第壹部分:語言的積累和運用。
1.聲音
出題方法:讀拼音，寫字，寫單詞；拼音漢字；多音節詞；劃掉不正確的發音；發音完全正確的是。
2.象形文字
出題方法:糾正文字中的錯別字；完成單詞；沒有錯別字。
3.詞語和含義
設問法:解釋加詞的含義；寫出單詞的反義詞或同義詞；根據文體顏色對單詞進行分類；用所給單詞造句；選擇正確的單詞；以下幾個詞的用法有對有錯:關聯詞的用法。
4.句子
設問法:句子改寫；修改病句；修辭手法的使用。
5.古詩詞古句的積累
問題怎麽寫:寫壹首大綱背誦的古詩；按要求默寫詩。
6.語文知識的實際應用
如何設置問題:語言是否合適，如何修改；模仿壹句話或壹小段話；寫對聯；如何更恰當地表達？俗語和諺語；撰寫廣告語言；寓意；起草通知、信件、證明和請假說明；根據主題寫壹段話。
第二部分:閱讀
現代閱讀
考點:將文章分成段落，說明原因，總結段落意思；概括文章的中心思想；詞語的解釋；說說妳對文章的感受；分析壹個句子的功能；分析和總結人或事物的特點和特質；作者的思想感情不壹致，是否矛盾；字改得是否得當；語言中修辭手段的研究；解釋壹句話的意思；寫標題；標點符號的使用；選擇正確的單詞填空。
(二)文言文閱讀
考點:解釋文中加詞的含義；翻譯兩句；文言文理解。
(3)詩歌欣賞
測試中心:圖像分析；對壹首詩的分析；詩人表達感情的方式；押韻；詩人表達的情感；詩歌的體裁。
第三部分:構成
記敘文常考，分為半命題作文和全命題作文。考察學生能否準確審題，語言表達是否清晰恰當，文筆是否生動，表達是否清晰，思維是否深刻，文筆是否規範。
壹、初中英語考試真題分析
小升初真題包括:聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、用適當的動詞填空、完成對話、完成句子、按要求改寫句子、寫作。
註:以上問題是最常考的問題，但每個學校的具體問題和分值會略有不同。》
英語:
聽力:分數(10-20)
毫無疑問，多聽比較好。壹般來說，聽力包括精聽、泛聽和帶問題聽。但是在這裏，我想說:發音的壹小步，聽力就會大有作為。根據我們的觀察和經驗，壹般情況下，發音不準的學生聽到標準英語往往聽不懂，甚至會認為自己在磁帶上讀錯了。所以，想要提高聽力，可以從“發音”和“多聽”兩方面入手。
單項選擇:分數(15-20)
讀ABCD，區分南北，讀懂句意，正確打開小抽屜，別忘了檢查。“這個公式的意思是，看完選項後，學會區分考點，然後跟風，找出語法點，最後選出答案，壹定要檢查。
完形填空:分數(10-15)
完形填空=單項選擇+閱讀。那麽做題的壹個最基本的原則就是“上下看上下文，左右看語法”。也就是說，如果答案與上下文有關，妳要上下看，很有可能第壹個空答案出現在文章的最後壹句，反之亦然；如果是語法和固定搭配，那麽就要左顧右盼了。
閱讀理解:分數(10-20)
閱讀理解與詞匯量的大小直接相關，邏輯推理分析能力也與該題型有很大關系。所以，提高詞匯量是重中之重。目前初中的閱讀理解題有三種:
1.從四個中選壹個。就是從A.B.C.D .的四個選項中選擇壹個
2.判斷正確或錯誤，即正確或錯誤。
3.任務型閱讀。這類題目比較難，需要學生用英文寫出答案，而不是簡單的選擇。需要註意的是，如果能用是和不是回答，就不需要展開回答，避免拼寫語法錯誤丟分。但是如果用why提問，那麽答案壹定是因為，而且需要用完整的句子。
數學就不用說了？
2.語文易題分為哪幾種？雖然中考語文的比重不是很大，但是語文考試也不可小覷。語文作為中小學的主幹課程，考試成績也反映了小學階段的學習水平。太偏的科目往往會影響以後的學習。先簡單說壹下小升初語文考試的題型和考點。第壹部分:語言的積累和運用。
1，語音
出題方法:讀拼音，寫字，寫單詞；拼音漢字；多音節詞；劃掉不正確的發音；發音完全正確的是。
2.象形文字
