《我們熱愛運動》幼兒園中班教案1壹、教學目標:
1.理解這本書介紹了壹個熱愛運動的家庭成員的愛好。
2.理解圖中鼠標的作用:顯示某項運動的具體項目。
3.了解壹些運動項目的名稱和簡單分類。
二、教學準備:
1，經驗準備:
從報紙和雜誌上剪下關於運動的圖片，問父母這些運動的名稱。
2、材料準備:
各種運動、運動服和裝備、器械的圖片。
運動員進行曲。
制作圖片所需的材料。
三、教學過程:
1，老師播放運動員進行曲，讓孩子跟著音樂，讓他們感受進行曲的節奏。讓孩子們坐在座位上，問他們這是什麽音樂，在哪裏聽過。聽這首歌，妳想做什麽？告訴孩子這是運動員進行曲，今天要讀的書都是和體育有關的。
2.看圖(第壹次)
看書皮，1頁，偶數頁。
1)封面:封面上這三個人是誰？他們拿著什麽？他們要做什麽？讓我們壹起在書中尋找答案。
2)第1頁:我爸媽和我小妹都很喜歡運動。看，他們拿著壹個大手提包，裏面有許多東西。他們想向我們介紹他們最喜歡的運動。我們來看看他們都喜歡什麽運動。
3)第2頁:爸爸抱著什麽，爸爸最喜歡的運動是什麽？踢足球的動作是什麽樣的？除了足球還有什麽球類運動？有了孩子的回答，展示相關圖片，盡量選擇孩子接觸過的球類運動，幫助孩子把經歷聯系起來。)
4)第4頁:媽媽有什麽？妳穿的是什麽樣的衣服？媽媽最喜歡的運動是什麽？請孩子們表演遊泳。)
5)第6頁:小姐姐在做什麽？她在倒立，這是壹個體操動作。我們這些孩子通常是怎麽做練習的？做操和體操壹樣嗎？(考慮到孩子對這個項目的體驗很少，建議老師直接展示相關圖片，豐富孩子的體驗，也可以播放相關的視聽資料。)
6)第8頁:他們的家人在做什麽？請孩子們表演跑步。(老師可以示範走路、跳遠等動作。讓孩子模仿，告訴他們這些也是競技運動。)
3.圖片閱讀(再次)
閱讀除1頁以外的封面和奇數頁。
1)封面:其實小姐姐不是唯壹壹個喜歡運動的人。在這本書裏，還有壹個特別喜歡運動的家庭。讓我們來看看。封面上除了壹家三口還有誰？(引導孩子尋找小老鼠。)這本書裏還藏著壹個小老鼠家族。他們也非常喜歡運動。我們來看看他們都喜歡什麽運動。
2)第3頁:這些小老鼠在做什麽運動？這些運動的共同特點是什麽？每個人都有球。我們稱這些運動為球類運動。
3)第5頁:這些小老鼠做了什麽運動？誰能給這些運動起壹個相同的名字？
4)第7頁:這些小老鼠做什麽運動？這些運動被稱為體操。
5)第9頁:這壹頁有哪些運動？這些運動和“田徑”同名。
4.總結分享:
把大書完全按順序展示出來，然後讓小朋友討論他們喜歡什麽運動，老鼠家族和人類家族？第2頁和第3頁、第4頁和第5頁、第6頁和第7頁、第8頁和第9頁分別是什麽關系？(只要孩子發現每組都在說同壹種運動或者以下是上壹個的具體例子。完整看完之後，請告訴孩子除了這些運動，他們還知道哪些運動，用行動表現出來。
“我們熱愛運動”幼兒園中班教案二活動目標:
1.會做壹個簡單的運動計劃，了解運動對健康的好處以及應該註意的安全事項。
2.可以用簡單的符號、圖案、數字等。做壹個運動時間表，並告訴他們是什麽意思。
3.我喜歡參加體育鍛煉，養成熱愛運動的好習慣。
活動的重點和難點:
重點:我會做壹個簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處，以及應該註意的安全事項。
難點:可以用簡單的符號、圖案、數字等。做壹個運動時間表，並告訴他們是什麽意思。
活動準備:
1.1《教師作業本》；每個孩子有1的“兒童運動計劃表”。
2.自制課件(老師拍下孩子做各種運動的照片)。
活動流程:
1.用課件組織對話活動，激發孩子對活動的興趣。
問題:妳喜歡什麽運動？做這些練習有什麽好處？
總結:兒童運動真是豐富多彩。多做運動可以讓孩子長得又高又壯；可以提高身體抵抗疾病的能力，讓孩子少生病；運動也能讓我們感到快樂。
