在學習、工作、生活中，每個人都寫過事跡，各種事跡妳也壹定很熟悉。事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、鼓勵落後的作用。我相信大多數人都為起草契約材料而頭疼。以下是我為妳整理的2021(精選5篇)教育工作者的事跡材料，希望對妳有所幫助。
教育工作者事跡材料1王xx，男，42歲。桐廬縣優秀班主任，優秀中隊輔導員。現任桐廬實驗小學語文教師、班主任。
曾獲浙江省第十三屆小學語文精品課程競賽壹等獎，省語文教學設計評比二等獎，杭州市少先隊活動精品課程二等獎，縣師德演講壹等獎。多篇論文獲市縣壹、二等獎，承擔過多次縣級語文公開課、觀摩課，承擔過長三角地區德育現場示範課。班級被學校推薦為縣先進班集體。
桐廬實驗小學的老師們是這樣壹個團隊:對孩子充滿了愛；對工作盡職盡責；在事業上要有進取心和創新精神！他說，能進入這樣的團體，是莫大的榮幸！為了成為壹名真正合格的小學教師，他潛心學習；為了成為壹名優秀的實驗小學教師，他進行了不懈的努力。
他嚴格遵守師德和各項制度。
按時保質保量完成學校安排的任務；他認真學習課本，為每節課做準備；他的課堂幽默活潑，充分調動了孩子們的積極性和創造性。他愛每壹個孩子，總能用壹雙眼睛發現孩子身上的閃光點，不斷啟發。學會在鼓勵中慢慢做人做事，學會見多識廣與人相處。
他積極參加教育研究。
參與了中國校本教材的編寫和部門教材的教學設計。不斷學習，勇於探索。努力構建合作探究的學習模式，創設問題情境，啟發孩子積極思考，自主探索。
他正在收獲教育帶來的充實和快樂！
他會在語文教學的道路上繼續努力！在班主任的崗位上繼續點亮孩子的心燈！
教育工作者事跡材料2蘇xx，女，蒙古族，黨員，xx小學高級教師，現任xx區xx小學綜治辦主任。
在鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的指導下，她遵守國家法律、法規和規章，熱愛和忠誠於人民的教育事業，模範地履行自己的職責。她在教育教學工作中成績顯著，品德高尚，充分展現了新時代教育工作者的光輝形象。同時，她能夠全面貫徹黨的教育方針，落實以德育人的根本任務，堅持改革創新，不斷探索新形勢下教育管理的新思路、新方法，為全面深化教育領域綜合改革做出貢獻；工作作風優良，業績突出，愛崗敬業，恪盡職守，在全心全意為師生服務中充分發揮表率作用，具有示範性和先進性。
壹是不斷加強思想道德修養和業務學習。
蘇同誌始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的基本路線、方針、政策。通過學習，我堅定了社會主義信念，增強了在工作中貫徹黨的方針政策的自覺性。為了更好地履行職責，勝任本職工作，她堅持進行有關教育方針政策、教育教學理論和業務知識的學習，並做了大量的學習筆記。通過學習，我大大提高了自己的專業素質，進壹步更新了教育觀念和管理意識，學以致用，躬身實踐，努力用現代教育理論和新的管理理念指導各項工作，取得了良好的成績。
二是業務水平不斷提升。
在學校教務的安排下，按照課程標準的要求，蘇燦老師認真研讀教材、備課，將課程標準、課本知識和實際操作能力有機結合，按時完成規定的教育教學任務，樹立“以學生為主體”，全面提高學生的知識技能，切實培養學生的創新思維和創造能力，不斷提高學生在xx基礎知識和技能方面的能力。
認真制定工作計劃，撰寫工作總結，積極參加學校組織的師德師風、校本教研、新課程標準、教育技術培訓、科學發展觀知識的培訓學習，每次學習都提前布置工作，確保學習和工作正確無誤。