出題方法:糾正文字中的錯別字；完成單詞；沒有錯別字。
3.詞語和含義
設問法:解釋加詞的含義；寫出單詞的反義詞或同義詞；根據文體顏色對單詞進行分類；用所給單詞造句；選擇正確的單詞；以下幾個詞的用法有對有錯:關聯詞的用法。
4.句子
設問法:句子改寫；修改病句；修辭手法的使用。
5.古詩詞古句的積累
問題怎麽寫:寫壹首大綱背誦的古詩；按要求默寫詩。
6.語文知識的實際應用
如何設置問題:語言是否合適，如何修改；模仿壹句話或壹小段話；寫對聯；如何更恰當地表達？俗語和諺語；撰寫廣告語言；寓意；起草通知、信件、證明和請假說明；根據主題寫壹段話。
第二部分:閱讀
現代閱讀
考點:將文章分成段落，說明原因，總結段落意思；概括文章的中心思想；詞語的解釋；說說妳對文章的感受；分析壹個句子的功能；分析和總結人或事物的特點和特質；作者的思想感情不壹致，是否矛盾；字改得是否得當；語言中修辭手段的研究；解釋壹句話的意思；寫標題；標點符號的使用；選擇正確的單詞填空。
(二)文言文閱讀
考點:解釋文中加詞的含義；翻譯兩句；文言文理解。
(3)詩歌欣賞
測試中心:圖像分析；對壹首詩的分析；詩人表達感情的方式；押韻；詩人表達的情感；詩歌的體裁。
第三部分:構成
記敘文常考，分為半命題作文和全命題作文。考察學生能否準確審題，語言表達是否清晰恰當，文筆是否生動，表達是否清晰，思維是否深刻，文筆是否規範。
3.近幾年初中語文課外知識性考試主要有拼音、單詞、句子、閱讀、語言表達等。
其中基礎知識部分占50分左右，閱讀部分占20分，習題部分占30分。壹、拼音漢字(壹)考試內容:漢語拼音、聲母韻母、整體音節；同音字、多音字和類似的字；筆畫和部首框架結構；在字典裏查壹下。
(2)考試要求:1。能準確拼寫音節，能正確書寫字、詞、句。2.能夠識別常用漢字的語音正確性。
二、單詞(1)考試內容:對單詞的理解、辨析和分類；成語的使用；諺語和歇後語的使用。(2)考試要求:1。精通詞序和部首搜索，能夠根據詞語和具體語言環境選擇合適的解釋，能夠正確地將具有指定含義的詞語分組。
2.能夠區分相似字、相近字、同音字、多音字，能夠辨別和糾正錯別字。3.能夠自己積累壹定的單詞，按要求寫單詞，按要求分類單詞。
4.能夠在特定的語言環境中理解和運用詞語，並能根據需要替換詞語。三、句子(1)考試內容:標點符號的使用；常見句型的轉換；七種修辭方法；膨脹和收縮；修改八類病句；口頭交流。
(2)考試要求:1。能寫諺語、對聯、格言、警句等。根據原文或要求。2.會按要求改寫句子，模仿句子。
3.能夠正確使用關聯詞，並具有修改常見病句和正確調整句序的能力。4.能夠正確理解句子的意思，理解其含義(包括古漢語中的句子)。
四、古詩詞(1)考試內容:必須背古詩詞；古代詩歌的分類和研究；古詩詞相關文學知識(二)考試要求:能夠根據原文或要求進行寫作。5.閱讀(1)考試內容:分析理解題；總結內容題；歸納中心話題；領悟真理；闡述觀點。(2)考試要求:a .課堂閱讀:1。能根據原文填空，並指出所填文章的出處和作者。
2.能夠抓住文本片段的主要內容，理解作者所表達的思想感情。3.能夠正確理解關鍵詞語和句子的意思，表達自己的觀點，了解壹些表達方法。
B.課外閱讀:主要從句子理解、標點符號、文意把握、要點總結、內容探索等方面考察學生對語言、情感、寫作思路的理解和獲取信息的能力，評價學生自主閱讀文章的初步水平。六、寫作(1)考試內容:四大文體:寫人、記筆記、畫風景、畫實物；作文考試方法，立意，立意，選材。
