站在岸邊，凝望遠方，只見對面的柳樹綠了，燈光綠了。橋的兩邊，似乎有兩條隨時飄動的綠絲帶。)蘇東坡和白居易悠閑地留下了壹條蘇堤和壹條白堤，堤邊的霓虹燈閃爍著迷人的光彩。
坐在遊輪上回望岸邊，風景更美。湖畔茶室古色古香的亭臺樓閣，讓人領略到古代建築的魅力。斷橋上的綠光倒映在波光粼粼的湖面上，讓湖水綠了起來。偶爾紅燈交錯在綠光中，更是美不勝收。放眼望去，高樓拔地而起，直插雲霄。我們七個人邊聊邊看，時不時地朗誦詩歌，時不時地傾吐心聲。
小船在湖面上蕩漾。“獨木舟短西湖好，綠水青山。”我想這就是歐陽修寫這首詩的時候發生的事情吧！遠處噴泉直沖雲霄，落下時水花四濺，聽起來像獅子在吠，雷聲在咆哮，頗為壯觀。噴泉像壹條白裏透黃的緞帶，又像壹朵雲從天而降九天，為西湖的美景錦上添花。噴泉描寫得氣勢磅礴，形象生動，極具想象力和觀察力。周圍的小噴泉五顏六色，像美麗的彩虹，像彎曲的拱橋。岸邊，城隍山上的城隍亭在燈光的映襯下仿佛懸浮在空中，真的像是海市蜃樓。
這艘船仍在航行。我們又來到了殷悅三灘。三根葫蘆狀的石柱立在湖中央，月光透過這個“葫蘆”的洞，又透過另壹個“葫蘆”的洞，仿佛在和我們玩捉迷藏。島上樹與亭相映，亭上的葫蘆似乎屬於鐵拐李。(小作者觀察力很強，視角能很好的展現風景的美。)他來到西湖，看到這美麗的景色，如癡如醉，忘了帶上葫蘆。
我們壹邊欣賞景點，壹邊有說有笑，好不熱鬧。今晚在這個波光粼粼的湖上呆了兩個小時，給我留下了美好的印象和遐想。
2.如何寫壹篇旅行作文？
1.遊記中的線索
2.遊記中的主題
3.遊記中的風景
4.遊記中的地點
5.記得優先考慮妳的旅行。
作文是經過人們的思想考慮和語言組織，通過文字表達壹個主題的敘事方法。作文的體裁包括:記敘文、說明文、應用文、議論文、散文和詩歌。
旅遊作文主要寫妳在外面看到的，然後記錄下來。
旅遊作品的分類可以分為很多種。記敘文型主要用於記錄行程；抒發感情是抒情；描寫景物和風景是主要類型；通過記遊來說明壹個道理，是推理型。但無論哪壹種，都是通過對自然景物、風景名勝、城市景觀、景觀中的人和事的描寫來達到記錄筆記、抒發感情、說理等目的。新手寫遊記，壹定要用壹定的線索組織文章，從壹開始就形成清晰的寫作習慣。壹定有合理的線索貫穿其中
3.如何寫壹篇旅行隨筆，就是有選擇、有重點地按照壹定的順序，把旅遊的過程和看到的風景寫下來。雖然遊記的寫作沒有壹定的標準，但是遊記的寫作還是有壹些基本的方法的。那麽如何寫遊記呢？
第壹，把握特點。抓住特點來寫，就是找出妳去過的風景的主要特點，或者把妳印象最深的地方寫下來。對景物特點的把握，是靠自己的細心觀察和細心回味來獲得的。做壹個有愛心的人，在遊覽過程中，留下記憶中最美最有趣的地方。這樣才能有場景可寫，有東西可寫。
第二，理清頭緒。所謂“排列線索”，就是遊記要有條理，先寫什麽，後寫什麽的順序壹定要安排好。否則就會出現思路不清，組織不清的問題，讓人壹頭霧水，難以理解。壹般來說，寫遊記可以根據旅遊的地點或時間。寫遊記的時候，壹定要把材料整理好。只有這樣，文章才能井然有序，有條不紊。
第三，細節恰當。不用把看到的景點都寫出來，好像沒有重點。妳應該選擇典型的、有特色的風景來寫。其實寫遊記也可以像拍電影壹樣。有的地方用特寫詳細寫，有的地方用全景鏡頭簡單介紹。
