[教學目標]
1.知識目標:理解詩歌內容，掌握朗讀節奏。
2.能力目標:培養學生對古詩詞的閱讀能力和初步鑒賞能力，體驗杜甫詩歌沈郁頓挫的風格。
3.情感目標:學習杜甫的憂國憂民思想。我壹個人凍死夠不夠？崇高的感情。
[教學方法]
1，朗讀法2，自主合作，討論探究法
【教學手段】
以學生為中心，教師為主導，多媒體課件為輔助。
[教學時間]
壹個課時
[教學過程]
第壹，新課程的引入
在祖國燦爛的文學史上，唐詩是壹串耀眼的珍珠。在這壹串珍珠中，杜甫的詩以其強烈的時代感和深厚的人氣而被譽為“極品”。詩人聖人？。他的詩被選入中學語文課本，包括《石渠官》、《江邊獨尋花》、《月夜》、《《春夜喜雨》》等九部作品。
這節課，我們學習杜甫的《秋風破草堂》，領略杜甫憂國憂民的情懷，領略杜甫詩歌沈郁失意的風格。
第二，解決問題
1、?小屋？指761年春天，成都西郊浣花溪邊的公園裏，壹位詩人所建的草堂。完成後，詩人非常高興。《獨自在河邊尋花問柳》裏？懷念時不時打打蝴蝶，跳跳舞，嬌媚的鶯鶯只是哭？這是詩人在茅屋建好後獨自漫步河邊，在雨中眺望籬笆時的喜悅的反映。
杜甫草堂至今猶存。因為秋風破屋而寫詩，茅屋因詩人的高潔品格而流傳。千百年來，杜甫草堂壹直是人們向往的聖地，“茅屋被秋風吹破”是廣為傳頌的詩句。多少名人為此寫詩，贊嘆不已。現在，我們用名人的詩詞和詩人自己的相關詩詞作為引子來欣賞和學習這篇名篇。
2.寫作背景:
自公元755年安史之亂以來，壹直在隆慶活動的杜甫終於休息了壹段時間。這時，他已經四十九歲了。然而好景不長，草堂建成不到壹年，川中政局發生變化。公元761年二月，禦史崔廣元以殷的身份來到成都。崔廣元是個不學無術的家夥，壹個沒有任何知識的賭徒。當然，他對心情不好的詩人杜甫毫無敬意。今年8月，恰巧成都平原風雨交加，草堂不止壹次遭到暴風雨襲擊。有壹次堂前壹棵200年的楠木樹被連根拔起，屋內漏雨，讓詩人十分尷尬。在那個尷尬的夜晚，詩人想了很多，留下了這篇名篇。
第三，學習新課
(1)閱讀
1，教師模式閱讀
2.學生可以自由朗讀
3.壹起讀
(2)翻譯
1，看課文提示，邊看課文邊看筆記，有的查字典，有的翻材料，有的互相提問討論；老師看著學生們，回答了學生們提出的問題。
2.解釋單詞的特殊含義
3.參考翻譯
八月下旬和秋天，狂風呼嘯，卷走了我家屋頂的幾層茅草。茅草亂飛，越過浣花溪，散落在河對岸。高飛的茅草掛在高高的樹梢上，低飛的茅草飄著沈入低窪的池塘。
南村壹群孩子欺負我，因為我老了，沒力氣了，就忍心做賊當面搶東西，肆無忌憚地抱著茅草跑進竹林。(喊)嘴唇發燙，嘴巴發幹也沒用，只好回來，拄著拐杖，自己嘆氣。
過了壹會兒，風停了，天上的烏雲像墨水壹樣黑。深秋，天空灰蒙蒙的，漸漸暗了下來。這塊布已經覆蓋多年，又冷又硬，像鐵板壹樣。孩子睡不好，在被子下壹瘸壹拐。屋頂漏雨的時候，床邊連個幹燥的地方都沒有。像線壹樣的雨滴從未停止下雨。自從戰爭以來，就很少睡覺，夜很長，房子漏雨，床也濕了，怎樣才能熬到天亮？
怎樣才能得到成千上萬間寬敞高大的房子，壹般庇護天下寒士，使他們都面帶微笑，(房子)穩如泰山，不被風雨撼動？唉！當這麽高聳的房子出現在我面前，哪怕我的小屋被炸得四分五裂，我也會凍死！
(3)分析
1.這首詩描述了多少幅圖畫？作者表達了什麽感受？
清除:
秋楓·吳娟
孩子憂國憂民。
夜雨淋濕了房子
2.挑出妳喜歡的詩，並說明理由。
(1)生動詞語欣賞:
如:第壹季度？把三毛卷在我的房子上？“在嗎？音量？寫風的淩厲，也表現茅草的動態。替換為？吹？風不夠大；？擡舉？無法展現茅草的動態。
？三個？是壹個虛數。幾個？有時太多無法形容，有時太少無法形容。這裏說的是小屋建的很薄，經不起風。
第三節？布多年寒如鐵，嬌兒臥裂？。？鐵？意思是a，又冷又硬(很冷)；b、顏色:很破舊，很臟，只有壹床被子，不能拆洗(差)。替換為？冰？只能說明冷，不代表被子磨破了。
(2)富有味道和意義的詞語:學生展開想象的翅膀，多方面理解。
比如第二季度？回來嘆氣？,?感嘆？的含義是什麽？
A.感嘆老天無情的毀了房子。b、感嘆孩子天真，未知作者苦衷。
C.感嘆黎族人民生活的艱辛(戰爭帶來的痛苦)開始表現出對人民的關心。
再比如:？晚上淋濕有什麽意義？在？漫漫長夜？雙關這個詞，不僅僅是指目前難以企及的雨夜，更是指戰爭帶來的長期不安，以及人民水深火熱的現狀。
(4)總結遷移:
全詩有四節。前三節描寫了秋風卷屋、小孩抱毛、夜雨中濕漉漉的房子三個畫面，生動地表現了杜甫壹家的不幸遭遇。然而，令人欽佩的是，當詩人在生活和精神上遭受痛苦時，他並不想到個人，而是千千在整個世界上處於和他壹樣的困境？壹個學者？，顯示只要？對世界上所有的窮人來說都是很棒的避難所，光是我壹個人凍死就夠了。他的美好願望充分體現了他憂國憂民的高尚情操。盡管詩人的願望在當時的社會中無法實現，但他崇高的思想境界和寬廣的胸懷始終閃耀著光芒。千百年來，人們不僅沒有忘記他的詩，也沒有忘記杜甫。
今天妳從杜甫的腦海裏得到了什麽啟發？主要是讓學生結合自己的生活實際談談個人感受。
四。結束語
關心自己國家和人民的詩人永遠會受到人們的愛戴。最後，帶著對杜甫的喜愛和敬仰，讓我們帶著感動去讀壹讀他的《秋風破草堂》。
附:黑板設計
秋風吹破了小屋
杜甫
胡安Wu↘秋楓
群孩子捧毛？憂國憂民
夜雨淋濕了房子