1大班美術教案“眼睛”活動目標
1，觀察對方的眼睛，對自己的眼睛產生興趣。
2.盡量把眼睛看到的東西用畫的形式記錄下來。
3.鼓勵孩子大膽創作，體驗繩子代替部分畫面的不同，培養孩子畫畫的興趣。
4.培養孩子的鑒賞能力。
5.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
要準備的活動
畫紙、勾線筆、油畫棒、羊毛、膠水、剪刀等。
活動過程
第壹，通過猜測，激發興趣
1，猜謎引起了興趣:上毛，下毛，中間壹顆黑葡萄。
2、引導孩子觀察對方的眼睛，看眼睛裏有什麽:
請和妳的朋友面對面坐著，看看妳的眼睛裏有什麽。
第二，感知眼睛的作用
1.妳們都有壹雙明亮的眼睛。妳知道眼睛是幹什麽的嗎？
2.妳用明亮的眼睛能看到什麽？(孩子回答)
3.根據孩子們的回答，眼睛有很大的技能，可以看到人，花，草，樹，房子，汽車，玩具和水果。
4.看看妳看到的是眼睛的哪壹部分(虹膜)。
5.介紹眼睛的重要部位。
第三，解釋論證。
1.今天我們要用高超的繪畫技巧畫壹只大眼睛。首先，我們要在紙上畫壹個有勾線筆的大眼睛。註意，這個大眼睛停留在整張紙上，不能畫小。在畫的同時，要在畫面的上下留壹些空白。為什麽？因為我們還缺少眼睛的壹個重要部分(睫毛)。
2.我們的眼睛真的很美很有用。我們可以看到許多美麗的東西。今天，我們來畫壹下眼睛看到的東西。讓孩子看圖片上的大眼睛。問題:眼睛應該把看到的東西畫在哪裏？除了iris還需要畫其他地方嗎？是啊，五彩繽紛的世界就在虹膜裏。
3.欣賞春夏秋冬的美麗畫面。
4.例如，如果妳的眼睛看到壹個蘋果，在這裏畫壹個蘋果。看到壹輛車，就畫壹輛車，看誰看到的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西，所以要註意畫中顏色的搭配。
第四，小朋友畫畫，老師巡回指導。
鼓勵孩子大膽繪畫，啟發他們畫出看到的各種東西，提醒他們註意畫面的整潔、色彩的搭配和對物體比例的把握。
總結評價:看我們眼中的世界。
第五，部分替換。
如果老師準備了壹個很有技巧的寶寶，那就讓孩子想想。我們眼睛的哪壹部分可以用這個寶貝代替？睫毛換成了繩子。可以有哪幾種睫毛？卷曲的，直的...
教師指導換繩的方法和註意事項。
孩子們又開始畫畫了。
第六，孩子互相評價。
根據兒童作品中的世界和睫毛的變化來欣賞對方的作品。
活動擴展
如果沒有眼睛，或者眼睛有病，會怎麽樣？所以我們應該好好保護我們的眼睛。
怎樣才能保護好眼睛？不能長時間看電視，不能靠得太近，不能在陽光下看書，不能躺著看書看電視。平時玩遊戲要註意不要摳，不要打眼睛，不要讓尖銳的東西刺傷眼睛等等。)
大班美術教案“眼睛”2活動目標:
1，觀察對方的眼睛，好奇自己的眼睛。
2.試著用畫的方式記錄下眼睛看到的東西。
活動準備:
1，眼睛精靈，眼球可以替換。
2.孩子們有壹張記錄紙(上面畫著眼睛)，壹支黑色的筆和蠟筆。
3、PPT
活動流程:(課前準備:帶孩子仔細觀察校園)
t:今天老師要介紹壹個新朋友(PPT)。大家猜猜是誰(暗示上周吳老師教了壹首《妳眼裏有我》){眼精靈}
t:(用精靈的聲音)妳們好，孩子們。(小精靈在和我們打招呼。)
s:好眼精靈。
t:我和我的孩子已經認識很久了。孩子們能找到我在哪裏嗎？讓我們把目光溫柔地指向小精靈，好嗎？
t:我們的孩子都很棒。他們立刻找到了自己的眼睛。妳仔細觀察過妳的小眼睛嗎？我們去找身邊的小夥伴，好好看看他們的眼睛。
告訴老師妳看到了什麽。