(壹)以提高課堂教學的有效性為出發點
1.巧妙運用信息技術創設xx教學情境
蘇老師力求在每堂課都運用現代化的教學手段，充分營造生動形象的教學環境，激發學生的學習興趣，把音樂學習落到實處。通過學習情境的創設，有效提高了xx教學質量，減少了學生xx成績的兩極分化。
2.設置語言環境，化繁為簡，實施xx閱讀教學。
在海地區教研室金老師的指導和幫助下，蘇老師多次上示範課，展示自己的教學方法和閱讀課的方法，並與xx老師共同探討進壹步改進。20xx年5月19日至20xx年5月21日，蘇老師代表內蒙古自治區赴昆明參加第八屆全國小學xx教師教學基本功大賽，獲得壹等獎。
(二)以開展xx活動為載體，延伸課堂教學，構建xx教育新天地。
蘇老師力求在有限的時間內有效利用積極因素，增加學生接觸xx的密度和廣度。組織了豐富多彩的xx活動，承載了學生的學習興趣和動力，對學生的xx學習起到了積極的促進作用。
1.通過英文歌曲營造整體氛圍。
2.創建xx“感動”活動和“xx紅領巾廣播站”欄目。
3.開設xx第二課堂活動，拓展學生知識面。
4.從去年開始，xx小學每年春夏兩季組織學生參加全國xx學業成績測試(NEAT)。蘇老師組織了壹半以上的學生參加了這次活動。學生每次考試都獲獎。
近年來，學校xx教研組進行了卓有成效的探索，鼓勵學生辦好xx手抄報，舉辦各種xx活動，如:xx書法比賽、閱讀比賽、單詞記憶比賽等。通過開展豐富多彩的活動，促進學生聽、說、讀、寫能力的發展，構建xx教育的新天地。
業余時間，蘇老師不斷加強理論研究，撰寫教育教學論文多次獲獎:20xx.5撰寫的論文獲國家二等獎；20xx.12撰寫的論文獲得自治區優秀獎。在20xx和20xx的考核中，蘇老師取得了優異的成績。
蘇同誌自14參加工作以來，從思想上嚴格要求自己，時刻以壹個人民教師的身份約束自己、鞭策自己。她熱愛黨和人民，堅持黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業。在工作中要面向全體學生，教書育人，為人師表，重視學生個性發展，激發學生創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。這位同誌能積極參加各種業務培訓和學習，努力提高自己的綜合素質。服從領導的安排，積極配合學校的各項工作，按時完成學校安排的各項任務。
總之，蘇老師作為教育戰線的壹名普通成員，在教育教學方面取得了壹定的成績，獲得了各級各類獎項。但這位同誌依然以勤奮努力的態度、開拓進取的工作精神、認真精細的工作作風，在教學壹線發揮著優秀教師的作用。她的工作贏得了學生的喜愛和尊重，也得到了領導、同行和家長的認可。
教育家事跡材料3本人，李xx，黨員，系xx省xx縣xx鎮中心校校長。奮鬥在教育壹線16年以上的教育工作者，以民主敬業的工作作風和突出的工作成績，贏得了各級領導、同事、學生和家長的壹致好評。是壹條執著追求，努力拼搏的路。多次被評為縣鎮級優秀教師和先進個人。
第壹，熱愛本職工作，做廉潔自律的表率。
我始終堅持團結在黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠於黨和人民的教育事業，認真學習三個代表重要論述、科學發展觀和黨的群眾路線教育，並指導自己的工作。要知道好校長有好學校。壹個優秀的學校，總是和壹個優秀的校長聯系在壹起的。自從我擔任校長以來，我要求老師先做的事情，我從來不做我要求老師不要做的事情。堅持每周日下午到校，周五下午放學。節假日和寒暑假，還要關心學校的安全，全心全意地投入到學校的工作中，用辛勤的勞動和汗水來表現自己的工作業績。愛崗敬業、無私奉獻、為人師表、開拓創新的精神和品質使我在學校領導班子中具有很強的向心力和凝聚力。在廉政方面，他嚴於律己，從不利用手中的權力為自己或家人謀取私利。公務活動中，合理開支，明確程序。
