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1.了解簡單分類；
2.理解深刻的思想；
3.欣賞真摯的感情；
4.掌握豐富多彩的風格；
5.分析多變的技術；
6.欣賞圖像語言。
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1.了解簡單分類
古詩的分類很復雜。作為壹個初中生，只要能看懂簡單的分類。我們可以從兩個角度著手:
①根據詩歌的內容，壹般分為三類:敘事詩、抒情詩、哲理詩。
②按詩歌發展演變的形式，可分為:古體詩、近體詩、抒情詩。其中，近體詩可分為絕句(五言絕句、七言絕句)和律詩(五言絕句、七言絕句)。
韻分四部:首聯、駢聯、頸聯、尾聯。中間兩個聯賽要求對抗。
2.領悟深刻的思想
讀古詩詞也要了解寫作背景和意圖，從而理解深刻的思想，學會評價。這種理解要善於從整體意義上理解作品，而不是從整體上理解，從而從詩詞中讀出詩人在作品中所表現出來的真善美，進而受到感染和熏陶；這個評價主要看它是正面代表人生還是負面代表人生。
3.欣賞真摯的感情
詩歌是抒情的藝術，詩人表達的感情要真摯深刻，無病呻吟只能讓人開懷大笑，慷慨解囊。抒情詩有兩種:直接抒情詩和間接抒情詩。其中，間接抒情也可以通過物質支撐、借景抒情、或在景中感悟等方式進行。
4.掌握豐富多彩的風格
古詩詞風格多姿多彩，以李白為代表的浪漫主義和以杜甫為代表的現實主義是基本風格。說到宋代，我們還會提到以蘇軾為代表的豪放派和以李清照為代表的婉約派。對於壹個單壹的詩人來說，有很多種:曹操的淳樸蒼涼，陶淵明的質樸沖淡，孟郊的落寞詭異，李白的清秀飄逸，杜甫的沈郁失意，劉禹錫的雋永雋永，歐陽修的豪放自然，蘇軾的曠達豪放，楊萬裏的清新潑辣，辛棄疾的豪爽挺拔，陸遊的多情悲壯。
5.可變技術分析
技術是壹個籠統的概念。總的來說，主要提到以下幾個術語，要做壹個簡單的了解。如渲染與對比、正對比與負對比、想象與聯想、象征與典故、借景抒情、托物抒情、虛實結合、動靜結合、直抒胸臆等。
豐富多彩的表達，讓詩歌的世界豐富多彩，進而讓中考的考題五花八門。為了在考試中名列前茅，我們必須學會以不變應萬變。
6.欣賞圖像語言
詩歌語言雖瑰麗千變萬化，但也有壹些特點:有的典雅莊重，有的自由隨性；有的氣勢磅礴，有的清新質樸；有的是刻意找工作，有的是天生的。
古人寫詩填詞，喜歡煉詞造句。杜甫的“語不驚人死不休”旨在使詩歌語言精確、凝練、生動、富有個性。
經典精彩話題回放
回放1:(2003年江西省)閱讀以下詩歌，完成以下問題。
國外之夜
杜甫
微風在綠草如茵的海岸蕩漾，穿過夜晚，吹向我靜止的桅桿。
無邊無際的平原被低垂的星星點綴著。月亮隨著河水奔流。
但願我的藝術能給我帶來名聲，並把我生病的晚年從辦公室裏解放出來！。
飛來飛去，我像什麽？而是廣闊世界裏的沙鷸！。
註:公元765年，杜甫被迫辭職離開成都草堂，在乘船途中寫下這首詩。
1.這首詩的前兩聯描寫的是“夜行”的情景，其中描寫近景的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2.這首詩如何表達詩人的感情？
3.在詩裏寫下妳最喜歡的壹首詩，說說它有什麽好的地方。