t:小精靈也看到了很多。讓我們看看他看到了什麽(PPT，圖片)。
t:(精靈的語氣)這是我看到的。我們的孩子比我聰明，對周圍事物的觀察也比我仔細。妳能用畫筆告訴我妳看到了什麽嗎？
大班美術教案《眼睛》的設計意圖3:學齡前兒童對事物的認知和理解，尤其是對周圍事物的認知和理解，有壹定的基礎。另外，這個時期的孩子想象力特別豐富。他們會把身邊的事情想象成各種稀奇古怪的東西，也可以創造各種情境給這個對象，比如給他們壹個水果，他們可以把水果想象成水果超人。給他們壹支鉛筆，他們會把它想象成壹支槍。然後，鑒於我們班幼兒重畫基礎紮實，想象力豐富，我設計了這個活動，旨在讓幼兒熟悉周圍環境，能夠充分發揮想象力，用誇張的方法表現周圍生活中的人、事、物。
活動目標:
1.在理解詩歌內容的基礎上，充分發揮自己的想象力，運用誇張的表現手法，在周圍的事物上進行繪畫創作。
2.在對周圍環境原有認知的基礎上，進壹步覺得自己看待事物的角度不同，從而萌發了對周圍環境和事物的喜愛。
3.要知道眼睛是可以反射物體的。
活動重點:
對眼睛的描寫是從物化到抽象的。
活動難度:準確運用線條和色彩。
活動準備:
1.老師寫了《小眼睛》這首詩。
2，眼睛的圖片，壹個自制的大眼睛的鏡框。
3.繪圖紙、繪圖筆和水彩筆。
活動流程:
首先，開始部分
1，老師和小朋友互相問好
2.老師讓孩子猜謎語，以引起孩子的興趣。
奧秘:兩顆葡萄黑而亮。他們白天陪我看世界，晚上陪我入睡。
3.老師揭曉答案——眼神。
二、開頭部分
1，展示大眼睛框架引導孩子用框架觀察周圍。“這是什麽？”
a、“請用這只“眼睛”仔細看看妳周圍的東西？”
b，“這些東西我們都知道。妳喜歡用“眼神”看他們嗎？為什麽？”
C.“除了這些東西，妳還能想到用眼睛看什麽？”
D.老師總結道:“所以我們用眼睛看到了那麽多東西？”“妳想知道我用眼睛看到了什麽嗎？”我用壹首詩來回答妳吧。
2.老師背誦詩歌，幫助孩子理解詩歌的內容。我眼睛下面是什麽？如何「假裝」？妳的眼睛也能“包裝”嗎？什麽可以「裝」？
3.喚起孩子的思考:妳的眼睛還能裝什麽？
4.展示欣賞畫，讓孩子欣賞和分析。妳怎麽能畫出妳眼睛裏看到的東西？
“看到這個作品妳會想到什麽？”
“除了這樣畫，妳還能想到怎麽畫？”
三、操作部分
1，提醒孩子:眼睛要畫大，才能“裝”下更多的東西。
2、紙和筆的發放，孩子自主創作，老師巡視觀察指導。
附:
小眼睛
我有壹雙小眼睛，
小小的眼睛可以容納壹個大大的世界。
小眼睛，
守住藍天碧海，
放紅花綠草。
小眼睛
安裝高樓，長路，
有飛鳥和爬行的螞蟻。
小眼睛，
載著風，載著雨，
有爸爸媽媽和老師，
我把整個美麗的地球放在我的小眼睛裏。
口語課第壹稿。口語教材
在這次活動中，我選擇的是兒童想象力繪畫，這是針對我們班孩子豐富的想象力而設計的。鑒於眼睛能反映周圍事物的特點，我用眼睛做壹個畫框，讓孩子想象自己眼中熟悉的人、事、物並用誇張的方法表現出來，讓孩子從不同的角度看到周圍。詩歌也是用來開闊孩子思維的。
第二，說目標
在活動中，我針對孩子們的想象力和創造力，希望通過活動，讓孩子們的思維更開闊，想象力更大膽。同時也決定了孩子能夠理解科學的眼睛可以反射物體的現象。同時，孩子可以在觀察同伴眼神的同時，提高對身體結構的認識，從而促進感情。
第三，說準備
在這次活動中，我準備了壹張眼睛的圖片，其中眼睛比較大，為了給孩子壹個直觀的形象，讓孩子在腦海中形成對大眼睛的直觀看法，後面是壹首兒童散文詩，希望孩子通過散文詩，以及繪畫用的紙和筆，拓寬思維去想象。