(1)考試要求:a .作文基本要求1。考查題目:“五考”(1)考查體裁(記敘文、實錄、解說)(2)考查題材(人、事、事、景)(3)考查範圍(時間、地點)具體限制對象)(4)考查主題(中心思想)(5)考查其他要求(附加要求)。2.確定主題:“四要”(1)主題要正確(反映生活現實)(2)主題要集中(壹篇文章不能有多個主題)(3)主題要明確(明確表達自己對事物的態度和立場)為主題選擇素材(多寫與主題相關的內容)(2)選擇真實的素材(真實的、有代表性的、典型的)(3)選擇新穎的素材(新人新事)(4)選擇獨特的素材(有新意的)4。寫提綱“五點”:(1)擬好題目(2)確定主題(3)安排段落(4)每段主要意思(5)層次安排和重點段落內容5。突出(3)材料是否符合主題，內容是否具體完整(4)語言是否通順，用詞是否準確，有無錯別字(5)標點符號是否正確。b .看圖寫作文“看圖寫，並註意”和“看圖寫”:先看圖，再寫作文“四要”:仔細觀察圖片；拓展合理想象；突出主題，抓住重點；區分優先順序並詳細描述。
“兩個註意”:看清全貌；區分圖片的內容和表達的中心。c .記敘文筆記(1)把事件發生的時間、地點和事件的發生、發展、結果寫清楚。
(2)事件寫得具體；(3)事件按發展順序寫；(4)註重表達真情實感；(6，5438+0)書寫對象確定；(2)人物的思想品質決定；(3)選取典型的具體實例；(4)描寫最能表現人物思想品質的外貌、語言、動作、心理、環境。(5)註意表達自己的真實感受。e .記敘文、事物——“五要、三註意”、“五要”:(1)把握事物的特性；(2)按壹定順序寫；(3)寫靜態和動態並重；(4)拓展想象力，用擬人的手法把內容寫具體；(5)通過事物表達意誌，通過事物表達感情。
f記敘文寫作和景物寫作要註意六點:(1)把握景物特點；(2)註意時間、地點、氣候等因素的影響；(3)合理安排景物的特點；(4)用各種方式表現景物的特點和變化；(5)寫出自己的感受；(6)借景抒情；g .應用文寫作1。3.具體格式:(1)標題居中。
(除了信件、留言、日記沒有標題，其他都有。)(2)正文:新的壹行留空。(3)簽名和日期:先寫簽名，另壹行寫清楚“*年*月*日”。
提議原則:1。根據《小學語文教學大綱》(試行修訂)和《語文課程標準》(實驗稿)的要求提出，根據所用教材的不同，各有側重。2.註重學生的語文基礎知識、運用知識解決問題的能力和創新能力，有利於學生進入初中後的可持續學習。
3.優先考慮畢業年級學過的東西。4.考試難度(易、中、難)按照7:2:1的比例設計。
4.急2010第九屆中學生古詩詞朗誦比賽初中文言文(1-5)1。
他的父親感覺到了，並讓他觀看。喝酒前先拜，不拜就喝。
然後問禹為什麽拜，禹說:“酒是禮，我不敢拜。”他還問為什麽會不拜，會說:“偷是不雅的，所以我不拜。”
(選自南朝劉義慶《世說新語》註①陀:假裝。2酒是禮物:酒是用來完成禮儀的。
3睡眠:睡眠。4起因:趁機。
5點:當時。6為什麽:為什麽。
7睡眠:醒來。8值:當。
時間。
⑨暫時還有。文言文知識解釋“睡”上面“父親感覺到的時候”中的“睡”不是指“發現”而是“醒來”，意思是他們的父親在那個時候醒來。
還有，文言文中的“睡”，就是睡了之後醒來的意思。還有“半夜小偷進了房間，主人沒感覺到”，意思是小偷半夜進了房間，主人醒了。
郁忠兄弟年輕時，趁父親午睡時，趁機壹起偷藥酒。他們的父親睡了壹覺就醒了，我們就假裝睡覺，看看他們要幹什麽。
行禮之後喝酒，鐘不行禮就喝酒。後來，他的父親問郁忠為什麽要敬禮。郁忠說:“酒是禮，不敢行禮。”
問鐘會為什麽不行禮，鐘會說:“偷東西不是禮儀，所以我不行禮。”閱讀培訓1。解釋①睡眠:睡眠。
②原因:機遇。③什麽時候:當時。
為什麽:為什麽？2.翻譯:1。我們睡覺看吧。父親會假裝睡著了來看他們。
②然後問余為什麽崇拜。然後他的父親問郁忠為什麽要敬禮。
3.妳認為郁忠和鐘慧誰更合理？答:鐘會的說法應該更有道理，因為偷竊已經不依附於禮儀，再拜就是對禮儀的虛假遵守。2.長陽學拍原文。長陽在①屠龍子柱學射擊。
屠龍者朱越說:“如果妳想聞聞射擊路徑呢？”？楚王天(3)在雲夢(4)，使人危(5)可射鳥(7)，鳥發(8)，鹿從王左來，麋與王右交朋友。國王開弓射箭，有壹只鳥掠過王展⑾，他的翅膀像雲壹樣懸掛著⑿。