第二，以身作則，通過科學管理做“領頭雁”。
在學校管理上，領導小組的管理模式是“統壹步調，分工協作，各司其職”，並制定了壹系列管理制度；在教學管理中，我們努力培養學生的創新精神和實踐能力，在德育管理中，我們可以處於戰略地位，強調鮮明的時代性和符合兒童身心特點的有效性。在學校管理上，可以以身作則，率先垂範，絕不搞特殊化。目前校隊團結和諧，求實進取；教職工思想業務過硬，辦學條件進壹步改善，教職工積極性主動性進壹步增強，各方面工作有序開展。
第三，甘當甘牛，全心全意為師生服務，毫無怨言。
作為壹個學校的校長，我不僅不擺架子，而且待人公平、民主、寬厚、仁愛，而且我關心老師，願意為老師排憂解難。熱愛老師和學生，樂於助人。對於老師的困難和痛苦，更是滿腔熱情，關懷備至。在生活上，是對老師無微不至的關懷。有壹次，壹位老師得了重病，住進了州人民醫院。他不顧疲勞，親自護送病重的老師，多次去醫院看望，噓寒問暖，多次安排學校行政人員和老師看望，深深感動了病重的老師和他的家人。
也對學生傾註了無盡的愛。凡是家庭有困難的學生，總會熱心幫助；凡是在學科上表現不好的學生，總會耐心教育。學校幾個學生的家庭都很困難。了解情況後，他們為學生申請了困難補助，還自掏腰包幫助困難學生，讓這些學生的家長解決了燃眉之急。同時也對他們進行心理輔導，鼓勵他們好好學習。
這樣的例子太多了，贏得了師生和家長的信任和好評，贏得了領導學校工作的主動權，使整個學校呈現出和諧民主的良好局面。
第四，以人為本，大力加強隊伍建設。
“作為壹名合格的人民教師，壹名人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是他常說的壹句話。
在教育戰線上努力了16年多。多年的教學和管理實踐使他深刻認識到，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各項素質，是辦好學校的基本條件。因此，在過去的幾年裏，我在“師德師風、師德師風、為人師表”的教育上下功夫，狠抓教職工的政治和業務學習。每周壹下午堅持組織教職工學習政治業務，搞好暑期集中政治學習，先後學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、《十條禁令》等法律法規。與全體教職工簽訂師德承諾書和崗位安全目標責任書，設立師德監督崗，聘請師德監督員，加強對教職工的監督。加強師德建設評估。學校建立了壹套領導、教師、學生、家長、社會共同參與的評價機制，將師德考評結果與年度考評、評先評優、晉升掛鉤。
通過壹系列的宣傳學習，增強了我們愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德有了很大的提高。我們學校的教職員工在校園裏充滿活力，積極向上，和諧融洽。近年來，我校堅決杜絕體罰和變相體罰學生、亂收費、推廣教輔材料等與教師形象不符的現象。不存在違反教師職業道德，有違教師形象的事件。
五、註重辦實事，努力改善辦學條件。