第四，說話的教學方法
我在這次活動中采用的教學方法有:(1)猜謎語，引起孩子的興趣；然後是直觀教學法——展示圖片，觀察對方眼中反映出什麽；然後，詩歌指導幫助孩子打開思路；對話:在活動中適當提問，有助於激活孩子的思維，啟發學習，幫助孩子獲取新知識和發展智力，培養語言表達能力和良好的語言習慣。實踐操作法:是兒童建構知識的基本方法，是指兒童在與材料的互動過程中，動手操作、親身體驗和探索學習。
動詞 （verb的縮寫）重點和難點
活動的重點是讓孩子通過觀察周圍的事物，充分發揮自己的想象力，用誇張的方法把觀察到的人、事、物畫在眼睛的框架裏。
活動的難點在於如何在活動中打開孩子們的思維去想象和玩耍。以及如何在構圖中準確的安排事物的位置。
六、表示過程
1.活動壹開始就用謎語來導入，很容易引起孩子的好奇心和興趣。然後向孩子公布答案，引發孩子思考眼睛的結構，讓孩子在制作眼睛的框架時有壹個大概的印象，然後展示眼睛的圖片。老師用文字能想象出孩子眼睛的結構是什麽？
2.在指導完眼睛的畫後，我開始引出“小眼睛”這首詩，用詩歌激發孩子的創作欲望“我能在眼睛裏畫什麽？”老師問:“妳眼中的世界是什麽樣的？”為了激發孩子的思維和想象力。
3.兒童創作。孩子自己思考，自己創作，老師在教畫畫的方法和技巧。
大班美術教案《眼睛》4個目標:
1，觀察對方的眼睛，好奇自己的眼睛
2.試著用繪畫的形式記錄下眼睛看到的東西
3.願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
4.養成大膽、均勻使用顏色的好習慣。
準備:1眼精靈，眼球可以更換。
2.孩子們有壹張記錄紙(上面畫著眼睛)，壹支黑色的筆和蠟筆。
3 PPT
流程:(課前準備:帶孩子仔細觀察校園)
t:今天老師要給大家介紹壹個新朋友(PPT)。大家猜猜是誰(建議上周吳老師教妳壹首《妳眼裏有我》){眼精靈}
t:孩子們，妳們好。(小精靈在和我們打招呼。)
s:好眼精靈。
t:我和我的孩子已經認識很久了。孩子們能找到我在哪裏嗎？讓我們把目光溫柔地指向小精靈，好嗎？
t:我們的孩子都很棒。他們立刻找到了自己的眼睛。妳仔細觀察過妳的小眼睛嗎？我們去找身邊的朋友，好好看看他們的眼睛。
告訴老師妳看到了什麽。
t:小精靈也看到了很多。讓我們看看他看到了什麽(PPT，圖片)。
t:(精靈的語氣)這是我看到的。我們的孩子比我聰明，對周圍事物的觀察也比我仔細。妳能用畫筆告訴我妳看到了什麽嗎？
活動反映:
這個活動是壹個綜合性的藝術活動。打破傳統的繪畫形式，首先讓孩子看著對方的眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛精靈”眼中的場景來引起孩子的興趣，最後引導孩子有意識地去看周圍五彩繽紛的世界。通過這種活動，激發孩子對視覺感知的興趣，由此產生強烈的好奇心和關註態度。在整個活動中，孩子們的興趣非常高，因為他們想把自己豐富多彩的世界交給那些看不見東西的眼睛，所以他們在繪畫的過程中非常註重顏色的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的顏色。同時，他們把看到的東西畫在壹個小圓圈裏，孩子們有意識地構思布局。直到活動結束，孩子們告訴我:“老師，我想畫出更多美好的世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表達也是本次藝術節的最終目的。從孩子的掌握程度來說，這兩個目標基本都達到了。孩子參與性好。
