在平日的學習中，大家最不熟悉的就是主題班會了吧？主題班會旨在提高知識，發展個性，享受生活，促進良好班風的形成。什麽樣的主題班會才能真正幫助到我們？以下是我為妳收集的主題為做壹個負責任的人的班會，僅供參考。歡迎閱讀。
做壹個有擔當的人主題班會1舉辦“為自己負責”主題班會，旨在幫助學生認識自己的不良行為並加以改正，增強責任感，同時讓學生更好地理解做壹個有擔當的人的內涵。讓“做壹個負責任的人”的信念永遠紮根在我心中。2.通過闡述個人與集體密不可分的關系，舉例說明自己身邊熱愛集體的案例，向學生說明關心和熱愛集體的重要性，讓大家在思想上認識到自己是集體的主人，行動上成為集體的主人。3.通過這次班會，我們的校訓“以天下為己任”深入人心，成為全體同學的言行準則；通過多種形式的活動，使學生明確對國家和社會負責的內涵和基本要求；通過教育和自我教育培養學生的愛國主義和集體主義精神。
班會準備:
1.征文《東北人是活雷鋒》；
2.壹份關於意誌力的問卷；
3.收集詩歌；
4.收集愛國主義和集體主義的例子；
5.動員全體學生圍繞主題準備演講。
活動流程:
活動分為三章:
1，對自己負責；
2.對集體負責；
3.對社會對國家負責。
引出主題:表演小品《東北人都是活雷鋒》，讓學生討論《東北人都是活雷鋒》裏的司機到底哪裏不對，從而引出班會的主題——做壹個有擔當的人。
第壹章:對自己負責。
1，沒有責任感的兩個方面:日常慣用語的風格；歸因模式。詳細分析這兩方面的表現。
2、責任感必須有強大的意誌力，問卷調查“考驗妳的意誌力”。讓學生分析調查後的結果。結果顯示，有些學生因為強烈的惰性而沒有很強的意誌力，那麽如何幫助學生克服惰性呢？
第二章:對集體負責。
1，引用雷鋒的話:壹個人只有把自己融入集體的事業，才能擁有力量。他把自己比作壹顆永不生銹的螺絲釘，讓自己永遠遠離集體，在祖國需要的每壹項工作中，他都會大放異彩。雷鋒壹生的壹言壹行，深刻揭示了個人與集體的關系:集體是由個人組成的，每個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”，讓學生更多地了解偉人是如何處理好個人與群體的關系的。
2.學生“各抒己見”作為這個群體的壹員，我們應該如何為這個群體做出妳的貢獻？
第三章:對社會和國家負責。
1，聽詩歌朗誦激發學生愛國情懷；
2.在國旗前，全體同學宣誓“多學多藝，振興國家，做壹個對自己、對集體、對社會、對國家負責的中學生”，讓同學們明白，當前好好學習，才是他們愛國的最好方式。
活動結束:班主任在歌曲《明天會更好》的音樂中總結活動結束。
做壹個負責任的人。主題班會2活動目的
“做壹個有責任心的人”是我們學校的校訓。針對學生中的不良現象，舉辦了以“對自己負責”為主題的班會，旨在幫助學生認識自己的不良行為並加以改正，增強責任感，同時讓學生更好地理解“做壹個負責任的人”的內涵。讓“做壹個負責任的人”的信念永遠紮根在我心中。
要準備的活動
1，素描:早讀前
2.行為問卷
3.故事:為中國的崛起而學習
活動過程
主持人:“做壹個負責任的人”是我們的校訓，這是學校的要求，也是社會的要求。包括對自己負責，對家庭負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。這麽多內容中，對自己負責是基礎。壹個人如果不能對自己負責，又如何對家庭、集體、社會、國家負責？在這裏，我想問妳，妳的學習目的明確嗎？妳認真做作業了嗎？妳在電子遊戲房間逗留嗎？妳準時嗎？妳說話算數嗎？當妳做錯事的時候，妳勇敢的承認並改正嗎？請閱讀《晨讀前》這篇短文，並仔細分析，然後填寫手中的調查問卷。
