伏筆有兩種:壹種是主動伏筆，即最好先寫壹個人或事，再寫另壹個人或事；壹種是負面伏筆，先寫人或事不好，再寫另壹個人或事更壞。這種手法可以達到“山外有山更高”的表現效果，給人以深刻的印象。
比如濟南的冬天，從北平、倫敦、熱帶的冬天開始，通過對比，凸顯濟南冬天的可愛。欲揚抑先法，欲揚抑先法，即為了肯定某人或某事，竭力以曲解、嘲諷的方式貶低、否定之。
這種方法的特點是“抑”為“揚”，先“抑”後“揚”。“抑”的目的是“養”，“抑”是為了“養”得更高。
運用這種方法，文章可以曲折多變，形成壹波壹波的起伏。比如《白楊禮贊》寫道:“它沒有搖曳的身姿，也沒有彎曲的枝幹。
也許妳應該說它不漂亮。如果美特指‘跳舞’或‘探出頭來’，那麽白楊就不是樹上的好女人。
但它是偉岸的，誠實的，樸實的，認真的，不缺乏溫柔的，更不要說它的堅韌和挺拔了。它是樹上的好丈夫。“這是壹種欲升先抑法的模式。
懸念法懸念是指在文章開頭或文章中提出問題，提出矛盾或設置疑點，以吸引讀者的註意力。它的特點就是先把問題放在那裏，然後，要麽“四處看看，說說他”，要麽各種猜測，讓人忘得壹幹二凈。
總之，作者並不急於解決謎團和矛盾，而是要解決“懸念”，在醞釀許久後寫出結局。比如程海的《三顆枸杞豆》，開篇就指出“我”現在是植物學家，既說明了我現在的身份，又很自然地過渡到“很多人羨慕我”、“想讓我講講小時候努力學習的故事”，然後用“其實”這個詞說明我小時候是有名的“淘氣鬼”，這就設置了壹個懸念:為什麽？這樣寫，使文章跌宕起伏，既打動了讀者，又激發了他們的閱讀興趣。
巧合定律俗話說:“無巧不成書。”這裏的“巧”指的是巧合，即利用生活中的偶然事件來組織文章的故事。
它要求文章的情節既合理又出人意料。如《我的叔叔尤爾》中菲利普壹家和尤爾在船上相遇的壹段敘述的就是這個規律。
對比是比較兩個不同的人或事物，或同壹事物的兩個不同方面的方法。俗話說:“沒有看到高山，就不知道平地”。沒有比較，就沒有認同。
敘事中的對比可以使人物更加鮮明，使事物的特征更加突出，給人留下深刻的印象。以魯迅的《壹件小事》為例，“我”與“馬車夫”對待老婦人的不同態度的對比，“國家大事不留痕跡”與“壹件不能忘記的小事”的對比，思想感情變化前後“我”與“我”的對比，鮮明地突出了小說的主題。
擬人法是借助想象將事物(動物、植物、事物)乃至抽象概念擬人化，並賦予其以人的動作、語言、思想、感情、性格的壹種表現方法。童話、寓言、詩歌經常使用這種方法，如屠格涅夫的《藍色王國》。
象征主義是壹種借用特定的形象，暗示特定的事物或原因的藝術手法。比如《白楊的贊美》，海巖，托爾斯泰的《七顆鉆石》，都是用象征的方法。
另外還有聯想，誇張，欲擒故縱。總之，巧妙構思方法的正確運用，可以使文章變化曲折，首尾呼應，引人入勝。
寫作技巧1，延伸變式立意。“循規蹈矩”，按照題目的要求壹條壹條地構思，必然會步其後塵，遵循同樣的模式。
機智的考生善於從題目中尋找“變異”點，在題目允許的範圍內展現自己的思維個性。考場作文題目的“提示”之壹是“優美動聽的校園歌曲讓人感到輕松愉快”，三個備選題目中有壹個是“聽，我是真的”。
很多考生把具體的歌名填在前面的橫線上，思維流程單壹，雷同卷多。有個考生以《校園歌》為變奏點，說《纏綿春雨》是壹首沒有配樂的《校園歌》，於是擬出了“聽雨，我真陶醉”這樣的好題目，令人耳目壹新。