參考答案:1。微風蕩漾在綠草如茵的海岸，穿過夜晚，吹向我那靜止不動的高高的桅桿。表達了詩人的孤獨(荒涼、沮喪等)之情。) 3.省略(2分；只要有意義)
回放二:(2004年江西省)閱讀下面的詩歌，完成下面的問題。
賈小池
楊萬裏
春天的寂靜是因為不願細水長流，倒映在水面上的陰影是喜歡晴天和微風。
嬌嫩的小荷花芽從水中露出壹個尖角，壹只調皮的小蜻蜓立在它的頭上。
蕭出了凈慈寺，為林子芳送行。
楊萬裏
畢竟六月中旬，西湖的景色和四點鐘是不壹樣的；
第二天的荷葉是無限藍的，第二天的荷花是不同顏色的。
1.寫出表達伽師自然風光之間親密和諧關系的文字。(只回答兩個)
2.甲和乙都寫了荷花，只是寫法不同。請指出。
3.宋代楊萬裏的這兩首詩，妳更喜歡哪壹首？試著做壹個簡要的分析
參考答案:
重播3:(江西省，2005)閱讀下列詩歌，完成下列問題。
夜遊宮殿:夢寄者博魂(1)
陸遊
雪黎明(2)放晴(3)起床亂，夢遊，不知身在何處。戰士們沈默如水。香關河:雁門西，青海國際。睡在冷燈裏，聲漏月斜。我答應封侯在萬裏。誰知，雖鬢已破，心未死！
【註】①石伯混:壹個人的名字，陸遊的朋友。2黎明:光。3.劍:古代軍隊使用的壹種樂器。4睡眠:醒來。⑤漏:古定時器。
1.陸遊的詞《憶夢》寫在第壹篇，第二篇。
2.這首詩中描寫作者寒冷環境的詞是:
3聯系妳讀過的《十壹月四日的風波》這本書，談談作者的感情是如何用“雖鬢已破，心未死”來表達的？
參考答案:1。夢的感受(夢醒後)(65438+各0分，寫下其主要內容全部加分)2。睡在冷燈裏，聲斷月斜窗紙。(2分，寫多寫少扣1分)。人雖然老了，但為國收復失地的誌向還在。(2分，要求說出太陽穴的意思，不死，“心”的具體內涵，句子通順。表達相同意思的其他答案給予加分)
回放4:(2005年宿遷市)閱讀下列詩歌，完成下列問題。
四行詩
杜甫
河裏的水波，水鳥白色的羽毛，山上的綠色，紅色的花朵形成對比，妳想燃燒。
今年春天又看了壹遍。什麽時候是回歸之年？
1.這首詩的前兩句描繪了壹幅美麗宜人的山水畫，其中分別描寫了四種景色，突出了它們的特點。
2.這首詩寫於杜甫入蜀之後。從第四句的“歸”可以看出全詩是如何表達作者的感情的。
參考答案:1。桂花、(春)山(流)、(明)月、(山)鳥(***1，只寫三個，但寫人或夜，此題不得分)；安靜(1分，能體現“安靜”)2。①寫出詩人閑適的情趣；②詩人的心境與環境和諧統壹，營造出寧靜的氛圍。(**2分，1分心情和環境，意思對)
重播5:(四川省，2004)閱讀下列詩歌，完成下列問題。
春景
杜甫
長安失陷，國破，唯有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城森林茂密。
傷心之態，不禁淚流滿面，鳥語驚人，離愁恨。
戰爭持續了半年多，家書難得，十萬黃金。
惆悵纏繞，撓頭思索，越撓白發，幾乎插不上壹根發簪。
1.詩中的“草木深”，表面寫的是，實際寫的是。
2.這首詩結合了眼睛的前景和胸中的感受。通讀全詩，談談這首詩是如何表達詩人的感情的。
參考答案:1。表面上寫的是山川依舊草木叢生的景象。其實寫的是草木茂盛人少，蒼涼蕭條，物是人非的社會狀況(寫《蒼涼蕭條，物是人非》的配樂)。2.表達了憂國、思鄉之情。