2.出示老師的“作業本”，引導幼兒觀察討論，理解作業本中不同符號的含義。
(1)展示“老師的作業本”，引導孩子觀察討論。
問:時間表的內容是什麽？妳怎麼知道？這是老師幾天的鍛煉計劃。
(2)重點介紹運動計劃中各符號的含義。
總結:鍛煉計劃要想好。運動計劃要包括運動的時間，喜歡做的運動，用什麽器械，運動次數等等。
3.孩子制定鍛煉計劃，老師指導。
(1)請告訴孩子，他們想制定什麽樣的鍛煉計劃。
(2)孩子制定計劃，老師要重點觀察孩子安排的運動是否合適，是否有時間上的疏漏，及時給予提示或幫助。
(3)引導幼兒展示和交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。
4.組織孩子討論運動中應該註意的安全事項。
(1)問題:運動中應該如何保護自己？
總結:運動前要做好熱身活動，運動中註意安全，保護好自己，壹起動起來吧。
(2)師生在音樂中運動，感受運動的快樂。
活動擴展
鼓勵孩子在運動後與同伴分享快樂的心情。
本活動從幼兒的生活經驗出發，設計觀察“老師的作息時間表”，幼兒自己制定鍛煉計劃，分享鍛煉計劃，討論鍛煉註意事項/老師和幼兒壹起隨著音樂移動，讓幼兒了解制定鍛煉時間表的方法，鍛煉的好處和註意事項等。通過老師富有啟發性的提問，很好地解決了活動的重難點，很好地實現了本次活動的目標。
1.親身經歷。活動前，老師和孩子們壹起玩各種體育遊戲，豐富孩子們的運動經驗，了解孩子們喜歡的運動。在孩子已有經驗的基礎上，與孩子壹起梳理運動對身體的重要性和運動時的快樂，為活動提供了豐富的經驗準備，也激發了孩子對運動的熱愛。
2.公開提問，大膽放手。在整個活動中，老師們采用了開放式問題，給孩子們充分的觀察和交流的機會。在出示“教師時間表”後，教師通過提出開放性問題:“時間表的內容是什麽”、“妳是怎麽知道的”等，引導孩子通過獨立觀察發現自己能理解的符號和自己不能理解的地方，註重孩子的主動性和探究性。分享會結束時，老師問:“妳能理解他的作息時間嗎？”“他是怎麽安排運動的？”分層提問，如“妳為什麽能理解他的作息時間”，引導孩子互相分享和評價同伴的運動時間表。通過這樣壹系列分層次的提問，鞏固孩子對時間表完整性的認知，發揮孩子的主動性。
活動中也有不足之處。有些地方，尤其是引導孩子遵守作息時間時，語言不夠簡潔。教師在評價環節的細化上存在不足，過於註重作業本的完整性。
老師在安排運動時也要考慮孩子的可行性。最後是草率的引導孩子了解運動中應該註意的安全事項，沒有給孩子及時的體驗。
課後反思:本活動從幼兒的生活經驗出發，通過設計和觀察“老師的課表”，幼兒自主制定鍛煉計劃，分享鍛煉計劃，討論鍛煉註意事項/教師與幼兒隨音樂而動等。，讓孩子了解制定運動時間表的方法，運動的好處和註意事項等。通過老師富有啟發性的提問，很好地解決了活動的重難點，很好地實現了本次活動的目標。1.親身經歷。活動前，老師和孩子們壹起玩各種體育遊戲，豐富孩子們的運動經驗，了解孩子們喜歡的運動。在孩子已有經驗的基礎上，與孩子壹起梳理運動對身體的重要性和運動時的快樂，為活動提供了豐富的經驗準備，也激發了孩子對運動的熱愛。2.公開提問，大膽放手。在整個活動中，老師們采用了開放式問題，給孩子們充分的觀察和交流的機會。在出示“教師時間表”後，教師通過提出開放性問題:“時間表的內容是什麽”、“妳是怎麽知道的”等，引導孩子通過獨立觀察發現自己能理解的符號和自己不能理解的地方，註重孩子的主動性和探究性。分享會結束時，老師問:“妳能理解他的作息時間嗎？”“他是怎麽安排運動的？”分層提問，如“妳為什麽能理解他的作息時間”，引導孩子互相分享和評價同伴的運動時間表。通過這樣壹系列分層次的提問，鞏固孩子對時間表完整性的認知，發揮孩子的主動性。活動中也有不足之處。有些地方，尤其是引導孩子遵守作息時間時，語言不夠簡潔。在評價過程中，教師在提煉方面有所欠缺，過於註重練習時間表的完整性。老師在安排體育項目時也要考慮孩子的可行性。最後是草率的引導孩子了解運動中應該註意的安全事項，沒有給孩子及時的體驗。
