林《爸爸的花落》原文及賞析
裙子上的夾竹桃讓“我”想起了父親，回憶中有歡樂也有悲傷；有父親嚴厲的懲罰，也有他持續的愛。爸爸的花落了，“我”不再是孩子，“我”已經長大了。
新建的禮堂擠滿了人；我們畢業生坐前八排，我坐第壹排中間。我的翻領上有壹株粉色的夾竹桃，是我媽來的時候從院子裏摘下來的。她說:“夾竹桃是妳爸爸種的，妳就穿成妳爸爸在舞臺上看到妳的樣子吧！”"
爸爸病了。他住院了，不能來了。
我昨天去看我父親了。他的喉嚨腫了，聲音嘶啞。我跟父親說，參加畢業典禮的時候，我會代表全體同學領取畢業證書，並致感謝辭。我問父親我是否可以起床參加我的畢業典禮。六年前，他參加我們學校的歡送會，讓我好好學習。6年後，他也代表我的同學領取了畢業證書和感謝信。今天“六年後”到了，我真的被選中去做了。
爸爸聲音嘶啞，拉著我的手笑著說:“我怎麽夠得著？”
但我說:“爸爸，妳不去我害怕。妳在臺下，我在臺上說話就不會慌。”
“英子，別害怕。無論什麽困難，只要咬緊牙關去做，妳就會度過難關。”
“那爸爸就不能硬著頭皮下床去我們學校嗎？”
爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他轉向墻壁，舉起手，看著墻上的釘子。然後，他轉身告訴我:
“明天早起，收拾東西去上學。這是妳在小學的最後壹天。不要遲到！”
“我知道，爸爸。”
“沒有父親，妳要照顧自己和弟弟妹妹。妳老了，不是嗎？”
“是的。”雖然我是這麽承諾的，但是我覺得父親說的話讓我很不舒服。從六年前的那個時候開始，我有沒有再遲到過？
我上壹年級的時候，就有早上賴床的毛病。每天早上醒來，看到陽光照在玻璃窗上，心裏滿是悲傷:已經這麽晚了。起床洗臉、紮辮子、換校服，然後去上學，壹進教室就要被罰站在門邊。學生的目光會壹個個向妳走來。雖然我很懶，但我也知道我很害羞！於是我又擔心又害怕，每天提心吊膽的往學校趕。最糟糕的是，爸爸不允許孩子坐公交車上學。他不在乎妳是否遲到。
有壹天，雨下得很大，我醒來才知道時間不早了，因為爸爸已經在吃早飯了。我聽著，看著大雨，心裏極度擔憂。不僅上學會遲到，還會被媽媽逼著穿上肥大的夾克(夏天！)踢著拖著不合腳的油鞋，撐著壹把大油紙傘，去上學！想到上學那麽難受，我就有勇氣賴在床上。
過了壹會兒，媽媽進來了。她見我還沒起床，嚇了壹跳，催我，我卻皺著眉頭，小聲跟我媽說:
“媽媽，今天晚了，我不去上學了？”
媽媽就是做不了爸爸的主人。當她轉身出去的時候，爸爸進來了。他又高又瘦，站在床前，盯著我:
“妳為什麽不起床？起來！快起來！”
“很晚了！爸爸！”我硬著頭皮說道。
“來不及去了，妳怎麽能逃學！快起來！”
壹句話命令是最可怕的，可是我怎麽了？居然有勇氣不動窩
爸爸氣得把我拖下床，我眼淚都出來了。爸爸左看右看，結果從桌子上抓起雞毛撣子。藤鞭在空中壹揮，發出嗥叫聲，我被打了！