第四，抒發情懷。遊記寫的是祖國的大好河山，名勝古跡，但是寫下這些風景就不好了。也要投入感情，結合場景，表達對這些名山大川的喜愛。最後，老師提醒大家。寫遊記要註意以下兩點:第壹，不要把遊記寫成“流水賬”。從遊覽的開始到結束，看到什麽就寫什麽，直截了當的講，沒有重點，沒有先後。第二，不要把遊記寫成“只見物不見人”。整個構圖充滿了景物描寫，卻沒有人物出現，更談不上抒發感情，不夠深刻。
4.如何寫壹篇遊記？不要把旅遊隨筆寫成旅遊路線圖。
第二，寫壹篇關於妳去過的地方給妳留下深刻印象的景點的作文。
第三，要考慮遊記的順序、空間、時間、角度(由遠及近)
第四，不需要什麽都描述，要知道如何刪除枝葉。
第五，選擇留下深刻印象的點來玩，其中壹定要有細節，壹定要想清楚寫哪幾個。
六、關註歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙組合能突出遊覽的意義和文章的深度。
七、應采用借景物抒情的手法。
八、在描寫人文景觀時，要烘托環境，並選擇適當的景物來烘托。
九、在自然景觀的描寫上，要運用修辭手法，但不要落入套路，用心去感受，最好能有壹些適當的修辭創新。
看壹些旅遊文章。讓我們看看妳的散文。
壹般以旅遊散文的形式寫，不要把它寫成旅遊地圖裏的東西。
5.遊記的作文怎麽寫？首先，按照觀光的順序描述壹下風景。寫作時，在仔細觀察和記憶的基礎上，按照看到景物的順序來寫景物。只有這樣，妳才能清晰，自然，明白，不淩亂。通常有兩種觀察風景的方法。壹種是定點觀察。比如站在公園的壹個角落，由遠及近觀察公園。再比如從東南西北四個方向觀察塔下的景色。第二種是移動觀察法，也叫移動步長換位法。就是隨著腳步的移動改變位置，壹個地方壹個地方的觀察。選擇觀測點是為了確定書寫的順序。比如課文《參觀人民大會堂》，按照作者參觀的順序，依次寫了五個場景。先寫大會堂正門的國徽和圓柱，再寫中央大廳的天花板和地板，再寫大的。然後寫宴會廳和會議廳。這樣就可以有條不紊、有重點地把作者在大會堂看到的風景寫下來。二要抓住遊覽重點，壹次性參觀活動。我們不能對所看到的風景進行“流水賬”。印象比較深的要寫下來，剩下的簡單寫壹下。遊覽時要把握風景的特點，仔細觀察。比如我們要寫壹篇關於我們看到的風景的記敘文，寫作的重點就是把我們看到的風景寫下來。對於看到的特別好的風景，要詳細描述，突出重點。對於重點景物，要註意詳細描述它們的位置、大小、動態、靜態、色彩。例如，如果我們寫“菊花”，顏色將是“紅色像楓葉，白色像霜，黃色像小麥”。菊花的形狀就像“小女孩的卷發，毛茸茸的雞，繡球”等等。要把過程寫得詳細具體，做到輕重緩急分明，細節恰當，寫出來的文章能突出重點，理解清楚，才能寫出遊覽的意義，具有教育意義。開頭和結尾應該寫得簡單。時間、地點、人物，壹開始就要交代清楚。比如《遊山卷洞》開頭的“我的家鄉是江蘇宜興，是著名的旅遊勝地”。最後，我應該以討論或抒情的方式寫下我的感受。比如《在自然動物園的壹次漫遊》結尾寫的是“哈哈……”我們以笑聲結束了這次愉快的郊遊。朱難怪來自世界各地的人絡繹不絕。這樣寫出來的文章就有了開頭和結尾，閱讀時給人完整的印象。我們要把感情融進風景裏，寫出真諦。寫作時，要傾註自己的思想感情。還有，在寫景的同時，探討人生的真諦，或者談談思想問題和學術精神，讓讀者在欣賞自然風光的同時受到啟發和教育。