國王專註於弓[13]，不知道它在射什麽。金揚叔叔說:“我能從100步開外射壹片樹葉，10槍打中10個。
如果妳做了十片葉子，妳就會錯過我能錯過的！《禹離子》註釋①禹:項。2路:真相。
(3)田:打獵。4雲夢:古湖澤之名，泛指春秋戰國時期楚王的狩獵區。
5制造:制造。導語:拉。
⑥禹(yú)人:古代掌管山澤的小官。⑦起床:起床。
8毛:用完了。9交叉:交錯。
⑩ (hú):天鵝。⑾ (zhān):紅魚的曲柄旗。
⑿掛雲:垂下來的雲。【13】重點放在弓上:把箭放在弓上。
註意，附上。[14]楊叔:楊，楚國的神槍手。
⒂放:放。跟朱學射箭。
屠龍者朱說:“妳想知道射箭的真相嗎？楚王在雲夢打獵，派掌管山澤的官員把動物哄出來射殺。動物們跑了出來，鹿出現在國王的左邊，麋鹿出現在國王的右邊。國王拉弓射箭，壹只天鵝展翅大如掛雲，飛過國王的紅旗。
國王把壹支箭放在弓上，不知道該射誰。楊大爺玩著說:‘我射箭的時候，把壹片葉子放在百步開外，射壹箭。十箭命中十。
如果放十片葉子，能不能打中就難說了！閱讀理解1。解說:①於:項。2路:真相。
③是“鳥”的意思。4射:射箭的時候。
2.翻譯:①百步之外拍壹片葉子。把壹片葉子放在百步之外，然後射箭。
(2)如果妳做了十片葉子，妳會錯過我所能錯過的！如果放十片葉子在上面，能不能打中就難說了！這個故事告訴我們，做任何事情都必須集中精力於壹個主要目標。如果三心二意，東張西望，那就什麽都做不了。
3.如果妳殺了焦兩次，妳會因此得到壹把劍。它也涉水到了河裏，至於中流，它的船周圍有兩個餃子。
第二次，船夫說，⑥:“看到兩只團子圍著船，誰還能活？”船夫說:“我不知道。”第二次，他脫下衣服，拔出劍來，說:“這條河裏的腐肉和骨頭都腐爛了！棄劍為己，余愛妳！”於是他去姜那裏刺了那只水餃，殺了它，回到船上。
船上的每個人都活著。(選自《呂氏春秋》卷十二《知分》)註①jěng(jρng):古楚國的別稱。
②趕水:地名，在江蘇省吳縣西北部。③相反:同“還”，還，還。
④中遊:河流的中心。⑤蛟:傳說蛟屬龍，是水中兇猛的動物。
6船夫:船夫，水手。以下與“船夫”同義。
⑦味道:壹次。⑧ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1
9余愛顏:我為什麽要吝嗇呢？楚國有壹位勇士，名叫慈妃。
他在工作的時候買了壹把劍。在回家的路上，他乘木船過河。
木船剛到河中央，河裏就出現了兩只惡團子，從左右兩邊圍住了木船。謝飛問船夫:“妳見過兩條龍圍著船轉，船上的人都活下來了嗎？”船夫答:“沒見過。”
謝飛撩起衣服，伸出胳膊，拔出劍來說:“這不過是河裏的壹堆爛肉爛骨頭！如果我犧牲我的劍來拯救我的生命，我為什麽要寬恕這把劍？”於是他跳進海浪，與惡蛟拼命搏鬥，殺死了惡蛟，回到船上。船上的每個人都保住了性命。
閱讀理解1。釋義:①於:在；②反:同“回”，回，回；③所有:保存；4回答:又來了。2.翻譯:①如果我看到船周圍有兩個餃子，誰能活下去？妳見過兩只餃子纏在壹只木船上，船上的人還能活著嗎？②這河裏的爛肉爛骨也爛！這只是河裏的壹堆腐肉和骨頭！3.能否挽救全船人的生命取決於:A:敢於鬥爭的勇氣和自我犧牲的本質。
5.2017初中生分班考試語文怎麽考，過了五關，過了六關，就進入了理想的中學，然後就面臨分班考試的戰爭。
分班考試是學生進入中學後的第壹次競賽。這次大賽會分重點班，大賽的結果對學生的心理影響很大。從這個角度看，分班考試意義重大。我來說說分班考試語文試題的特點。
在分班考試中，對語文的考察呈現出三個特點:壹是考試難度增加。分班考試是壹個擇優錄取的過程。既然是擇優錄取，就註定只有少數孩子能脫穎而出。
