“小池”幼兒園中班教案1活動目標
1，觀察圖片了解詩的內容，理解古詩詞的意境。
2.讓孩子通過欣賞古詩詞來領略大自然的美。
3.引導孩子用簡單的話語表達對小池的感受。
4.了解古詩內容，能夠認真聽講，有良好的聽講習慣。
5.理解古詩中的比喻，學會帶著感情背誦。
為活動準備古典音樂和圖片。
活動過程
第壹，進口
啟發對話:小朋友，誰會背古詩？給大家背壹首歌好嗎？
今天，老師和孩子們壹起學習壹首新的古詩《小池》。
第二，拓展
1，展示課件，引導孩子觀察、講述、理解古詩詞意境。
(1)地圖在哪裏？(小池塘)
小池塘邊有什麽？
(春眼、樹蔭、小何、蜻蜓)，
妳能從這張照片看出現在是什麽季節嗎？妳在哪裏看到的？
老師:炎熱的夏天，詩人來到池塘邊，那裏泉水靜靜流淌，樹陰倒映在水面上。
壹只飛翔的蜻蜓站在嬌嫩的荷葉上。
看到如此美麗的景色，詩人寫下了這首詩《小池》。
2.示範朗誦，講解詩歌，介紹作者。
(1)老師背古詩。
問題:那首古詩叫什麽名字？這首歌* * *有多少字？
總結:古代詩人很久以前寫的詩，叫做古詩詞。古詩詞的詩句言簡意賅，背誦起來非常朗朗上口。
(2)釋詩學詩。
春天的寂靜是珍惜細細的流水。泉水的出口。珍惜:珍惜。蠕動:微小的流水。
樹陰倒映在水面上，因為它喜歡晴天柔和的景色。閃亮的水:映在水面上。陽光柔和:晴天柔和的風景。
小小的嫩荷葉剛剛露出被緊緊包裹的葉尖。尖角:指新生的、緊緊包裹的嫩荷葉尖。
可愛的蜻蜓早早飛了進來，站在上面。
(3)介紹古詩作者。
南宋詩人楊萬裏是中國古代最多產的作家之壹。
他的詩主要描寫山水和自然風光，質樸清新，流暢自然。
3.欣賞錄音，學習背誦。
問題:剛才錄音裏妳是怎麽背古詩的？可以試著像古人壹樣背古詩嗎？
孩子們跟著老師學背誦。
4.伴著古典音樂，動情地朗誦古詩。
第三，結語部分
老師總結，請思考。如果妳是畫家，讀完詩後，妳會如何描繪詩中的風景？回家後畫出來，好嗎？
古詩:小池
楊萬裏
春天沈默，珍惜涓涓細流，
樹蔭照在水面上，愛陽光，愛溫柔。
小荷只是露出了他的尖角，
蜻蜓早就站在上面了。
教學反思:
教師在理解古詩內容時，要牢牢抓住詩中描寫的景物:春眼、樹蔭、小河、蜻蜓，從而引出相應的詩句進行學習和閱讀，並通過圖文結合的方式，讓孩子感受到春眼與泉水、樹蔭與池水、小河與蜻蜓之間的聯系，從而感受到大自然之間的和諧與美好。為了讓孩子更好地感受古詩詞的藝術美，我們必須了解詩中的關鍵詞。理解的時候，我利用孩子平時“文字開花”的經驗，對古詩詞中的關鍵詞進行分解，讓孩子不僅很感興趣，而且很容易理解文字的意思。
“小池”幼兒園中班教案2活動目標
1.了解詩詞，感受中國古詩詞之美。
2.欣賞古詩詞，感受自然之美。
3.可以用簡單的語言描述壹下妳對《小池》這首詩的理解。
要準備的活動
1，小池的圖片和電影。
2.《小池》歌。
3.荷花池的照片。
活動過程
引入
展示荷花池的圖片。
老師:“小朋友，妳看到老師手裏有什麽？”
我國古代詩人寫了許多關於荷花的詩。今天，老師和孩子們壹起學習了《小池》這首詩。
發動
1，展示課件，引導孩子觀察總結。
老師:“小朋友，看這幅圖。”(小池塘)
老師:“那個小池塘裏有什麽？哪個孩子能舉手告訴老師？”(泉水、樹木、荷葉、蜻蜓)
老師:“從這幅圖中，我們知道現在是什麽季節嗎？為什麽？”初夏，因為所有的樹都有綠葉，池塘裏已經長出了荷葉，還有開著的荷花嗎？
總結:“我們宋代詩人楊萬裏，看到這樣美麗的景色，感觸頗深，寫了壹首描寫這景色的詩，叫小池。”
2.示範朗誦，解釋詩歌的含義，介紹作者。
(1)老師背詩。
老師:“這首詩叫什麽名字？壹* * *多少字？每句話有幾個字？”
總結:這首詩的名字叫小池，由四句組成。我們把壹首四句詩叫做絕句，壹句話裏的幾個字叫做幾句話，所以這首詩是七言絕句。
(2)解釋詩歌的含義，引導孩子學習詩歌。
泉無聲惜涓涓細流:池塘裏有壹口小泉，惜流水，所以泉裏流出來的水很小，小到聽不到流水的聲音。
樹蔭照在水面上，愛陽光柔和:在陽光柔和的景色裏，樹蔭遮住了水面，仿佛怕壹個小池塘裏的水被蒸發。
小何剛剛露出尖角，壹只蜻蜓早就站在上面了:池塘裏的小荷葉剛剛露出尖角，壹只可愛的小蜻蜓已經落在上面了，好像比我們更早享受到了這美景。
老師:“我們跟老師學學這個漂亮的《小池子》。”
(3)介紹作者
老師:“這首詩的作者是中國宋代詩人楊萬裏。他很會寫風景，被譽為壹代詩人。”
3.聽《小池》這首歌，學唱詩。
播放歌曲《小池》，帶領孩子跟著唱，進壹步加深對詩歌的印象和喜愛。
小池李欣榮-欣榮唱詩(1)
4.請小朋友談談對《小池》這首詩的理解和感受。
摘要
今天，我們壹起學習了詩歌《小池》。孩子可以回家告訴父母這首詩的意思，和父母壹起背誦。
透明小容器
宋·楊萬裏
水從源頭流出來，又細又靜
池塘裏倒映著柔和而陽光明媚的樹木。
細長的荷葉，還沒有展開，幾乎不出現
當壹只蜻蜓落在它的尖尖上
關於《小池》這首詩，我們也可以舉辦壹個美術活動，請孩子們畫壹幅畫，剪下來。更多玩法，請幼師自創！