6.如何寫壹篇遊記？1.遊記散文要求作者對所到之處有壹定程度的了解，要有自己獨特的眼光。2.說明壹個清晰的線索，是按照時間還是空間，還是從妳的視角來寫壹篇遊記。東西南北四個方向的風景。3.避免從眾，同樣的風景在不同的人眼裏有不同的顏色。不同的心情導致參觀時不同的感受。第四，靈活運用各種修辭手法:比喻、擬人、通感、排比等。第五，在遊記中插入遊覽的心情，讓觀者感受到他/她也在和妳壹起遊覽。
第四天，我們來到了蓬萊，壹個自古被稱為“仙境”的地方。導遊把我們帶到八仙渡，解說員說八仙渡是壹個葫蘆形的島嶼。島上有壹個小亭子，據說鐵拐李在這裏留下了壹個寶葫蘆，所以它變成了葫蘆形的。我們前進到八仙渡亭。門外壹柱香，壹只貓頭鷹升。匯聚成了濃濃的仙境氣息，讓妳仿佛置身於雲端仙境。走進大門，是壹只昂著頭的大石龜，背上有壹個大大的“元寶”。據說是老鱉吸取了天地精華。我們繼續走進去，來到八仙雕像前，只見他們手捧珍寶渡海，壹個個栩栩如生，真是“八仙”我們去看的電影《海市蜃樓》，拍攝於2005年5月25日。我剛坐下，電影就上映了。我們面前是壹片美麗的大海，海面非常平靜。過了壹會兒，海水微微變紅，房屋、亭臺樓閣等建築清晰可見，甚至可以看到人在行走。屏幕上解釋說，“海市蜃樓”。四天的遊覽真的開闊了我的眼界，增長了我的見識，陶冶了我的情操，豐富了我的生活。啊，美麗的青島，妳會深深地印在我的心裏！有趣的暑假——鑒湖山之旅說起這個暑假，最值得討論的應該是大家出去玩的經歷吧！舅舅和弟弟因為要上班上課，沒有跟著我們去南方。第壹天，我們乘坐日本客運愉快地出發了。到了那裏，親戚的大哥來接我們，住在他家。第二天，鑒湖山之旅開始了。在路上，我和妹妹非常興奮，開始計劃我們要帶什麽遊樂設施。到了那裏，我的感覺是:“天啊~只是壹個人！”！“壹堆車不停地找空位子停下來，警察忙著穿梭，天氣又很熱，讓我們汗流浹背！我們壹進去，第壹個計劃就是坐上“飛梭”。聽說我們的腿會瞬間發軟，但是我們已經經歷過畢業旅行了，真的太可怕了……媽媽還大膽的說他會坐！呵呵，真佩服我媽的勇氣！但是壹到達最高點，他就開始大叫；:“妹子~好高啊！”，我說:“媽，突然……”，還沒說完，我們就毫無戒備地沖了下去！比賽結束後，我媽說他腿軟…他就不打了！！真的，老人的體力真的很差！但是我和姐姐已經去做第壹批撒花的姑娘了！！壹到坐的人少的現場，我們根本不用等，心想:“真奇怪，這麽多人怎麽只有幾只貓坐？“不管怎樣，我們壹到那裏，我就開始後悔了...我的頭開始發暈...我根本不敢睜開眼睛。當我睜開眼睛的時候，我感到天旋地轉，但是因為速度的原因，風很大很冷，這讓我們感到有點熱。但是代價也不小，頭暈的代價…真的很痛！！下來的時候感覺飄飄欲仙，壹下子適應不了陸地！不過沒關系年輕人恢復的快，我們的精力用之不竭！於是我們去了下壹個驚險刺激的遊樂設施:“沖瘋騎”“沖瘋騎”，這是鑒湖山最大的過山車，大家都知道！！就這麽看著，我覺得壹定很* * *。我姐壹直跟我說他不敢坐，叫我回去。我說:“真好玩！