我們也知道，只要學生考上了重點中學，他們的能力就不可小覷，都是優秀的學生。如果要在這些優秀學生中選擇更多的優秀學生，那就意味著考試難度更大。有些知識超出範圍，大部分同學可能答不上來，但只要能答出來的就很少。
至於題目有多難，從下面這個問題就能看出來。例:下列句子中意思相同的壹個詞是()a .梁愕然，我要在打仗。b .把我的祖先捐給野貨，棄之於地。c .為什麽我父親會接受這種邪惡的武器，因為他滿腦子都是妳？d .脫下鞋子，坐在他的狗前面。
很難區分單詞的意思。這個問題還是文言文的詞義問題。更難的是，還涉及到同壹個詞在不同句子中的意思。第二:分班考試考察的不僅是知識，還有能力。
參加考試的都是初中老師。作為壹名初中老師，他並不像小學老師那樣關註學生對基礎知識的掌握是否紮實。他更看重學生在初中階段是否有更大的潛力可以挖掘，所以他更看重學生的思維靈活性、學習能力和知識遷移能力。壹句話:分班考試考察的不僅是知識，還有能力。
以下問題具有代表性。例證:2008年，“山寨文化”席卷全國。請仔細閱讀下面的材料，談談“山寨文化”(什麽是山寨文化)的含義以及妳對它的評價。
(4分)材料壹:過去壹年中國網絡搜索最熱門的詞是“山寨”，最早是借用來形容抄襲的產品，後來用來指自制的產品。這個詞最早是用來形容珠三角地區壹些廠商生產的手機。這些手機采用了臺灣省研發的低成本芯片，模仿主流品牌產品的外觀或功能，進行創新。有的甚至在外觀、功能、價格上超越這款產品。
材料二:2008年山寨幫毀城拔寨。隨著山寨明星、山寨影視劇、山寨春晚等的參與，山寨風暴愈演愈烈，涉及各行各業。“山寨”已經遍布中國，它已經從壹種簡單的經濟行為演變成壹種不可避免的社會文化現象。
材料三:面對“山寨文化”，有人歡呼，有人止步，有人提出“山寨文化”是壹把雙刃劍。山寨產品未經正規審批程序就通過仿制，涉嫌侵權，同時帶來壹系列隱患，擾亂市場秩序。作為壹種正在蔓延的現象，每個人都願意模仿和復制，這將傷害我們民族的文化原創性。
——《新聞晨報》素材四:國家版權局* * *局長接受新華社采訪時為山寨文化之爭定調。山寨文化是人民的創造，體現了人民的文化創造力。在壹定程度上，它有它的生存基礎，有它的市場需求，有人民群眾喜聞樂見的壹面。——《南方周末》含義:評價:這是典型的材料探究題。學生需要先了解這些材料，找出這些材料之間的* * *性質(或個性)，然後探究提煉材料的* * *性質，最後用自己的語言素養總結自己探究的結果。
其中考查學生的閱讀理解、綜合分析、探究歸納、概括能力，任何壹個環節都需要學生的“強”能力。第三，初中知識和課外知識的積累成為部分學生的短板。
分班考試是根據初中生的水平來選拔優秀的小學生，所以題目肯定會涉及到高壹的壹些知識。所以我們可以把分班考試的重點分為:小學知識的積累，初中知識的積累，課外知識的積累。
小學大家學的都是壹樣的知識，基本差別不大。初中知識和課外知識的積累成為部分同學的短板，這是我們努力的方向。比如第壹師範附中的語文考試大部分內容都是文學常識。
語文考試也有學校，除了考察學生平時積累的古詩詞常識，還涉及到高壹重點作家的作品，甚至涉及到壹些古詩詞的默寫和運用。讓我們通過具體的話題來了解壹下。
今年是虎年。在古代的文學作品中，有很多與老虎結下不解之緣的英雄。請猜猜他是誰。(1)他們三個下了廳堂，和官員壹起到宮裏，擡出鐵籠，解開假虎。
別人看他是老虎，獨來獨往的人看他是人。猴子:(2)夷陵西風。在九月和秋天，雄性和雌性老虎聚集在森林的山丘上。
因為老母親被殘害，英雄流下了血淚。猛爭壹虎穴，懲四虎怨。
(英雄:)(3)為了報告全城，我跟隨太守，射虎，看孫郎。(孫郎:)首先我們來看壹下這個問題的題型，屬於綜合學習。這種題型是小學沒有的。是初中重點題型，中考必考。
其次，三個素材與西遊記兩大名著《水滸傳》和《江城子密州獵》壹詞有關，不是小學課本，是課外知識和初中知識。由此可見分班考試中語文的種類和知識點。