大班美術教案“眼睛”5活動目標
1.嘗試用不同的工具材料創造性地表達“明亮的眼睛”這壹主題。
2.通過感受詩歌的優美意境，讓孩子萌發大膽表達的欲望。
3.我會大膽地用它們進行藝術表達和創作，我喜歡裝飾。
4.感受作品的美。
要準備的活動
1.三個例子和壹個晚上的背景圖。
2.四種不同的工具材料。
單色印花:吹塑紙板、黑色紙板、鉛筆、白色、湖藍色和黃色。
鉛筆素描:鉛筆、黑紙板、油畫棒。
印章說明:油畫棒，鉛筆，邊境紙，(8K)抹布。
打點:小頭發、水粉顏料、水、抹布、鉛筆、方紙。
活動過程
(壹)導入活動:感受詩歌的優美意境。老師在讀詩時展示教具。
1.當夜晚來臨時，妳的眼睛會閉上。壹個夢想將從妳的枕頭上甜蜜升起。睡不著就睜開眼睛往外看！像妳這樣不開眼的多了去了！(展示夜間背景)妳看到什麽眼睛？.....我看到了星星的眼睛，月亮的眼睛，還有躺在床上睜著眼睛的孩子。
2.今天，老師將給孩子們讀壹首詩。這首詩的名字叫《明亮的眼睛》。待會聽完，請大家說說詩中的“亮眼”是什麽？
老師:夜裏風吹得很小...
在漆黑的大海裏，開著航標燈，船是不會觸礁的！
遠處的森林裏，虎媽睜著眼睛也能睡得安穩香甜！
夜風微微吹著...夜風中有許多眼睛睜著，但妳看不見:
衛星的眼睛是張開的，發射無線電波；
雷達的眼睛是睜著的，保衛著和平。
夜裏風微微吹著...
妳看，夜空中有很多星星在閃爍，它們在靜靜地看著妳。
原來他們也沒有睡著，在調皮地睜著眼睛。
問題:妳在這首詩裏聽到了什麽明亮的眼睛？
(2)討論繪畫方法
請想壹想，在我們的生活周圍，在星空裏，在遙遠的森林裏，是什麽明亮的眼睛在靜靜地註視著妳。教孩子換位思考。路燈、高樓、飛機、貓頭鷹、高架橋的眼睛。)
(3)兒童繪畫
今天老師給孩子們準備了版畫，點畫，線描，印刷。請想壹想，哪種工具材料對妳以後的繪畫選擇最方便？
(4)指導
1.引導孩子合理排列圖片。
2.及時發現孩子與眾不同的想象力，並給予鼓勵。
3.引導孩子用鮮艷的顏色突出明亮的眼睛。
(5)評論
黑板上展示了孩子們的作品。剛才，孩子們發現了許多“明亮的眼睛”。除了老師發現的，我們來看看還有哪些“亮眼”的。
活動反思
這個活動是壹個綜合性的藝術活動。打破傳統的繪畫形式，首先讓孩子看著對方的眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然後通過替換“眼睛精靈”眼中的場景來引起孩子的興趣，最後引導孩子有意識地去看周圍五彩繽紛的世界。通過這種活動，激發孩子對視覺感知的興趣，由此產生強烈的好奇心和關註態度。在整個活動中，孩子們的興趣非常高，因為他們想把自己豐富多彩的世界交給那些看不見東西的眼睛，所以他們在繪畫的過程中非常註重顏色的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的顏色。同時，他們把看到的東西畫在壹個小圓圈裏，孩子們有意識地構思布局。直到活動結束，孩子們告訴我:“老師，我想畫出更多美好的世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表達也是本次藝術節的最終目的。從孩子的掌握程度來說，這兩個目標基本都達到了。孩子們的參與是好的，
缺點:
在觀察過程中，有的孩子不遵守遊戲規則，到戶外就失控。他們應該在外出前提出更多的要求，讓孩子知道外出的目的是什麽，並引導那些孩子及時觀察。可以讓他們給老師和同學拍照。也許，這些孩子會更感興趣。