重播6:(泰州市，2004)讀下面的詩，完成下面的問題。
我說少年狂，導致左邊黃，右邊蒼白。金帽貂裘，千騎卷平崗。為了報答全城人民追隨我慷慨的狩獵提議，我將像孫權壹樣親自射殺這只老虎。酒喝了胸口還開著，太陽穴微微結霜，有什麽壞處！什麽時候皇帝會派人下來，像漢文帝派馮唐上雲赦免尚維？我會讓我的力量像滿月壹樣飽滿，像滿月壹樣飽滿，向著西北，射向西夏軍的隊伍。
1.用自己的話描述壹下“金帽子貂皮，千騎滾平山”的壯觀景象。
2.根據單詞中劃線句所創造的形象，談談這個單詞所表達的思想感情。
參考答案:
重播7:(揚州市，2005)閱讀下列詩歌，完成下列問題。
博秦淮杜牧
煙籠冷水月籠沙，秦淮酒樓附近夜泊。
商人不知恨國，仍隔河唱“後院花”。
1.《煙籠冷水，月籠沙》詩中描繪的畫面有什麽特點？
2.誰才是真正的“亡國不知恨”？這首詩如何表達詩人的感情？
參考答案:(1)特點是晦澀(迷茫)、冷寂(悲傷)(2分)。(1分兩點，2分。真正不知道亡國和仇恨的，是過著醉生夢死生活的統治者。全詩表達了詩人憂國憂民的思想感情。(1分兩點，2分。意思是對的)
重播8:(濟南市，2005)讀下面的詩，完成下面的問題。
李白在荊門渡口送別朋友
從荊門渡口遠航，很快妳就要和南方人在壹起了。
山脈的盡頭和平原的起點，河流蜿蜒穿過荒野。
月亮像鏡子壹樣升起，海雲像宮殿壹樣閃爍。
水給妳帶來了家的感覺，讓妳的船行駛三百英裏。
1.閱讀全詩，展開聯想和想象，描述第二副對聯所展示的畫面。
2.第四首詩表達了詩人的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
參考答案:1。山勢漸漸消失，眼前是壹望無際的低階原野，河水在這裏直瀉而下。從遠處的荊門望去，仿佛流進了遠方的沙漠原野。2.對故鄉的無限眷戀(思念故鄉)
能力發展培訓
培訓1:(玉林市，2004)閱讀下面的詩歌，完成下面的問題。
喝葡萄酒/酒精
陶淵明
蓋房子是人情，沒有車馬。
問妳能做什麽，妳的心遠沒有自我偏見。
采菊東籬下，悠然見南山。
山野氣場傍晚美，鳥語猶在相。
這裏面是有深意的，我都忘了想說什麽了。
1.下列對這首詩的理解和分析不恰當的是()。
A.詩的前四句，道出了作者的心得:要想擁有心靈的激進表，就要擺脫嘈雜的環境，投身大自然，享受生活的樂趣。
B.《山風壹天比壹天好》中的“賈”字，是作者對山風土象和落日的贊美之詞，表現了詩人隱居田園的愜意情懷。
C.“這話有道理，但我忘了我想說什麽”就是說這種生活讓人體會到了人生的真諦，但卻無法用語言表達，只能用心去感受。
D.這首詩描寫了寧靜悠閑的生活，展現了詩人與自然相親的境界。
2.古人常常以他們喜愛的花來表示他們的興趣。妳認為詩歌中的“采菊”和“真意”有什麽內在聯系？
訓練二:(瀘州市，2004)讀下面的詩，完成下面的問題。
江南春絕句
杜牧
江南，綠紅花開的聲音，山麓村落的水邊村落。
南朝留下了480多座古老的寺廟，無數的塔籠罩在風雨中。
1.為了突出江南的春色，詩人選擇了哪些具有江南特色的山水？
2.詩人筆下的江南春色，栩栩如生，生動傳神。用什麽寫作手法來產生這種效果？
訓練三:讀下面的詩，完成下面的問題。
錢塘湖春行
白居易
