1，理解助記符
背壹首古詩，要理解詩的內容，理解詩的思想，把握內在邏輯。這樣在使用的時候，就很容易還原到詩歌的語言，讓我們去回憶。
例如:“隔著這三秦之墻，隔著壹層霧，把五條河匯成壹條河。”如果妳不理解這首詩的意思，妳就很難記住它。三秦是指長安附近的關中之地。秦末，項羽破秦，分為三區，封給秦國三將，故稱三秦。而武進指的是四川。那麽這首詩的意思就是，長安，壹座雄偉的城市，在三秦之地，在迷茫中遙望四川。
2.圖片聯想法
生動的意象和優美的意境是壹首好詩的標誌。所以，如果能在理解詩歌的過程中拓展想象力，讓壹首詩所反映的畫面在腦海中重現，記憶會更有保障，背誦時也會流暢。這種方法特別適合背山水詩。
比如王維的詩，詩中有畫，畫中有詩。“雨後空山”，寂靜而空曠，山裏剛下過雨；“站在黃昏的秋天”，此時已是深秋。“松樹林裏有月光，小溪裏有水晶石”，這是壹幅活生生的畫面。
3.對比閱讀法
相對美是壹種自然現象。中國古代人把這些現象演變成文字形式來表達自己的感情和願望，這是壹個偉大的創舉，有很多對比。我們可以把古詩詞中有對比的部分找出來，記住這種對比的性質、特點和作用，就很容易背了。
比如嶽陽樓的故事裏，有壹段關於“下雨了”，就是陰天下雨，天氣很不好；除此之外，就是《春日景明》。妳把這兩個對比壹下，背的時候會有更生動的印象。下雨了。怎麽樣？下著傾盆大雨，連月亮也不開，陰風呼嘯，濁浪空；晴朗的天氣怎麽樣？春光靜明，天高雲淡，好美好，好寧靜。
4、關鍵詞記憶法
所謂關鍵詞，是指需要背誦的句子、段落的引導詞；二是抓住容易聯想和背誦內容的關鍵動詞。
比如背誦《生於憂患，死於安樂》中的句子，就能抓住“苦”、“累”、“饑”、“空”、“惑”等詞，這些詞在文中有著獨特的含義和顯著的作用。
背誦經常發生，有些我記得很清楚的詩突然卡在了某個環節。這時如果有人提示引導詞(或詞)，就會很快接通。這說明每首詩的引語都有誘導思維、幫助記憶的作用。所以我們要努力盡可能的記住它。
5、邏輯順序法
任何文章都是有線索的，而且壹定是有壹定順序的。比如《桃花源記》是以行蹤為基礎的，《扁鵲遇上蔡恒公》是以疾病為基礎的，《核船記》是以船空間的描寫為基礎的。先把這條線索寫下來，然後再背。
在桃花源裏，我沿著小溪走，忘了路。然後到了桃花林，走了幾步，沒有別的樹了。然後我描述了森林。然後，讓我驚訝的是，我穿過了有水、有山、有嘴、有燈、有船、有嘴的森林。