作者在文章中說，余純“用輕柔的歌聲掏空妳的心靈，抒發妳的惆悵，註解妳的疑惑，讓妳仿佛變成了壹滴雨、壹棵樹、壹草壹木、壹束花、壹撮土”“我成長中的錯誤，都會在這輕柔的歌聲中變得美好”“太多的思念和悲傷，都能在余純這首淺淺的歌中壹壹釋放出來。因為作者通過變式立意找到了壹個合適的表達個性的入口，可以讓聽雨的陶醉變得引人入勝，超凡脫俗。
2.反向反彈概念。反彈琵琶，逆向思維，往往會有新的視角，讓妳的文章另辟蹊徑，大放異彩。
考場上有壹個作文題目:“用？在乎嗎？根據自己的切身感受寫壹篇真情實感的文章。”很多考生跳不出“敘事？”在乎嗎？人之德，快遞被子？在乎嗎？《知人之恩》的範圍總是從正面落筆，給人壹種千人千面的感覺。
壹考生別出心裁。人們對百日孩子名字的關註，導致了壹個老人(也就是孩子的爺爺)被忽視和歧視的悲劇故事。家庭成員對孩子和老人的不同態度形成鮮明對比，反映了壹個具有社會意義的深刻主題。本文立意以“反”為中心，以“正”為背景，以“反”寫“正”，以“不關愛”老人呼籲全社會關愛老人。這種觀念賦予了“關懷”這個話題更深更廣的內容，令人深思。
2.妳知道如何構思壹篇作文嗎？
1.審題是練習的重要部分。每次寫作文，我都會先仔細閱讀練習的要求，然後根據要求構思寫作。比如說，如果是壹篇關於人的文章，要求通過對壹個人的動作、神態、語言、心理活動的描寫來反映這個人的具體品質，如果妳沒有認真閱讀和理解，沒有抓住這個人的本質特征來描寫，那麽即使妳寫得再好，也不會得高分。
2.選材也很重要。在選擇材料的時候，要避免選擇壹些非常老套的材料，選擇壹些非常新穎活潑的材料。比如老師布置寫點有意義的東西，而妳寫的是讓座，我想別人會覺得很無聊，不想再看了。因為這篇文章單從選材來說是失敗的。那麽，如何才能選擇合適的材料呢？妳要關註生活，關註身邊的小事，捕捉那些生動吸引人的細節。也許妳能找到好的寫作素材。
3.擬定提綱可以使文章的組織更加清晰。在寫之前，提綱是幫妳理清思路，分清層次，這樣文章會更有條理，更有條理。
接下來，就是最重要的環節——寫作。要想寫好文章，不僅要有幹巴巴的記敘文，還要學會運用壹些修辭方法和寫作技巧，讓文章生動、具體、飽滿。
在寫作的過程中，要描述壹個事物，妳不僅可以用修辭，還可以用好的詞語和句子來描述壹個事物，而這大量優美的句子就要靠妳平時的積累了。修改是寫作後的重要壹步。比如有些地方不完善，可以先自己修改，然後父母或者老師再修改。
3.如何寫作文如何寫作文？
首先，第壹步是審題，出主意。
這是最重要的壹步，即使主題跑偏了，再好的作品也是如此。
然後，妳拿定主意後，就可以根據文體來構思，寫壹個記述就很容易了，可以考慮是按時間順序寫還是倒敘順序寫。論證是論證和論證的三要素。
在構思的時候，我要想好怎麽去做壹些題，去呼應，去積累更多的作文素材。
有了壹個大方向，就差不多了，主要是多練。
妳可以找妳作文的題目，不需要寫作文。妳只需要看題目，想好應該寫什麽就行了。
多練習肯定有幫助。
4.如何構思並寫出壹篇好作文？1.根據題目的意思，選擇壹個新穎的主題(如果妳仔細觀察生活的話)。並確定本文的中心思想。我建議妳寫個提綱。
2。開頭和結尾，不要等到結尾再想結尾，而是把兩者放在壹起想，這樣更有利於妳的寫作。
3。開始寫，註意！壹定要補充細節，這樣會給文章增色不少。
4。回復考試，刪補，差不多就能得高分作文了。
當然，寫好文章不能只靠這樣的模式，還要學會多觀察，學會發現，多閱讀，積累素材。
LZ榮自己也插話了，樓下的兩位回答說空間利用不可行。我的四項是基於我多年的考試，供參考。