從鼓山寺北側到嘉亭西側，湖水剛剛與堤岸持平，雲層較低，湖面上的波浪連成壹片。
幾只早起的黃鸝競相飛到陽光溫暖的樹上，它們的新燕子在巢裏帶著泥。
五顏六色的春花會漸漸迷住人們的眼睛，淺淺的春草只能勉強遮住馬蹄。
我最愛西湖東岸的美，我看不夠，尤其是綠楊下的白沙堤。
1.這首詩的第二至第六句，壹句壹景，動態地描寫了西湖美麗熱鬧的景色。這幾個場景依次是:春水平，燕子啄春泥，花都散了，眼睛沒了。
2.下列說法錯誤的是()
A.詩中壹兩句交代了春遊的去處，簡潔明了地勾勒出西湖的初春。
B.三四句話從歌舞的動態中展現了春天的生機，生動地描繪了秋冬季節大自然從沈睡中醒來的春天。
C.詩人用“亂”字描繪了壹幅春暖花開、五彩繽紛的美麗畫卷；有了《無馬蹄聲》，西湖春草的景象濃綠醉人。
D.在西湖裏，有很多描寫湖光山色的詩，但這首詩緊緊抓住了環境和季節的特點，把剛剛披上春天外衣的西湖描繪得生意盎然。
3.白居易膾炙人口的春詩，其結構、描寫、意境都很有特點，遣詞造句也很準確、傳神。其中“幾只早鶯爭暖樹”用得好是因為。
4.在前六首詩中，詩人已經把西湖的春色描寫得非常美麗，但在最後，他說他“愛”湖東的白沙堤。至於白沙堤到底有多可愛，詩人除了指出“青陽在陰”之外，沒有給出任何解釋。妳覺得詩人這樣寫有什麽好處？
參考答案:1。早期鶯爭樹(鶯爭暖樹)。草沒有馬蹄鐵。2.C(2)寫早春很少有早鶯的場景，它們飛到枝頭唱歌，生動地表現了早春的生機。(此題4分，(1)題2分，3。問題2分，合理。) 4.它讓讀者根據前面的描述，充分發揮自己的聯想和想象，從而達到“黨外含意無窮”的效果。或者:詩貴含蓄，以至於含蓄結尾，往往成就無窮。
訓練4:讀下面的詩，完成下面的問題。
走了，搬到蘭關給侄兒項看。
韓愈
天上壹封信打，晚上潮州路八千。
欲為聖人消災，願衰惜老。
秦嶺的故鄉在哪裏？雪擋住了藍馬。
知道妳遠道而來，應該是有意為之，好讓我在河邊收屍骨。
(1)第壹句和第二句中“早戲晚貶”與“九天”“八千路”形成鮮明對比，讓我們深深感受到詩人命運的戲劇性變化。它包含了怎樣的思想感情？
(2)第六句“雪抱碧關馬”，通過景物抒發情感，達到了眼景與心情的完美統壹。請分析壹下這個。
參考答案:(1)我對自己沒有怨恨。(回答“怨念”的意思，可以加分。2分)(2)第六句既有真又有假。積雪擋路，馬難前行，這是真的。寫詩人留戀長安，舍不得離開的感情是假的。(意思沒錯。實寫和虛寫內容各1分。***2分)
訓練五:(宜昌市，2004)讀下面的詩，完成下面的問題。
梅花是中國人喜愛的花，有國花的美譽。以下幾段詩、詞、歌、曲、散文，都與梅花有關。請仔細閱讀這些段落，比較它們，然後回答問題。
【材料1】墻角有幾個李子，淩寒壹個人開。遠處不下雪，因為有香味飄來。
(王安石《梅花》)
【材料二】風雨送春歸，飛雪迎春。已經是滿冰的懸崖，還有美麗的花朵。
喬不爭春，只報春。花開的時候，她在灌木叢中笑。
(毛澤東“符？詠梅”)
【材料三】紅巖上紅梅開，腳下踩千裏冰。3月9日的河索居天寒地凍，壹顆丹心向太陽開放。紅梅開了又開。捧頭怒放，香飄天外。喚醒所有的花朵，用歌聲慶祝春節。(歌劇《江姐》主題曲《紅梅贊》)
【材料四】薔薇露，蓮花雨，菊花霜香。
梅韶月斜圖寂寞，恨薄情四落空。(馬致遠《梅峰》)