爸爸把我從床頭打到床角，從床打到床，外面的雨聲夾雜著我的哭聲。我哭著躲著，最後冒著大雨去上學。我是壹只亂七八糟的狗。我被馬松擡上人力車，第壹次花錢坐公交車去上學。
我坐在車裏，拉下遮陽篷，抽泣著，哭著，撩起褲子檢查自己的傷疤。鼓鼓囊囊的鞭痕又紅又燙。我把褲子拉下來遮住屁股疤，最怕被同學嘲笑。
雖然我遲到了，但老師沒有罰我站著。這是因為雨天是可以原諒的。
老師告訴我們在閱讀前要保持安靜。坐直，雙手放在背後，閉上眼睛，靜靜地思考五分鐘。老師說:妳想想，妳聽父母老師的話嗎？妳昨天做作業了嗎？妳今天把妳所有的家庭作業帶來了嗎？今天早上妳禮貌地和妳的父母說再見了嗎？.....聽到這裏，我的鼻子抽動了壹下。還好我眼睛閉著，眼淚沒有流出來。
沈默中，我被拍了壹下肩膀，匆匆睜開眼睛。原來老師就站在我座位旁邊。他用眼神告訴我，叫我往教室的窗外看，我猛地轉過頭，那是我爸爸又高又瘦的影子！
剛剛平復的心又害怕了！爸爸為什麽放學後追？爸爸點點頭，示意我出去。我看著老師，請求他的允許。老師笑著點頭，答應我出去。
我走出教室，站在父親面前。爸爸什麽也沒說，打開手裏的包，拿出了我的花夾克。他遞給我，看著我戴上，拿出兩個銅幣給我。
後來的事我不記得了，因為是六年前的事了。我只記得從那時起到今天，每天早上我都是學生中的壹員，等待看門人打開大鐵柵欄的大門。冬天的淩晨站在學校門口，戴著露出五指的手套，舉起壹個熱烤紅薯吃；夏天的早晨，我站在學校門口，手裏拿著從花池裏摘下來的玉簪花，送給我親愛的韓老師，她教我跳舞。
啊！這個早晨壹年壹年過去了，今天是我在這個學校的最後壹天！
當鈴聲響起時，畢業典禮就要開始了。看著外面的天空，有點陰。我突然想，爸爸會不會突然下床給我帶件花外套？我又想，爸爸什麽時候才能好起來？為什麽媽媽今天早上眼睛又紅又腫？爸爸今年沒給院子裏大盆裏的石榴和夾竹桃加麻渣。因為他叔叔對日本人的謀殺，他急得吐血。到了五月節，石榴花沒有那麽紅那麽大了。如果秋天來了，爸爸還會買那麽多菊花，擺滿我們的院子，屋檐下，客廳的花架上嗎？
爸爸有多喜歡花。
每天他下班回來，我們都在門口等他。他把草帽推到腦後，抱起弟弟，經過水龍頭，拿起裝滿水的噴壺，哼著歌走到後院。他回家後做的第壹件事是澆花。當時太陽快要下山了，院子裏吹來壹陣涼風。爸爸摘了壹朵茉莉花，放在瘦雞妹妹的頭發裏。陳的舅舅對父親說:“老林，妳這麽喜歡花，妳老婆就生了壹堆女兒！”“我有四個姐妹，只有兩個弟弟。我才12歲...
為什麽我總會想起這些事？韓導演已經上臺了。他鄭重地說:“畢業後，妳所有的同學都要離開小學去上六年中學。如果妳是中學生，妳就不是孩子了。等妳們回小學看老師，看到妳們都長高了，都長大了，我會很高興……”
於是我唱了五年的悼詞，現在輪到學生們給我們唱告別曲了:“亭外，古道旁，草是藍的。”妳什麽時候來這裏？來了不要猶豫！時光荏苒，天涯海角，知心好友散。人生難得相聚，分離更多..."
