活動目標
1，能聽懂童謠內容，會有節奏地背誦童謠。
2.引導孩子喜歡表演童謠，培養孩子願意學童謠的感情。
要準備的活動
Ppt課件(圖為壹只兔子拔蘿蔔，洗蘿蔔，切蘿蔔，炒蘿蔔，吃蘿蔔)，壹個兔子頭飾，土裏還有些蘿蔔。
活動過程
壹，創設情景，激發孩子的興趣
問題:寶貝，地裏的蘿蔔熟了。我們壹起拔蘿蔔吧。
(引導孩子聽音樂在菜地裏拔蘿蔔，把拔好的蘿蔔放在盒子裏，然後找個空位坐下。)
二、理解兒歌
老師:看，照片裏是誰？它在做什麽？展示課件中的圖片
問題:兔子在做什麽？是怎麽拔出來的？它說的真好聽。
(引導孩子雙手用力拉，學習錄音句型)
b)老師:噓，那是什麽聲音？
(引導孩子認真聽，說是水的聲音，並出示課件的圖片。)
聽錄音，師生共同學習，邊說邊指導孩子洗衣服。
c)老師:嘿，那是什麽聲音？(幼兒猜後，展示課件圖片3)
老師:原來這次是兔子在切蘿蔔，那它是怎麽切的呢？誰能像兔子壹樣好？
聽錄音，師生共同學習，引導幼兒說話和剪貼。
老師:蘿蔔切好了。誰能猜出兔子下壹步要做什麽？(幼兒猜後，展示課件圖片3)
引導孩子觀察圖片。提示:兔子手裏拿著什麽？(做飯用的鏟子)
老師:兔子要去炒蘿蔔。誰能告訴我們它是怎麽炒的？我們來聽聽它是怎麽炸的。
聽錄音，師生共同學習，邊說邊引導幼兒做油炸的動作。
d)老師:蘿蔔真好吃。林老師口水都快流出來了，兔子準備吃了。
(展示課件圖片5，引導幼兒聽錄音)問題:它是怎麽吃的？
提示:妳想吃嗎？(想)那我們和兔子壹起吃蘿蔔吧！
引導孩子說話和吃飯。
第三，學兒歌
1，老師邊放課件邊完整的讀兒歌。
老師:今天，林老師要和孩子們壹起學壹首兒歌。名字叫蘿蔔歌謠。
2.老師和學生壹起做動作，壹起讀兒歌。
四。活動的擴展:
老師:這些嬰兒很棒。我們回教室去洗剛才的蘿蔔吧。