每次去學校，都堅持做壹些實事，留下壹些成績。所以，無論妳在哪個學校，都能找到他的成績。從20xx年起，我在擔任xx鎮中心小學校長時，給xx小學帶來了嶄新的面貌變化:建成了壹流的校園“紅領巾休閑公園”、噴泉假山景區和全民健身路徑項目活動場所，創辦了“留守兒童之家”活動室，得到了上級有關部門和領導的認可。留守兒童關愛工作開展得有聲有色，工作有自己的特點和內容。經常實地調研xx鎮學校和點的安全和運行情況，切實為學校和點解決實際困難和問題。近年來，學校校園文化建設成效顯著，得到了各單位和上級領導的好評，壹致公認我校是“六化四園”的典範。這些都是努力的結果。極大地改善了辦學條件，得到了師生和群眾的肯定和好評。
第六，學校教育管理的有效性
任職期間，我在學校管理方面勇於創新，成績顯著。20xx年，我校被貴州省教科院授予“培養小學生閱讀興趣和習慣”項目研究實驗基地；20xx年被貴州民族大學授予“實習基地”和“學生基地”。20xx年被評為泉州市文明單位；2013年被縣人民政府評為辦學水平“優秀學校”和校園文化建設“先進學校”；20xx年被縣教育局評為“三生四愛五心五好”示範學校；20xx年，我被全國青少年法制教育活動辦公室授予“零犯罪學校”稱號，我還獲得了“全國青少年法制教育優秀輔導員”的榮譽。20xx——20xx學年，學校教育教學質量評估在全縣名列前茅。目前，我校校園文化建設已被提升為全縣示範學校。
“帶著壹顆心來，不帶半根草。”這是著名教育家陶行知壹生致力於教育事業的真實寫照，也是我在教育戰線的座右銘。從16開始，我就壹直站在教育的精神高地，守護著自己的理想和那個甜蜜的夢想，書寫著平凡而又卓越的人生樂章。
教育家事跡材料4孫，女，1975年6月出生11，1993年8月參加工作1，黨員，中國* * *生產黨高級小學教師，漳州市學科(數學)帶頭人，現任東山縣第二實驗小學助教，東山縣數學學科工作室主持人。孫同誌從教23年，始終堅守在教育教學第壹線，以飽滿的熱情和高度的責任感踐行著“愛的教育”，在平凡的崗位上演繹著精彩的教育人生。
她熱愛學生，總是關心他們的學習和生活。每次上課，她總是知道學生的好惡，也清楚他們的家庭情況。在繁忙的工作中，她經常找時間和學生談心，幫助他們了解自己的缺點和不足，為他們設定目標，提出要求。她經常用《鋼鐵是怎樣煉成的》中的壹句話鼓勵自己的孩子:“人的壹生應該這樣度過:當他回首往事時，不會因為平庸而羞愧，也不會因為虛度年華而後悔。”有壹年，她在壹所農村小學教書，接收了壹個新班級。她發現班上有個孩子臉色蠟黃，衣服破舊，話不多，上課註意力不集中...這個學生的異常情況引起了她的註意。
她多次向孩子詢問信息，但孩子似乎有所隱瞞，什麽都不會告訴老師。孫老師及時到學生家中探望，才知道孩子的家庭情況很特殊:父母離異，她隨母親生活，但母親癱瘓在床多年；家裏斷了經濟來源，只靠舅舅和鄰居的幫助維持生活。是破碎的家庭，生病的親人，窘迫的生活讓孩子承受了巨大的心理壓力，籠罩著巨大的生活陰影，讓她失去了童年應有的快樂和純真，失去了學習的信心和樂趣。得知這壹情況，孫老師經常和孩子談心，安慰她，鼓勵她，告訴她“人不能缺少誌氣”，並多次通過愛心助學為她爭取助學金，幫助她緩解家庭經濟壓力。慢慢的，孩子變得開朗，願意和老師同學交流，學習也越來越努力。為了鼓勵孩子好好學習，積極向上，孫老師經常自掏腰包買水果零食開班級生活會，買證書和獎品獎勵表現好的同學...所以她帶來的班級氛圍總是特別好，同學們都特別喜歡她，信任她。她是他們心中的好老師。