我哭了，我們的畢業生都哭了。我們是多麽喜歡長高，變成大人，又是多麽害怕！等我們回到小學，再高再大，老師！妳應該永遠把我當小孩看待！
作為壹個成年人，我經常被要求成為壹個成年人。
馬松回到她的家鄉說:
“英子，妳老了，但妳不能再和妳哥哥吵架了！他還年輕。”
蘭姨娘跟著四眼狗上了馬車，說:
“英子，妳老了，可不能惹妳媽生氣！”
蹲在草叢裏的那個人說:
“等妳小學畢業，長大了，我們就去看海。”
隨著我的成長，這些人都消失了。他們是不是和我失去的童年壹起失去了？
爸爸也不拿我當小孩子，他說:
“英子，妳去把這筆錢送給在日本留學的陳叔叔。”
“爸爸！”
“別害怕，英子，妳要學會做許多事情，將來幫助妳的母親。妳是最大的。”
於是他數了數錢，告訴我怎麽寄到東交民巷的正金銀銀行，並在最裏面的櫃臺要了壹張付款單，填“金十元整”，寫下日本橫濱的地址，交給櫃臺裏的小日本！
雖然很害怕，但還是要硬著頭皮去。這是爸爸說的。不管什麽困難的事情，都要咬緊牙關去做。
“練習，練習，英子。”我離開的時候爸爸告訴我的。
我手裏捏了壹卷錢，緊張地去了銀行。當我從最高壹級臺階上的正金銀行出來，看到東交民巷街的花壇裏開滿了蒲公英，我很開心地想:突圍後趕緊回家，告訴爸爸，讓他明天在花池裏種蒲公英。
快回家吧！快回家吧！拿著剛剛發完的小學畢業證紮著紅絲帶的白紙筒，我在鞭策著自己。好像怕什麽都趕不上了。為什麽？
我進屋時，屋裏靜悄悄的。四個妹妹和兩個弟弟坐在院子裏的小板凳上。他們在玩沙子，旁邊的夾竹桃時不時的垂下幾根樹枝，很不體面，因為爸爸今年沒有整理、修剪、捆紮、施肥。
石榴樹盆下還有壹些沒長大的小石榴。我很生氣，問姐姐們:
“誰摘了爸爸的石榴？我要去告訴爸爸！”
姐妹倆驚訝地睜大了眼睛，搖搖頭說:“她們自己掉下去了。”
我抱起小青石榴。少了壹根手指的廚子高高從外面進來。他說:
“小姐，什麽都不要告訴妳父親。妳媽媽剛從醫院打來電話，讓妳快點走。妳父親已經……”
他為什麽不再說了？我突然擔心起來，大聲喊道:
“妳說什麽？老高。”
“大小姐，到醫院去，說服妳母親，給妳！妳老了！”
瘦雞妹還在抓著燕燕的小玩意，弟弟往玻璃瓶裏倒沙子。是的，我在這裏很大。我是個小大人了。我對邱說:
“高，我知道是什麽事，所以我要去醫院。”我從來沒有如此冷靜，如此安靜。
我把小學畢業證放在書桌的抽屜裏，又出來了。老高已經為我租了壹輛車去醫院。走過院子，看著哭泣的夾竹桃，我對自己說:
爸爸的花掉了。
我不再是個孩子了。
課文欣賞:
《爸爸的花落》的題目壹語雙關，指爸爸種下的夾竹桃落下，象征天生愛花的爸爸的死亡。這就是小說的主題，含蓄而不露骨，悲傷而不傷人。
愛花是爸爸的天性。但在小說、詩歌和文學作品中，並沒有把爸爸寫成園丁或園丁，也沒有進行潑墨式的描寫，只是把它作為貫穿整部小說的線索。這部小說的開頭是:
我的翻領上有壹朵粉色的夾竹桃，是我來的時候媽媽從院子裏摘的。她說:“夾竹桃是妳爸爸種的，妳就像妳爸爸在臺上看妳壹樣戴著它吧！”
小說的中間寫道:
爸爸有多喜歡花。
.....他回家後做的第壹件事是澆花。當時太陽快要下山了，院子裏吹來壹陣涼風。爸爸摘了壹朵茉莉花，放在瘦雞妹妹的頭發裏。
小說的結尾寫道:
旁邊的夾竹桃不知道什麽時候垂下了幾根樹枝，很不整齊，因為爸爸今年沒有整理——修剪、打捆、施肥。
石榴樹盆下也有幾顆未成熟的石榴...