“我們熱愛運動”幼兒園中班教案3活動目標
1.理解這本書介紹了壹個熱愛運動的家庭成員的愛好。
2.理解圖中鼠標的作用，展示某項運動的具體項目。
3.了解壹些運動項目的名稱和簡單分類。
4.通過視聽、視聽、口語的互動方式，發展連貫表達的能力。
5.願意清晰明確的溝通表達自己的想法。
要準備的活動
1.體驗準備:從報紙雜誌上剪下關於運動的圖片，詢問家長這些運動的名稱。
2.材料準備:大書《我們熱愛運動》《運動員進行曲》。
3，各種運動的圖片，運動服和裝備，裝備圖片。
活動過程
第壹，導入活動。
1，播放《運動員進行曲》，小朋友會隨著音樂行動。
老師:這是什麽曲子？妳從哪裏聽說的？聽這首歌，妳想做什麽？
總結:這是運動員的進行曲。我們今天要讀的書與體育有關。
第二，讀大書，理解圖片內容。
1，看書皮，第壹頁。
(1)封面:封面上這三個人是誰？他們拿著什麽？他們要做什麽？讓我們壹起在書中尋找答案。
(2)第1頁:爸爸媽媽和小姐姐都很喜歡運動。看，他們拿著壹個大手提包，裏面有許多東西。他們想向我們介紹他們最喜歡的運動。讓我們看看他們喜歡什麽運動。
2.讀第二頁。
老師:爸爸拿著什麽？爸爸最喜歡的運動是什麽？踢足球的動作是什麽樣的？除了足球還有什麽球類運動？(用孩子的回答展示相關圖片)
3.讀第四頁。
老師:媽媽拿著什麽？妳穿的是什麽樣的衣服？媽媽最喜歡的運動是什麽？(孩子們表演遊泳。)
4.讀第六頁。
老師:小姐姐在做什麽？她在倒立，這是壹個體操動作。我們這些孩子通常是怎麽做練習的？做操和體操壹樣嗎？
5.閱讀第八頁。
老師:他們壹家人在做什麽？請孩子們表演跑步。(模仿走路、跳遠等動作。)
6.閱讀奇數頁。
(1)其實喜歡運動的不只是傑小姐壹家。在這本書裏，還有壹個同樣非常喜歡運動的家庭。讓我們來看看。封面上除了壹家三口還有誰？這本書隱藏了裏海的壹個老鼠家族。他們也非常喜歡運動。我們來看看他們都喜歡什麽運動。
(2)第3頁:這些小老鼠在做什麽運動？這些運動的共同特點是什麽？每個人都有球。我們稱這些運動為球類運動。
(3)第5頁:這些小老鼠做了什麽動作？誰能給這些運動起壹個相同的名字？
(4)第7頁:這些小老鼠做什麽運動？這些運動被稱為體操。
(5)第9頁:這壹頁有哪些運動？這些運動和“田徑”同名。
第三，完成閱讀，總結，分享。
1，完整看完書。
老師:除了這些運動，妳還知道哪些運動？能不能用行動表現出來？
2.孩子們試著講述和表演。
教學反思
本書采用雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構，是壹部特殊的讀本。學習這本書不僅可以幫助他們了解更多的運動，還可以鼓勵幼兒自己嘗試這些運動。在活動過程中，我引導幼兒觀察圖片內容，並嘗試用完整的句子表達出來，然後根據自己的生活經驗向大家介紹自己所熟悉的運動，並請他們演示自己所說的運動。但是，由於兒童缺乏生活經驗，他們很難講述和表演。我會在第二節課安排孩子看壹些運動圖片，介紹壹些運動，加強孩子這方面的知識。
“我們熱愛運動”幼兒園中班教案4活動目標:
1，能給自己制定壹個簡單的每周運動計劃，明白多運動對身體有好處。
2、熱愛參加體育鍛煉，養成熱愛運動的良好習慣。
3.培養孩子勇敢活潑的性格。
4.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
活動準備:
1.壹份給孩子的計劃表，壹份給老師的計劃表。
2.戶外運動器材(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、手推車、籃球等。).