小品表演:早讀前的教室裏，有同學在補昨晚沒做完的作業；有的同學幹脆抄作業；有的同學埋頭看武俠小說；有的同學看壹些動漫繪本；有些學生在努力學習；有的人圍在壹起聊明星，聊八卦；壹些學生在談論他們玩電子遊戲的經歷；有的同學壹起討論難題；值日生認真的灑水，收拾班級等等。壹個？“老師來了”，於是大家坐直了，面前放著英語書，書的聲音響了起來。
主持人:看了小品，我想同學們都看得出來哪些是不好的行為，哪些做得好。請結合自己的實際填寫問卷。
(收回答題卡，簡單統計壹下)
主持人:剛才我們對問卷中“妳認為自己哪些方面做得不夠”這個問題做了統計。大部分同學都有這樣的看法:沒有毅力，學習不夠認真，有的同學因為不能及時完成作業，控制不住自己的情緒，貪玩而抄襲作業。可以說這些都是對自己的不負責任。讓學生根據素描和生活實際談談自己的看法。
同學:我們同學中有很多對自己不負責任的表現。比如抄剛才素描裏的作業，抄別人的作業，無形中就形成了不思考的壞習慣，這樣學習成績就不會提高，學不到知識就完成不了學習任務。這怎麽培養自己的能力？再說，把別人的作業抄為己有，也是對老師的不尊重。
同學:責任是妳應該做的事情，責任感是妳自覺去做妳應該做的事情的心情。我們的工作是什麽？那就是好好學習，通過學習學習各種能力，讓自己茁壯成長，將來在社會上自立，為國家做貢獻。想象壹下，妳連學習任務都完成不了。如何鍛造自己的各種能力？
同學:我覺得這是壹個高科技的時代，對知識的需求非常高。如果我們不能努力學習，我們就會被社會拋棄。所以奉勸那些癡迷遊戲機的同學，癡迷武俠小說的同學，熱衷偶像化的同學，迷失自己，專註學業。
同學:聽了同學的發言，覺得很慚愧。平時不愛學習。我壹直覺得學習好枯燥，作業也經常處理。看來我得改變自己的看法和態度了，不能再浪費時間了。希望同學們能幫幫我。
同學:我也想說，我總是貪玩，因為我的學習成績總是不理想。我打算以後改掉這個毛病。妳們會壹起監督我嗎？
同學:我真不好意思這麽說。自從愛上了電子遊戲，就無心學習，更別提成績了。以後肯定不去了。我也奉勸那些愛玩電子遊戲的同學，以我為戒，千萬不要和電子遊戲做朋友。
主持人:每個人都敢於展示自己的缺點。我覺得還是有很多同學有話說的。不會說話的就回去寫感受吧！我相信大家都會努力的。剛才大家講的基本都是學習的問題。學習是我們的主要任務，學不好。我覺得原因之壹是學習的目的不明確。我們學習的目的是什麽？請聽壹個故事:為中華之崛起而讀書。
講故事:(故事梗概:少年時，周恩來生活在半封建半殖民地的舊中國。他耳聞目睹了帝國主義列強的侵略和國家積貧積弱的狀況，深感自己的民族受到了極大的屈辱。他熱愛自己的祖國，渴望祖國的獨立和繁榮，這使他產生了為中國的崛起而學習的偉大抱負。)
主持人:這個故事對我們很有啟發。我們敬愛的周總理年輕時曾立下“為中華之崛起而讀書”的宏願。作為21世紀的主人，我們正處於求知階段，為了祖國的繁榮昌盛，我們應該努力學習。這是對自己負責。我們要學會求知，學會做人，學會欣賞美，學會健身，把自己培養成新世紀的人才。下面哪位同學可以說說自己的感受？
同學:我說幾句吧。21世紀的競爭是人才的競爭。這是國家領導人說的。想成為人才，就要從現在的知識開始。我認為人才應該胸懷祖國。
同學:是的，這句話讓我感觸很深，“國家富強了，個人才有前途”。只有心中有祖國，才能產生強大的力量？br & gt同學:這應該是人才的第壹標準:德。我想大家都知道，人才要德智體兼備。那就從現在開始鍛造自己，培養自己各方面的能力。
主持人:妳說得多好啊！大家暢所欲言吧。
(學生暢所欲言)