她熱愛教學。從教以來，她壹直堅守在教學壹線，長期為畢業班授課。為了上好壹堂課，她總是找來不同版本的教材，將相關內容進行對比整合，為學生設計出最實用有效的教學方案。同時，千方百計從各種渠道收集素材，篩選組合，設計成有針對性的操作。由於她備課努力，她的課總是生動有效，受到同齡人的稱贊。在教學過程中，她認真學習教育教學理論，積極探索教育教學規律，自覺提高教育教學水平，形成了獨特的教學方法，取得了顯著的教學效果。至今，她已在各級各類期刊(匯編)上發表教學論文多篇，其中《在數學教學中促進學生思維發展》發表在《素質教育論壇》上；《靈活掌握訓練規律，培養口語表達能力》發表在《現代閱讀》上，《立足優勢地位，找準教學切入點，提高教學實效》編入《福建省首屆小學教學過程優化研究研討會》。2013 11參加縣小學課堂教學競賽，獲得數學壹等獎；2014被確定為漳州市學科帶頭人，2015被縣教育局特聘為東山縣數學工作室主持人。他所教的科目也多次在全縣同類學校中名列前茅。
她熱愛教學和研究。她有多年的教學經驗，對教研工作情有獨鐘，經驗豐富。她常說，“教而不研究是淺薄的，研究而不教是單薄的。”做好教學研究是學校的重要工作，也是每個教師的責任。所以，無論是之前當學校老師(在農村學校)，還是現在負責縣數學學科工作室的工作，她都非常重視教學研究，並積極參與其中。近年來，她參與了縣級課題“小組合作學習與課堂呈現的有效性”和“小學生預習習慣與能力的培養”的研究，組織實施了校級課題“優化教學結構，創造有效課堂”(省研究項目子課題)，成績優異。2014年5月24日，12在課堂月活動中承擔了大型公開課《尋找次品》，並在全縣校長課程改革研討會上作了題為《小組合作學習的評價機制與激勵措施》的專題講座。2015年9月24日作專題《核心問題導向的數學課堂教學初探》。2065438+2006年6月被教育局特聘為繼續教育教師暑期集中培訓活動特聘教師。7月7日11、13分別在犀浦、銅陵為數學老師做了三場專題講座。此外，她還熱心指導教師參加市縣教師課堂教學競賽並獲獎。
她熱愛她所做的壹切。從教23年，除了教書，她還擔任過不同的領導職務，但無論擔任什麽職務，她始終堅持原則，講究方法，率先垂範，做好工作，為學校的科學發展發揮自己的聰明才智。另外，她還能為同事擔心，想他們的想法，願意為他們排憂解難。在同事的心目中，她是壹個熱心的人。
三尺講臺壹尺教鞭，沒有“花的事業”的尊嚴，沒有“果的事業”的甜蜜，只有葉的平凡而普通的事業！23年來，孫老師默默耕耘，把真摯的愛情奉獻給了教育事業！她的貢獻也得到了充分的肯定。
1998被評為縣級“優秀青年教師”。
2005年3月被評為全縣“三八紅旗手”。
2008年7月被東山縣委教育工委授予“優秀黨員”。
2065 438+01 3月被漳州市婦聯授予“巾幗標兵”；
2065438+2004年6月縣教育局課堂教學模式改革優秀實驗教師；
2014被認定為市級學科帶頭人。
教育工作者事跡材料5 1994淄博師範學院畢業，畢業前夕光榮加入黨組織。從教20年來，於文國老師壹直工作在教學壹線，兢兢業業，任勞任怨，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學習，努力學習，努力成為新壹代學習型、研究型、學者型教師。她以強烈的事業心和嚴謹的學術態度，做出了必要的成績，多次受到省市表彰。
於文國老師先後獲得山東省優秀教師、淄博市優秀教師、淄川縣優秀教師、淄博市中小學優秀班主任、淄川區兩次優秀班主任、淄川區第二屆十大傑出青年、全國中等職業學校英語技能競賽優秀指導獎等榮譽稱號。
第壹，努力做壹名閃耀職業生涯的研究型教師