①【香亭湖】指女子閨房。
【材質5】梅花樹幹...或者用輪廓摩擦，增強質感；或者直接用墨水筆書寫，用篆書筆法作畫。老而幹，筆要老；新枝多直，筆就要健康。老幹黑略淡，可見濃黑和焦墨；新枝是畫的中心，黑要濃要焦，筆墨能看出書法功力。樹枝密而散，穿插交錯，密而繁，用“密不透風，疏而易走”的美學原則來描繪，造成畫面上的運動感和節奏感。(選自《忠實於妳的藝術，妳知道沒有時代》，人民教育出版社)
1.材料2“操作員？詠梅有哪些押韻的詞？請把它寫出來。
2.材料1“梅花”中增加的“獨自”二字，突出了冷空氣中釋放的梅花意象。材料2哪個詞有同樣的表達效果？請指出。
3.第三個材料《紅梅贊》寫道:“紅梅開在紅巖上，千裏冰封在腳下。”材料壹和材料二裏有壹首詩表達了和這句話壹樣的意境。請寫兩首詩。
4.接線員？《詠梅》和《紅梅頌》都歌頌了梅花的品格和精神。請用深情的語言表達這種性格和精神，表達對梅花的贊美。字數在30左右。
5.如果按照前三段畫壹幅梅花圖，畫中的梅花壹定是熱情、樂觀、無畏的；如果根據第四段的“月亮上有壹朵梅花的孤獨身影”做壹幅梅花圖，圖中的梅花會是什麽樣子？請用兩三個詞總結壹下。
6.以上五段都與梅花有關，但第五段的語言表達和行文風格與前四段明顯不同。請嘗試做壹個簡要的分析。字數在30左右。
7.梅、蘭、竹、菊被稱為“花中四君子”，松、竹被稱為“老寒三友”。他們的人品壹直為人們所稱道，留下了許多名句名句。請根據記憶或參考資料，在蘭花、竹子、菊花、松樹中任選壹種，寫壹首著名的詩和句子。
8.人們常說“雪雖白，雪對梅失些香”，雪的背景讓梅玲玲開放飄香的形象更加鮮明。如果妳是畫家，除了雪還可以選擇什麽作為背景？為什麽？請簡要陳述妳的理由。字數在30左右。
訓練六:(恩施，2004)讀下面的詩，完成下面的問題。
夜月
劉·
更深的月光，半個家庭，
北鬥幹，偏南。
我知道今晚春天很溫暖，
昆蟲聲全新綠色紗窗。
(選自《唐宋詩詞劄記及解析》)
1.第三句中，用什麽詞來形容詩人對春天的獨特感受？
2.第四句用“新”寫“蟲聲”，表現了春天來臨的美妙。請以散文形式呈現這首詩。
訓練7:(桂林市，2005)讀下面的詩，完成下面的問題。
聽說王長齡走了，搬到龍標瑤來送這個。
李珀
在容易的容易的秋天之後，布谷鳥鐘，我聽見妳經過五條溪流。
我心有戚戚，明月有戚戚，我會壹直跟著妳，直到夜郎溪。
告別淮上的朋友
鄭谷
江頭楊，擔心渡河殺人。
微風輕拂，笛聲嗚咽，向亭染黃昏，妳要南下瀟湘，我要奔向西秦嶺。
1.兩都寫離別情的詩，只是詩的表達方式不同。李白的詩有所偏頗，表達了他對朋友的深切思念。而鄭谷的詩，表達的是朋友間的離別之痛。
2.古人對詩歌有壹句話:“壹切景物詞都是抒情詞”，意思是描寫景物也是為了抒情。李白詩中的壹個例子是:
3.以下是對兩首詩的賞析，不當的是()。
A.兩首詩都生動地表現了朋友離別的痛苦，很有感染力。
B.兩位陶都力圖通過描繪景物來渲染離別的氣氛。
C.李白詩歌中的情感表達熱烈奔放，鄭谷詩歌中的情感表達含蓄委婉。
D.兩首詩都強調別離的“遠”，突出了朋友間深深的隋感。
訓練八:(宿遷市，2005)讀下面的詩，完成下面的問題。
鳥鳴澗
王偉
人閑，桂花落，夜靜山空。
月出驚山鳥，聲入春溪。