主持人:要學會“不要閑著，難過是沒有用的”。我們要明白，我們的基本責任是學好技能，這樣我們將來才能自立，才能為社會做貢獻，而不是成為社會的負擔。同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入到緊張的學習生活中去！
(班會結束)
做壹個負責任的人。主題班會3活動目的:
針對班裏同學中存在的不良現象，召開了以“做壹個負責任的人”為主題的班會，旨在幫助同學們認識到自己的不足並改正，以增加他們的責任感。同時，也讓學生更好地理解“做壹個有責任的人”的內涵，讓“做壹個有責任的人”的信念永遠紮根於心中。
主持人:xxx
活動流程:
《做壹個負責任的人》詩歌朗誦引論
a:各位領導、各位老師、各位同學下午好！
“做壹個有責任心的人”班會現在開始！
第壹，對自己負責
答:做壹個負責任的人，是新世紀社會對我們中學生的要求，包括對自己負責，對家庭負責，對他人負責，對集體負責，對社會負責，對國家負責。
b:這麽多內容中，對自己負責是基礎。如果壹個人不能對自己負責，又怎麽能對別人負責？
a:在這裏，我想問妳，妳的學習目的明確嗎？妳認真做作業了嗎？妳在電子遊戲房間逗留嗎？當妳做錯事的時候，妳勇敢的承認並改正嗎？
b:接下來請大家看小品《早讀前》。
答:看完小品，我想所有的同學都能看出哪些是不好的行為，哪些做得很好。(學生發言)
b:絕大多數學生都有這種觀點:沒有毅力，學習不夠努力，還有壹些學生抄作業，控制不了自己的情緒，貪玩等等。可以說這些都是對自己的不負責任。讓學生根據素描和生活實際談談自己的看法。(學生發言)
答:每個人都敢於展示自己的缺點。我想很多同學也有話要說。不會說話的就回去寫感受吧！我相信大家都會努力的。
b:剛才大家講的基本都是學習的問題。學習是我們的主要任務，學不好。我覺得原因之壹是學習的目的不明確。
我們研究的目的是什麽？請聽壹個故事。
故事《為中華崛起而讀書》
這個故事對我們很有啟發。我們敬愛的周總理年輕時曾立下“為中華之崛起而讀書”的宏願。
答:作為21世紀的主人，我們正處於求知階段，為了祖國的繁榮昌盛，我們應該努力學習。這是對自己負責。
b:我們要學會求知，學會做人，學會欣賞美，學會健身，把自己培養成新世紀的人才。
a:下面哪位同學可以談談自己的感受？(學生發言)
b:說得好，同學們！青春期是打下堅實基礎的時期，也是豐富知識、形成世界觀的重要階段。
答:我們要明白，我們的基本責任是學好技能，這樣我們將來才能自立，才能為社會做貢獻，而不是成為社會的負擔。
同學們，為了明天，讓我們積極進取，投入到緊張的學習生活中去吧！
第二，對家庭負責
答:家是妳人生的起點。家也是失意時溫暖的驛站；家是壹座燈塔，提醒妳在成功時戒驕戒躁。
b:同學，妳在家，眼裏全是父母的笑容。出門在外，耳邊全是父母的叮嚀；住在幹凈溫暖的房間裏，吃著可口的飯菜；
a:可能妳覺得妳活該。
乙:沒有！作為家庭的壹員，雖然有享受家庭幸福的權利，但也需要為家庭付出。
答:其實妳不做大事是不對家庭負責的。生活中的每壹件小事都可以體現出妳是否對家庭負責。
b:接下來我們看壹個小品，回憶壹下我們平日在家裏的表現，看看我們是否對家庭負責。散文《我在家》
b:看了剛才的小品妳有什麽感想？
a:這種現象在我們的生活中也存在嗎？(學生發言)
b:這種事情時有發生。同學們，妳們有沒有想過要對家庭負責？缺點是什麽？(學生發言)
a；是的，當妳和家人發生矛盾的時候，不要沖動，不要壹走了之，要冷靜反思自己。妳對妳的父母和家庭負責嗎？
b:剛才同學們說了壹些關於自己和家人的話，字字句句都傳遞著親人的愛。
關心。我們有這份深情，就要好好珍惜，好好珍惜。
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