作為壹名新教師，於在很短的時間內就適應了教學工作，並取長補短，教學水平有了很大的提高。她輔導的學生分別以1995和1997獲得全國英語奧林匹克英語競賽二等獎和壹等獎。於老師還獲得了優秀輔導員的榮譽稱號。從65438到0998，郭雯老師被調到淄川職教中心，這是他人生的壹個轉折點。為了應對不同特點的學生，教師應及時調整教學方法，用心利用多媒體輔助教學，大膽實踐開放式英語教學模式，充分調動學生學習的主動性和自覺性，在教師課堂實踐的基礎上總結教學經驗，撰寫教學論文，讓同行共享教學成果，在教學中少走彎路。余老師的論文《計算機輔助英語教學》、《開放式英語教學模式分析》、《英語聽說課件》分別獲得淄博市課件制作大賽三等獎、二等獎、二等獎。論文《實施探究性學習的實踐與思考》、《讓師愛在學生心中發芽》、《職業學校英語教學中如何進行跨文化交際教學》分別發表在《中國教育科學探索》、《中國教育改革與教學研究》、《英語學習輔導報》第四期。同時，於老師在教師中率先上了壹堂開放式的英語教學示範課。這種教學方法很受職校學生的歡迎。她的公開課獲得淄川區青年教師精品課程評選壹等獎、淄博市精品課程評選壹等獎，並被推薦參加省裏的示範課。於老師2012總結了職業學校英語教學的特點，成功申請了國家課題《中職英語實用情境教學法研究》，在研究中發表了兩篇國家級論文《中職英語實用情境教學法實證研究》和《中職有效教學的嘗試——多元情境教學分析》，並擔任主編出版了《中職實用情境英語學習輔助工具》。於老師在教育的道路上耕耘了二十年，用“做得好”的工作作風詮釋了“執著追求”的深刻含義。
二、用心栽培桃李，用心奉獻真情。
成功需要實力和機遇，兩者缺壹不可。於老師告訴自己，用思想去引導學生，才能提升學生的靈魂和生活。余老師根據學校的實際、學生的特點和時代的要求，設計組織了豐富多彩的青年誌願服務活動、愛國主義教育活動、養成教育活動、法制教育活動、誠信、感恩、禮貌主題歌曲和豐富多彩的校園文化活動。《中國教育報》報道了該校“道德操守、勵誌實踐”三步走勵誌教育。在循序漸進的德育實踐中，青年學生的思想道德素質得到了升華，這也構成了淄川職教中心德育的特色，思想性、科學性、趣味性、適應性、可行性、實踐性，為學校德育開辟了廣闊的天地。5438年6月+2006年10月於老師榮獲淄博市紀念紅軍長征勝利70周年中小學生詩歌朗誦比賽優秀指導老師。2008年，淄川職教中心運動員在全市迎奧運知識競賽中獲得淄博市第壹名。
三、愛崗敬業，無怨無悔奉獻青春。
寒梅迎雪怒放，沒有爭妍鬥艷的喧鬧，只有淡淡的幽香襲來。於文國老師就是這樣的人。在最需要的時刻，只要對學校和學生有利，余老師總是二話不說，理解學校的安排。在過去的十年裏，余老師壹直在教英語和日語，是兩個班的班主任，幫助管理學校的民樂團和樂器室。他以自己的敬業、勤奮、踏實，甘挑重擔，恪盡職守，展現了壹名年輕黨員教師的風采，贏得了大家的尊敬。於老師的專業是壹個踏實工作，愛崗敬業的團隊，於老師帶領的班級是學校的優秀班級。2006年4月、9月，於老師先後榮獲淄川區十大傑出青年、優秀教師，2007年淄博市優秀教師，2008年、2011淄川區優秀班主任，2009年淄博市中小學優秀班主任，2009年山東省優秀教師榮譽稱號。
魚離不開水，人離不開人。淄川職教中心培養了壹批像於老師這樣的優秀青年教師。於文國老師以自我人格和思想的力量影響教師的思想，以自己的智慧和創造力驅動教師的智慧和創造力。她和她的團隊壹起，用自己的實際行動證明了自己的價值，學生的價值，學校的價值，用壹點點工作匯聚起偉大的中國夢，職業教育夢。珍惜美好的青春，實現愛的事業，讓愛與責任齊頭並進，壹路歡歌！
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