活動目標:
1.引導孩子知道水墨畫是國畫的意義。
2.仔細觀察墨水遇水後的細微變化過程，用文字描述。
3.可以利用水墨在水中浮像的變化來設計水墨畫。
活動準備:
1.壹些宣紙、墨水、棉簽、毛巾和肥皂。
2.準備幾壺水。
3.中國水墨畫視頻，關於“擴散”的課件。
活動流程:
首先介紹壹下中國的國畫——水墨畫。
1.給我看水墨畫，讓孩子觀察和我們平時畫的畫有什麽區別？
老師:這幅畫和妳平時畫的壹樣嗎？有什麽不同？
2.認識墨水精靈。
老師:我們把壹些好的水墨畫叫做“水墨畫”。妳知道這意味著什麽嗎？實際上，“丹”和“青”分別代表中國畫顏料中的壹種顏色。這兩個字組合成壹個字，就可以形容壹個人的水墨畫特別好看。水墨畫裏也生活著很多墨精靈，因為有了這些墨精靈的幫助，水墨畫才能看起來這麽美。所以我們要先和他們交朋友。
3.觀察墨水的特性。
第二，觀察墨水接觸水面後的變化。
1.猜想:蘸壹點墨水，輕輕吻水。猜猜會發生什麽？
2.試試看:用蘸了墨水的棉簽輕輕沾水。
老師:是我們孩子猜的嗎？請試壹試。
3.談論它:在實驗後交流發現。
老師:誰來告訴我妳的發現？
播放課件，引導孩子觀察“擴散”現象。
總結:墨寶貝輕輕的吻了壹下水，墨寶貝就會到處擴散。這種現象有個好聽的名字，叫擴散。
4.看視頻《水墨畫》轉移經驗。
老師:“人們利用墨水擴散的這種現象制作了創意視頻。我們來看看。”
第三，觀察沾墨後皂條的變化。
老師:欣賞完漂亮的水墨畫，老師就來考妳。仔細聽:白寶寶，洗澡吹泡泡，嘻嘻小，然後就消失了。猜猜是誰？(肥皂)如果我們用肥皂擦棉簽，然後去有墨水的地方，會發生什麽奇妙的變化？請試壹試。
2.試試看:先用棉簽輕輕沾肥皂，然後用棉簽指向有墨水的地方。
3.說說:交流中發現的奇怪現象。
老師:妳發現了哪些奇妙的變化？
4.總結當沾有肥皂的棉簽接觸到水中的墨水寶寶時，墨水寶寶會迅速逃跑，因為墨水和臟東西都怕肥皂，所以，就像我們孩子的小手臟了會變黑，用肥皂洗壹下，黑臟的東西就會逃跑。
(4)利用墨水接觸肥皂會膨脹的特性進行繪畫。
1.老師:有什麽好的辦法讓妳把這個漂亮的設計留下來？妳有什麽好主意嗎？老師有壹個有趣的方法。妳想看看嗎？
2.老師介紹了演示繪畫過程，提醒孩子及時將畫好的宣紙放在塑料墊上。
3.孩子們互相操作和欣賞彼此的作品。
老師:妳覺得妳的肖像怎麽樣？給它起個好聽的名字。
孩子們給水墨畫起名，分享創作的快樂。
詩文:七行、水墨畫、丹青
古韻丹青水墨，九州異於世。
流長而遠，時空延伸，藝術精湛，形式涵蓋。
畫派似林風美樹，宣海滿波沙。
巖溪有竹鳥，蘭草松雲，好有韻味。
士觀山隨石徑，清儒喜浪彎過江崖。
和尚陶暢莫泰林建，徐衛輝心蓮菊。
壹匹勇敢而悲傷的馬，壹個有著白色石頭和小蝦的精靈。
雪皚皚寒，羽鶴散盡魂寒。
喜鵲登梅聚福，芙蓉飄遠。
森林郁郁蔥蔥，細小的樹葉細細的，崎嶇的山丘上是微微的細沙。
戴的影子半彎回晚鳥，桐光的輝光觸朝霞。
清晨，雨過天晴，墨窮。
近木不見霧，遠峰留空白，是世界末日。
仿龍仿鳳，擦亮枝葉挑出嫩芽。
筷子斧頭依舊聽著以前的歌，雕欄仿佛圈住了後院的花。
瑤池玉離珠遠，古寺鐘打日。
這個畫廊可以看到中國古代和現代的全景。
昨天上午畫廊關門，今天書法界在秀帥小朋友。
美苑唐沁弘揚國粹，勤奮好學，立誌成為名門。
中國自古人才輩出，齊歡將來壹定會繁榮昌盛。