豐和·宮鈴綠野堂種花
唐朝:白居易
綠野堂占物華，路人指點妳家。
妳爹桃李滿天下，何必在堂前多種花？
解釋:
綠野堂建成後，占據了萬物的精華。過路人指著那所房子說，那是裴的家。
裴的桃李學子遍布天下。房前屋後哪裏有必要種花？
2.“新竹比老竹枝高，有老幹部撐腰。”-謝謝妳的支持。
新竹
清朝:鄭燮
新竹比老竹高，它們的生長靠老枝支撐。
第二年又會出來，會長高。
解釋:
新竹比老竹高，它們的生長完全依靠老枝。
明年會長新的，長高了。
3."春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"——贊美老師的無私奉獻。
未命名的時間在我遇見她之前很久，但是自從我們分開之後更久
唐朝:李商隱
我遇見她是很久以前的事了，但自從我們分開以後，時間變得更長了，東風起了，百花齊放。
春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。
早晨，她在鏡子裏看到自己的發雲在變化，然而她卻用她的晚歌勇敢地面對月光的寒冷。
去彭山的路並不多，哦，藍鳥，聽著！-把她說的帶給我！。
解釋:
見面的機會真的很難得，分手的時候更是難舍難分。況且晚春的天氣，東風即將收，更是讓人心酸。
春蠶到死也不吐絲，蠟燭燒成灰也能滴幹眼淚壹樣的蠟油。
女人早上對著鏡子打扮，只擔心豐腴的劉海會變色，青春的容顏會消失。男人晚上睡不著，壹定要感受冷月的侵略。
對方的住處離蓬萊山不遠，但是沒有路可以過，卻又遙不可及。我希望壹個像青鳥壹樣的天使會為我勤勤懇懇地拜訪我的愛人。
4.“落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。”——贊美老師的敬業。
紀海雜詩五
清代龔自珍
浩浩蕩蕩的離別傷感向夕陽西斜延伸，遠離北京，騎著馬鞭向東，感覺是人在人間。
我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。
解釋:
離別的蒼茫悲傷向遠處的夕陽延伸。當我離開北京的時候，我覺得我的鞭子向東壹揮，我就像壹個人在世界的盡頭。
我辭職回家，就像壹枝落花，但也不是壹件沒心沒肺的事。變成了春天的土壤，也能起到培育下壹代的作用。
5."“衰微”:我深知宋玉之悲，風流儒雅，他也是我的老師. "——贊美老師的優雅。
五首歷史古跡詩(下)
唐朝:杜甫
《衰微》:我深知宋玉的悲苦、風流和儒雅，他也是我的老師。
悲傷地看著壹千個秋天，壹滴眼淚，憂郁在不同的時代，而不是在同壹時間。
山川間他的舊居——空空如也的作品，空空如也的雲雨臺——肯定不是夢裏想象的吧？。
楚國的宮殿盡皆被毀，今天指給他們看的漁民也不確定。
解釋:
落葉深知宋玉之悲，其風流儒雅，堪為我師。
回首往事，我流下了同情的淚水，我的人生經歷也同樣慘淡，可惜我生在了不同的時代。
江山故裏猶在，雲雨欲來風滿樓真的是荒唐的夢。
最可悲的是，楚王的宮殿早已不見，船夫也指出廢墟可疑。
6.“去園丁”
作者:冰心
妳用壹顆溫暖的心
在校園裏，每天
用無盡的智慧培養
妳用溫柔的手
在法華，每年
收獲沈甸甸的金秋。
妳是星空中永遠的北鬥。
妳是孩子們心中的寄托。
啊！親愛的老師
沒有妳
那微小的智慧火花
它會熄滅的
人類進步的階梯
會死。
7.“為幼師點贊”
張愛玲
這是壹個多彩的天堂，這是苗壯的土地。
這是媽媽的希望，這是娃娃的搖籃。
這裏誰有大禹之誌，堯舜之心？
這裏誰有無所不能的智慧和慈愛的母愛？
告訴我，妳的眼淚是為誰流的？
告訴我，妳像花兒壹樣綻放的笑臉是為了誰？
是妳，是我，是他，是我們光榮的幼兒園老師。
智慧的閃光，陽光般明亮的聲音，
發芽的幼苗，撐傘的綠葉，開放的花朵，飛翔的鳥兒，
是妳，我，他，我們，我們光榮的幼兒園老師，
在這裏，愛的夢想在這裏飛翔。
8.最美的老師
張愛玲
我想收獲微風，
妳給了我整個春天。
我想拿著壹朵浪花，
妳給了我整個海洋。
我想摘壹片綠葉，
妳給了我整個森林。
我想親吻壹片雪花，
妳給了我整個銀色世界。
妳在最高點綻放，
我也把所有最美的瞬間都給了學生。
壹次失落讓妳永恒，因為那壹份刻骨銘心的美好。
那個絢爛無邊的早晨和漸漸消逝的背影，
它已經作為壹張老照片永遠固定在我心裏了！