活動流程:
壹、對話引出主題，激發孩子的活動興趣
春天是春暖花開的季節，也是容易生病的季節。請告訴孩子們如何避免生病。
總結預防疾病的方法。多喝水可以及時補充水分，使體內的病菌隨尿液排出體外。多吃水果，補充維生素，多運動，可以提高身體對抗疾病的能力，讓孩子長得更高更壯，鍛煉反應能力變得很聰明。
第二，鼓勵孩子交流自己知道的運動方法和運動器材的玩法。
1，請告訴孩子妳都做過哪些運動。
2.鼓勵孩子說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械怎麽玩，有哪些不同的玩法。
第三，教師介紹自己的運動計劃，指導孩子制定自己的運動計劃。
1.老師按照每周7天的順序介紹自己的鍛煉計劃，包括鍛煉器材和鍛煉內容。
2.引導孩子談論自己想制定什麽樣的鍛煉計劃，要求孩子的計劃要完整，包括多種器械、鍛煉方法以及在幼兒園和家裏鍛煉的不同內容。
第四，孩子開始制定自己的鍛煉計劃。
1，孩子制定計劃，老師巡視觀察孩子完成情況，及時給予幫助和指導。
2.引導孩子展示並互相交流他們的運動計劃。
第五，討論運動時應該註意的安全。
1.孩子運動要註意哪些安全？
2.運動中應該如何保護自己？
活動擴展:
1，把孩子制定的鍛煉計劃整理進班級的春操專欄。
2.閱讀兒童讀物第二冊第42-43頁，引導孩子談論圖中的孩子在做什麽運動，喜歡什麽樣的運動。
活動反映:
在活動過程中，我只註意讓孩子學習圖片，掌握運動，卻沒有考慮到圖片是可以移動的，讓孩子先觀察圖片再操作，提高孩子的參與性和動手操作能力，讓課程的效果更好，避免孩子視覺和聽覺的疲勞。在和孩子的互動中，我提高了對孩子問答的反應。比如，壹個孩子興奮地表演自己喜歡的運動，大膽地說:“我喜歡水上運動。”這時候我就可以深入挖掘了:“妳喜歡哪壹項水上運動？”。
“我們熱愛運動”幼兒園中班教案5活動目標
1.在投、接、傳的過程中探索不同的“球”的玩法。
2.我願意和爸爸老師壹起參加運動，體驗運動的快樂。
3、能積極參加遊戲活動，並學會保護自己。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
要準備的活動
1，《爸爸老師助理問卷》
2.家長和老師壹起設計活動計劃。
3、各種球類運動
4.外圍運動設備
活動過程
壹、熱身:早操《中國功夫》。
1，助教帶領孩子做早操。
父親和老師總是提醒孩子要精神飽滿，要到位。
第二，同樣的經歷:扔球、傳球、接球。
1，熱身活動:打球活動
老師:今天，我們要和爸爸壹起去打球。我們先給爸爸展示壹下我們打球的技術好嗎？
孩子手裏有壹個球，鼓勵他們想出各種玩球的方法。
讓孩子互相交流，學習各種打球方式。
2.探索遊戲玩法。
爸爸，老師:
剛才，我看見壹些孩子在扔球，壹些孩子在傳球。現在，我可以和妳玩遊戲嗎？
(1)移動球遊戲
爸爸，老師:想想吧。壹個人怎樣才能移動壹個球？
鼓勵孩子自由探索各種“移動”方法，如:用兩手掌持球、用手背持球、用壹只手和手臂持球、將球夾在兩者之間，引導孩子思考如何在合作中持球。讓兩個孩子示範運球，然後兩人壹組練習運球。