1.王維的山水詩多以畫成詩。這首詩描寫了山川河流等景物，用襯托的方式突出了山川溪流。
2.“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現力，壹直為人們所稱道。妳覺得什麽好？
參考答案:1。桂花、(春)山(流)、(明)月、(山)鳥(***1，只寫三個，但寫人或夜，此題不得分)；安靜(1分，能體現“安靜”)2。①寫出詩人閑適的情趣；②詩人的心境與環境和諧統壹，營造出寧靜的氛圍。(**2分，1分心情和環境，意思對)
訓練九:(濟寧市，2005)閱讀下面的詩歌，完成下面的問題。
憂郁的秋思
張繼
壹年壹度的秋風，吹向洛陽城，在洛陽城漂泊的兒子，不知故鄉的親人如何；給和平寫壹封信，要說的太多，又不知道從何說起。
信寫好了，擔心自己想說的話沒寫完；當信使開始時，他打開信封，把它給了他。
1.這首詩寫的是生活中的哪些細節？
2.作者表達了怎樣的情感？
參考答案:1。寫出“作者寄信時打開信封”這個動作的細節。2.表達了作者對家鄉親人的深深懷念。評分:此題2分，65438+壹題正確0分，含義正確。
培訓10:(高青市，2005)閱讀下面的詩歌，完成下面的問題。
於家坳
範仲淹
秋來的風景是不同的，衡陽鵝不為人知。四個邊相互連接。千裏障中，長煙暮合。
壹杯濁酒是萬裏的家，而冉彥還沒有回家。管強被霜覆蓋著。人不眠，將軍白發淚。
1.此詞是範仲淹駐守西北邊防時所作。字寫在上半部，下半部，筆法蒼勁，感情沈郁。
2.“千難萬險中，長煙暮孤”，長城外寫的是怎樣的風景？試著補充和描述壹下。
參考答案:1。秋天的邊塞鄉愁2。山巒連綿，炊煙裊裊，夕陽西下，壹座孤城，盡顯邊塞之悲。
培訓11:閱讀以下詩歌，完成以下問題。
穿越荊門送別
李珀
從荊門渡口遠航，很快妳就要和南方人在壹起了。山脈的盡頭和平原的起點，河流蜿蜒穿過荒野。
月亮像鏡子壹樣升起，海雲像宮殿壹樣閃爍。水給妳帶來了家的感覺，讓妳的船行駛三百英裏。
1.這首詩中間的兩副對聯，描寫的是船過荊門時看到的景色，其中第二副對聯中的“遂”和“如”兩個字用得很好，歷來為人稱道。請簡要分析“遂”字的優點。
2.這首詩如何表達詩人的感情？
參考答案:1。壹種是逐漸改變山脈和葉萍的位置，真實地展現出來，給人壹種空間感和流動性。2.表達了詩人對家鄉的深情。
訓練12:(資陽，2005)閱讀下面的詩歌，完成下面的問題。
11月4日是暴風雨天。
我伸開四肢躺在我孤獨寂寞的國家裏，並不為自己的處境感到悲傷，還想著保衛國家的邊疆。
黑夜將盡，我躺在床上聽著風雨的聲音，在夢中發呆，騎著鐵甲戰馬跨過封凍的河流去北方戰場。
1.這首詩的作者是(人名)，詩中表達詩人處境的詞是，表達詩人感情的詞是。
2.梁啟超曾這樣評價這首詩的作者:“誰愛國家千淚，當論陳虎不義。”妳在這首詩裏看到了什麽樣的性格？用具體的詩詞談感受。
參考答案:
培訓13:(曲靖市，2005)閱讀下面的詩歌，完成下面的問題。
七步詩
曹植
煮豆捧為湯，煨為汁。
豆子掉到鍋裏，在鍋裏流淚。
我們同根生，急什麽？
註:1豆豉(chǐ):豆制品。2 (qí):豆莖。3冉:通過燃燒。
1.詩中的“哭”字很形象，請具體分析。
2.如何理解“本是同根生，何必急著互炒？”的內涵。