.....看著哭泣的夾竹桃，我對自己說:
爸爸的花掉了。
這些描寫在小說中是作為布局和策劃的手段而存在的。除了讓小說、詩歌、文學作品自然之外，我覺得它的深層意義還在於:第壹，用花的柔性調和爸爸性格的僵化，讓爸爸的嚴厲和善良和諧發展；其次，“花”在這裏成了壹個象征性的東西。象征使小說、詩歌和文學作品更有意義。爸爸身體好的時候，花兒開得很旺盛；爸爸在彌留之際，變成了對孩子的關心和鼓勵；爸爸去世的時候，花兒都落了。
與爸爸愛花這條線索平行的另壹條線索是畢業典禮。
畢業典禮前，我寫道，我的父親生病了，不能參加我的畢業典禮。爸爸怎麽病了？能治好嗎？小說、詩歌和文學作品在這裏設置了懸念。然後用插曲的方法，描述了這麽多年來父親對孩子的嚴格管教和真摯的愛，讓我上學沒有遲到的事實。這些素材看似瑣碎，並不偉大，卻塑造了壹個外嚴內愛，可親可敬的父親形象。孩子逃學，“爸爸氣得把我從床上拖起來”，抓起雞毛撣子“把我從床頭打到床角，從床上打到床上”，夠狠的。但令人驚訝的是，我上學後，父親來學校看我。”我走出教室，站在父親面前。爸爸什麽也沒說，打開手裏的包，拿出了我的花夾克。他遞給我，看我戴上，拿出兩個銅幣給我。”真是“道無情人有情。”真善美就體現在此時此地的爸爸形象中。
畢業典禮上，作者密密麻麻地敘述了父親叫我把錢送到銀行。匯款是大人做的事，父親卻出人意料地讓“我”去做，說是“鉆牛角尖”
作者之所以選擇以上兩件事作為寫作的重點，我覺得重點是教孩子熱愛學習，學會生存，側重點不壹樣。
畢業典禮結束後，英子聽到父親去世的消息，表現出驚人的“冷靜”和“平靜”。把英子想成她畢業時的優秀學生，“代表同學收畢業證和感謝詞”。就這樣，父親的花雖然落了，果實卻是巨大的。這部小說如此突出地展示了因果關系，所以我們完全有理由說這是作者試圖表達的主題。
在《爸爸愛花兒》和《畢業典禮》兩條線索中，前者應該是主要線索，因為小說、詩歌和文學作品中要刻畫的主要形象是爸爸，爸爸在小說、詩歌和文學作品中起著主導作用。後者是副線，是為劇情有序發展而設置的，對主線只起到襯托、襯托、推動的作用。但這兩條線索相互映襯，既有利於劇情發展，又使兩個人物清晰分明。
林（姓氏）
林(1918-2001)，原名林，女，日本大阪人，臺灣苗栗縣頭分鎮人，祖籍廣東蕉嶺。
林隨父母於1921返回臺灣省。1923隨父母移居北京，定居城南。1948回到臺灣省開始文學創作。記者兼編輯，主持《聯合報》副刊10年。他壹生寫了許多長篇小說和短篇故事。
1994年，林獲得“世界華人作家協會”、“亞洲華人作家文學藝術基金會”頒發的“資深華人作家榮譽獎”，1998年獲得“世界華人作家大會”頒發的“終身成就獎”。其自傳體小說《城南舊事》1999獲第二屆五四獎“文學貢獻獎”，德文版獲瑞士“藍色眼鏡蛇獎”。
：
20世紀50年代後期，林創作了《曉雲》、《城南舊事》、《之旅》四部長篇小說和《綠藻鹹蛋》、《婚姻故事》、《燭芯》三部短篇小說集，產量可觀。
林擅長表現五四新文化運動以來新舊交替時代的女性婚戀。她的筆幾乎是在這個領域裏頑強地徘徊，不斷地挖掘、探索、思考，試圖從愛情婚姻這面古老的鏡子裏折射出歷史的變遷和時代的沈浮，或者反映出清末民初直至抗戰前中國的社會面貌，構成了壹部近代以來中國女性的婚姻史。