1，暫停
停頓用在並列的詞或短語之間，是句子中最小的停頓。常用來列舉幾個性質相似或相近的事物。
例如，花園裏的花正在盛開，包括鮮紅、粉紅、黃色、白色和紫色。
然而，當壹個並列詞或短語在壹個句子中表達所述對象的“如何”或“是什麽”時，應使用逗號而不是停頓。
比如小紅的字寫得端正漂亮。
2.逗號和句號
滑稽句是最常用的停頓符號，常用於壹句話沒說完時的壹般停頓，是句中的小停頓。在句子的意思表達完畢後，句號用於停頓。
例如，春風把草吹綠了，杏花開了。青蛙從冬眠中醒來，燕子從南方飛回。
這個句子由兩個句子組成，第壹個是關於春天植物的變化，第二個是關於動物的變化，所以兩個句子的意思是不壹樣的，所以第壹個句子的意思完全用句號表達，而兩個完整句子的前後兩部分表達的意思是壹樣的，所以中間的停頓是“逗號”。
二、區分句子語氣，正確使用“句號”、“問號”、“感嘆號”。
同樣壹句話說完了，表達壹個完整的意思，只是語氣不壹樣，標點不壹樣。
1，陳述語氣
指語氣平靜，多用於陳述人、事、物，不帶任何感情。這時在句末用壹個“句號”來表示陳述語氣。
比如我們都是愛學習的好孩子。
2.疑問語氣
句子表達的意思是懷疑。這時句末用壹個“句號”表示疑問語氣。
妳吃過了嗎？
3、感嘆語氣
當壹個句子表達“喜、怒、哀、樂、驚”的強烈感情，有時句中有“真”、“怎麽樣”，句末有“啊”、“呀”、“啦”等語氣詞表達感嘆語氣時。
這裏的風景真美！
擴展數據:
初中語文標點符號的經典用法
1，冒號提示範圍
壹般來說，冒號用在句子內部，它的提示範圍是直到壹個句子結束。但它的提示範圍有時可以超越壹句話，涵蓋幾句話，甚至幾段話或幾篇文章。比如，人們寫信時，在開頭的收信人地址後用冒號，像演講稿壹樣在開頭寫“同誌”:“朋友:”和“同學:”等。這種情況經常出現在會議紀要、工作計劃、講話等。
2.當直接引語和間接引語混合使用時，使用引號。
直接引語就是直接引用，就是把別人的話或者現成的語句照原樣記錄下來。為了區別於作者自己的話，要直接引用。間接引語是用自己的話轉述別人的觀點，還是作者自己的話，所以不需要用引號。當我們引用別人的話時，壹半是直接引用，壹半是間接引用，直接引用還是引用，間接引用不引用。
例如，他指出，科學沒有地域限制，“真正普遍的是現代科學技術，以及形成這種科學技術的哲學思想。”