以接力的形式開展遊戲活動——胸前接球。安排孩子兩人壹組面對面，胸前或腹部抱球前進。(可以用接力賽)
兩人壹組做壹個小組遊戲:背夾球。以接力賽的形式進行，兩個幼兒背靠背，用背持球，向前運動。
(2)投擲遊戲:
父親和老師壹邊講解壹邊示範扔球和接球(把球扔上去，然後雙手瞄準下落的球)。
孩子自主探索，家長老師引導。
促使孩子分散探索。
提示孩子把球扔直，雙手五指張開，瞄準下落的球。
引導孩子拋得高，抓得牢；
引導孩子在遊戲中相互學習和交流。
第三，使用輔助材料拋接球。
1.家長和老師壹起引導孩子在場地周圍自由分散，用輔助材料玩接球，如網、大積木等。
2.參考遊戲有:拋球過網接球，兩人網上拋球，壹人或多人站在大積木上互相拋球。
第四，總結點評放松活動。
請壹些小朋友示範，師生鼓掌，自由評論。
教學反思:
遊戲是最適合促進兒童主體性和個性化教育的形式。因此，教師要積極將想法轉化為行為，在活動中註意觀察和捕捉孩子的興趣，抓住時機及時引導，督促孩子更深入地玩遊戲，讓孩子在健康的遊戲中得到更多的發展。
幼兒園中班“我們愛運動”主題6的由來:
幼兒園即將舉行運動會，借此機會讓孩子們了解更多與體育相關的知識和經驗，鼓勵孩子們積極參加體育活動，並努力學習如何在體育活動中保護自己。因此，我們制定了這個主題。
預測教育目標:
1，讓孩子掌握幾項簡單的運動。
2.孩子們知道適度的運動能給我們帶來健康。
3.在體育活動中盡量保護自己，這樣才能完成體育活動。
4.通過體育活動培養孩子的堅持和拼搏精神。
5.體驗運動的快樂。
預測學習目標:
1，了解幾個體育項目，簡單了解幾個體育器材。
2.學習自我保護的方法，如運動出汗後立即換衣服。
3.隨著音樂做肢體動作。
4.學會互相跟隨。
5、學會雙手雙膝攀爬，雙腳跳躍。
環境布局:
1.布置與主題相關的主題墻。
2.收集以9d為主題的圖片和資料(並放在娃娃屋內，讓孩子學會自己把玩具放回原處。
育兒工作:
1，支持孩子積極參與體育運動。帶孩子參加壹些適合他們年齡的運動。
2.請家長來公園談談他們的運動經歷。
教學反思:
《我們熱愛運動》是壹部特殊的讀本，采用雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構。首先，這本書裏有兩條線索。先讓孩子簡單描述壹下自己家人對運動的熱愛，分別舉出爸爸、媽媽、我和家人喜歡的運動；同時，老鼠壹家正在向讀者展示各種運動，也可以理解為老鼠在幫助孩子向讀者展示這些運動。所以這本書有兩個主角，壹個小姐姐壹家，壹個小老鼠壹家。
學習這本書不僅可以幫助妳更多地了解運動，還可以鼓勵幼兒自己嘗試這些運動。比如籃球、足球，可以根據孩子的水平進行改革，讓孩子親身體驗這些運動的進步，既是對孩子意誌品質的鍛煉，也是為孩子提供有益健康生活的體驗。節日期間，孩子們的興趣非常高，幾乎班上所有的孩子都能站起來表演。但在活動中，我要抓住重點，讓孩子壹起提問，壹起解決問題。因為語文課的註意力是培養語言表達的能力，所以要讓孩子多提問，在活動中回答問題。所以在教學中，老師要少語言，孩子要多語言。在今後的教學活動中，我會更加註意這壹點。