1.先確定壹個主題，就像黑板報有主題壹樣，手抄報也有主題。比如教師節的主題可以是感恩老師，植樹節可以是環保。
2.第二，圍繞主題思考自己能畫什麽，能寫什麽。首先，在草稿紙上畫壹個輪廓，並安排各節。這是非常重要的壹部分。有時候排版太緊顯得擁擠，留白太多顯得太單調，內容少。
3、第三，註意色彩搭配，不要看起來太暗淡，可以適當增加亮色。這是三個主要步驟，其他美化環節還包括添加花邊、設置頁眉(最好是醒目的、突出主題的)、添加文字、在適當的地方添加插圖。
標題要求:主要或重要文章標題要醒目、莊重；娛樂新聞或次要文章可以用輕松活潑的字體。同壹期或同壹版的文章標題也要用不同的字體書寫。標題的字體要比文章內容大，要強調色彩。題名多為藝術字，尤其是楷書、行書、魏書、隸書。
標題花:是文章標題或開關的裝飾，壹般用暗示性的圖片或圖案作底紋。
插圖:可以根據文章內容畫壹幅能說明某個情節的圖，與文章內容密切相關；也可以使用與文章內容無關的圖案，如花鳥、山水等。，這些純粹是為了美化。
手抄報的意義
1，提高閱讀能力:手抄報要求學生從大量的材料中尋找有用的信息，並加以精挑細選，有利於提高學生的閱讀能力。低年級的孩子可以降低要求，模板盡量簡單，字數少。
2.鍛煉信息組織能力:在手抄報制作過程中，學生需要對收集到的資料進行分類整理，培養了學生的信息組織能力。不壹定要用手寫的報紙模板，可以用思維導圖表達。
3.增長知識:通過手抄報，學生可以學到更多的知識，開闊視野，提高綜合文化素養，如年節、傳統文化、主題閱讀、社會健康安全意識等。
4.增強合作意識:有些手抄報或黑板報需要多人完成，需要學生互相協助配合，鍛煉了學生的合作能力和團隊精神。
5.培養審美和美術技能:手抄報需要考慮排版、設計、展示效果等。在這個過程中，學生可以培養自己的審美和藝術技能。