嘎聲、哢嗒聲。
3.創作壹首兒歌《快樂的雨滴》。
雨滴，沙沙沙，正在玩弄樹葉；小雨，丁丁，落在房子上翻筋鬥；小雨，吱吱作響，在和花兒玩捉迷藏；雨滴，點擊，向蝴蝶問好。想壹想，雨滴會落在哪裏？會發出什麽樣的噪音？
引導孩子嘗試用擬聲詞來表達雨滴落在不同地方發出的聲音。
老師鼓勵孩子把剛想象出來的東西放進兒歌裏背出來。
散文詩:聽雨聲
春天到了，窗外下著毛毛雨。小華不能出去玩。他用漂亮的翅膀在房間裏撲騰，嘴裏嘟囔著:“我不能出去玩了。真的很無聊。”蝴蝶媽媽慈愛地看著小華，然後把他帶到窗前。“兒子，妳聽，小宇在唱歌！”“媽媽，妳在說什麽！小玉怎麽會唱歌？”母親向他點點頭，閉上眼睛，仔細聽著。
小華胡蝶閉上眼睛，靜靜地聽著，“啊，我聽見了，我聽見了，薩沙·武賈西奇，那是林中的小雨在玩弄樹葉；叮叮，是小雨在熊的鐵窗上翻滾；吱吱聲，那是小雨鉆進了花蕊；噠噠噠，那是小雨在敲他的窗戶，在問候自己！”小花高興地說:、、、丁、、噠噠，宋曉瑜唱得多有意思，多好聽啊窗外，小雨還在輕聲歌唱；裏面，小華靜靜地聽著。
活動反映:
這項活動的目標已經完成。我們不應該停下來，將我們所學的知識延伸到我們的生活中，並啟發孩子探索新的知識。
中班教案:聽雨2活動目標:
1，知道春雨滴在不同的物體上會發出不同的聲音。
2.能夠用生動的語言描述妳聽到的聲音。
3.我喜歡聽各種聲音。
活動準備:
春雨落在不同物體上的聲音；
1，老師播放聲音激發孩子的好奇心。
老師播放春雨落在不同物體上的聲音，提醒孩子仔細聽，以激發孩子的好奇心。
2.老師引導孩子們討論並模仿他們聽到的聲音。老師引導孩子們討論並模仿他們聽到的內容。(如果孩子不會模仿，老師可以在這裏播放聲音。)
3.老師背詩，教詩。
老師告訴孩子們，教學中播放的聲音是春雨落在不同物體上發出的聲音，然後完整地背誦這首詩，讓孩子們認真聽詩。
老師:剛才我們聽到了春雨落在不同物體上的聲音。現在我們來聽聽這首詩是怎麽說的。
薩沙·武賈西奇，薩沙·武賈西奇，這是雨娃娃。妳在和誰竊竊私語？
滴答，滴答，是雨娃娃。誰在玩跳房子？
4.鼓勵孩子大膽想象，創作詩歌。
老師:雨娃娃還會和誰玩？會發出什麽聲音？請發揮妳的想象力，說出妳的想法！
活動擴展:
讓孩子聽聽自然界的其他聲音，試著寫詩。還可以帶孩子到戶外去感受細雨，聽下雨時的雨聲。
活動反映:
中班教案:聽雨3活動1，享受雨聲
活動目標:
1.激發孩子熱愛自然、關心身邊事物的感情。
2.引導孩子自由觀看和聆聽雨聲，觀察雨的各種形態和動態，傾聽各種雨聲，積累關於雨的生活經驗。3.培養孩子的觀察力、聽力和想象力。
活動準備:
1.為這個活動選擇壹個雨天。
2.畫紙和筆。
活動流程:
1，帶領孩子在陽臺上自由的享受雨景，引導孩子觀察大雨和小雨的動態，仔細聆聽各種雨聲。說明:妳看到現在的雨是什麽樣的了嗎？妳聽到什麽樣的聲音？雨點落在哪裏？妳找到了哪些朋友？
2.引導孩子自由討論所見所聞的雨。說明:妳剛才聽到雨滴的聲音了嗎？看到雨滴在找朋友？和妳的朋友聊聊。
3.引導個別孩子在群體面前大膽發表意見，要求語言完整連貫。
4.畫:雨滴找朋友。
活動2欣賞散文《聽雨》
活動目標:
1.培養孩子欣賞文學作品的興趣。
2.引導孩子理解散文的內容，感受散文的語言美和意境美。
3.發展孩子的文學感受力。
活動準備:
1，小花胡蝶，蝴蝶媽媽，小雨點等紙娃娃；圖片:森林，熊的鐵皮房子，粉紅色的蓮花，有窗戶玻璃的房子。
2.為這個活動選擇壹個雨天。
活動流程:
1，老師展示小華紙偶並介紹主題。說明:下雨了。小華不能出去玩。她長著漂亮的翅膀在屋子裏飛來飛去，嘴裏還嘟囔著:“沒辦法出去玩。真的很無聊。”
2.老師壹邊操作蝴蝶紙偶，壹邊動情地背誦著散文。引導幼兒討論:小花喜歡雨嗎？為什麽？小玉唱歌怎麽樣？
3.老師出示圖片，再背誦壹遍散文，引導孩子理解散文。說明:小玉發出“沙沙沙”“叮叮當當”“吱吱嘎嘎”“哢噠哢噠”的聲音是在幹什麽？
4、老師拿著紙木偶，和孩子* * *著散文。重點引導孩子模仿雨聲，根據散文內容，說出小宇在做什麽。
活動3模仿散文《聽雨》活動目標:
1，培養孩子大膽想象、連貫講述的好習慣。
2.引導幼兒根據散文的內容進行表演，充分感受散文的藝術美，大膽想象進行創作。
3.培養孩子的表演和大膽創作編輯文學作品的能力。
活動準備:
1，兒童畫《雨滴找朋友》；小朋友學過《小雨滴》這首歌。
2、蝴蝶頭飾等於孩子的數量；音樂磁帶《蝴蝶》；音效磁帶《下雨了》。
活動流程:
1.播放音樂磁帶《蝴蝶》。老師和小朋友在外面扮演蝴蝶媽媽和小花的角色，介紹主題。
2.播放音效磁帶《下雨了》，“蝴蝶媽媽”領著“小花”進屋避雨。師生共同表演小品《聽雨》。
3.引導孩子模仿散文《聽雨》。
(1)教師展示兒童畫《雨滴找朋友》引導幼兒討論:窗外，小雨還在輕聲歌唱，而房間裏，小花還在靜靜地聽著。小華還會聽到什麽？當時小宇在做什麽？
(2)請個別孩子在集體面前大膽模仿。
4.引導孩子完整背誦模仿的散文。
5.引導孩子玩音樂遊戲“小雨滴”。啟發孩子在歌曲《小雨滴》中使用自己模仿的散文，並根據歌曲內容做遊戲。