5.如何構思作文，多讀書？平時壹定要多讀書，包括小說、詩歌、散文、歷史知識，因為“文史不分”！哈哈！我還需要閱讀壹些科學知識，例如，關於太空探索的書籍。這會開闊我們的視野。讀小說和歷史會讓我們對社會有更深的了解，讀散文和詩歌會讓我們對生活有更細膩的感受，讀科技尤其是壹些科幻知識會激發我們的想象力。閱讀的時候壹定要記得摘抄那些妳認為精彩的美好部分！再觀察兩點。多觀察生活，做壹個生活中有良心的人。註意對景物、人物、動物、事件等的觀察，可以為我們的作文提供豐富的寫作題材。寫三個以上。第壹，寫日記。記得每天記日記。不要把這個當成負擔。我們可以寫今天發生的事情，遇到的人，說過的話，讀過的書，讀書時有哪些精彩的地方，妳的感受。這些都可以寫。話長話短。其次，寫作文，壹周至少兩篇作文。寫作文要註意方法和角度，不要把文章寫得那麽幹巴巴的。比如寫人的時候要註意外貌、動作、語言、心理的描寫，寫景物的時候要註意景物的形狀、色彩的變化，同時要學會變換景物的寫法，把動靜景物結合起來。作文要註意情景結合。“壹切風景詞都是感傷詞”等等。寫作時要註意寫作技巧，比如壹些修辭手法的運用，比如開頭和結尾的時候，盡量新穎，以名言結尾；經常引用壹些詩詞，可以提升我們作文的文化內涵；以壹個巧妙的故事開頭，引起讀者的閱讀興趣；以排比句開頭，可以增強文章的氣勢；以題詞開頭或以後記結尾等。
首先是單詞的積累。寫作，必須要有好詞好句，才有文采和吸引力。壹篇文章，如果沒有好的文字和機智的句子，再精彩，妳寫的文章也是平淡無味的。怎樣才能吸引人，讓他們欣賞？妳白寫了這篇文章。在平時的學習中，我們班的李老師非常註重這方面的教育和引導。我在看文章和讀書的時候也很註意這壹點。第二個方面是註意觀察。寫作文不是關在屋子裏，而是在現實生活中觀察和體驗。因為生活是寫作的源泉！有些人，他出去“觀察”了壹下，只是掃了壹眼，忽略了細節。所以寫出來的作文只是壹個提綱，根本沒有什麽要點或者細節。所以觀察的時候要註意，要細心，才能寫出與眾不同的好作文。記得我出門的時候，父親經常指指點點，問問題，以引起我的註意和思考。第三，多讀課外書。這是積累單詞的重要渠道，也是寫作文的關鍵。包括家裏訂的書，書店的各種書。只要有時間，我就會去書店看各種課外書。當然，光靠閱讀是寫不出完美的作文的。關鍵是積累，記住，用好。這樣才能達到“為他人服務為我所用”的目的，這樣在寫作文的時候，才能隨心所欲，揮灑自如。
6.如何寫出壹篇優秀的作文，靠的是巧妙的構思。創意就像蓋房子的藍圖，是作文的關鍵，創意的好壞很大程度上決定了文章的成敗。曹植的七步詩，曾讓世人感嘆為奇才；左思十年寫三都賦乃至洛陽紙貴，功夫都在立意上。歷年的中考完美作文文章都是立意成功的典範，像壹道亮麗的風景線吸引著閱卷老師的目光。那麽如何構思中考作文呢？註意以下三個要求:壹是“深度”，也就是魯迅先生說的“深入挖掘”。大部分考生都能圍繞中心選取典型案例，層層敘述，講壹些道理，但深刻的中心思想和令人耳目壹新的作品並不多。優秀的作文總是通過理性的思考，挖掘出材料中所蘊含的全部思想和社會意義。並通過議論性、抒情性的句子指出文章的中心。二、“新”就是通過自己的觀察和體會，從人們熟悉的東西中發現別人沒有發現和寫出的東西，力求用新形式、新技巧寫出新思想、新境界。“新”不離奇，“新”來源於生活。豐富的日常生活中可以有很多新的東西，這就需要我們同學。以獨特的眼光發現生活的真諦。第三，“巧”就是構思巧妙，怎麽開頭，怎麽結尾，怎麽過渡，哪個先寫，哪個後寫，哪個寫得詳細，哪個寫得略...都有壹個全面的考慮。