畢業旅行的時候拍的，當時不敢拍！第壹次坐就喜歡上了！！我姐終於被我說服了，堅持坐在我旁邊。出發的那壹刻，姐姐說他後悔了，但說了終究沒用！說實話，我也有點害怕，因為我在這個設施裏待的時間太久了，在瘋狂的旋轉和刺戳之後，我有點害怕！我覺得...真的無憂無慮！！我媽他們不敢坐，就在門口等我們，到了買照片的地方，看到我和我姐都很醜…我姐每張照片都是張著嘴的…我壹直在笑他，其實也沒看到哪裏去了…後來我們坐在椅子上休息，喝了點東西，然後就完了壹些遊樂設施。除了旋轉設施我都玩過！！下午三點半…壹下午的雷雨無情的落下…
7.如何寫《妳》作曲開頭悠揚的琴聲在山間久久回蕩，仿佛要讓人贊美她的琴聲，連五嶽都能駐足觀看，怪石雲霧。
海拔1800多米，鶴立雞群的山峰！“黃山已經回來很多天了。黃山自古以來就是旅遊勝地。
明代大旅行家徐霞客遊覽黃山後，稱贊黃山說:“五嶽歸來不看山。好像要掉下去了，很嚇人，華山很陡。黃山真的不壹般。它有泰山的威嚴。
在玉屏樓附近，有幾棵古老的松樹，其中壹棵叫迎客松，似乎無時無刻不在歡迎遊客。還有壹棵樹叫松松，好像在說“祝妳旅途愉快，歡迎下次再來。”
黃山的風景美麗而神奇，尤其是那些奇石。暑假的壹天，我懷著無比激動的心情來到了號稱“天下第壹奇山”的黃山。黃山位於安徽省南部，面積約1.200平方公裏，共有72座山峰。黃山歸來，依然壹直浮現在我的腦海裏，我想告訴妳。"
這句話的意思是，遊完五嶽，就不用再看別的山了。而遊覽完黃山和衡山，這就是有趣的“狗看月亮”了。
黃山奇石很多，有“獅子搶球”、“猴子看海”、“龜魚對視”等，讓人覺得很難爬上去，爬到天上去。尤其是山上那些奇形怪狀的巖石。
就說“仙女彈琴”吧。她擡頭看著長著奇怪松樹的月亮，好像她要在月亮上看到它。溫泉“四絕”聞名天下，被譽為“天下第壹奇山”。黃山最高峰是蓮花峰，廬山瀑布千姿百態，惟妙惟肖，美景如畫。
看，雲層籠罩在神秘之中。陡峭的山上有壹只可愛的狗。美麗的仙女彈鋼琴:黃山值得壹遊。如果妳不去，那將是妳壹生的遺憾。
8.如何寫好遊記遊記是描述旅行經歷的壹種散文形式。
遊記取材廣泛，可以描寫名山大川之美，記錄當地風土人情的有趣豐富，反映壹個人壹個家庭的日常生活，也可以記錄壹個國家的重大事件，表達自己的思想感情。有人說寫文章就像串珠。沒有壹條線索把所有的元素聯系起來，文章就會支離破碎或者混亂不堪。
寫遊記的時候更是如此。壹定有合理的線索貫穿其中。在遊記中，最常用的書寫順序可能是行蹤。
也就是按照觀光的順序。例如，壹篇關於參觀動物園的遊記可以按照參觀的順序壹個壹個地描述。
此外，還有壹些關於風景的組織和方向的線索。主語是指做這件事的人或團體。
既然是旅遊，就要有旅遊的主體。在遊記的寫作中，如果缺了人，那就和說明文或者山水散文差不多了。
遊記中也有很多不同的方式來指出主題，可以在開頭就指出。另外，遊記的主題也可以在寫作過程中自然出現，也可以在文章末尾指出。
風景寫作中的景物描寫也是遊記的重要組成部分。人是主體，風景是客體。
遊記中的景物，要根據寫作的需要，有選擇、有重點地去寫。遊記中對景物的描寫要最符合文章的主題。
寫遊記時，壹定要註意去參觀或遊覽的地方，如水族館、大草原、科技館等。寫作有兩種方法，多讀多寫。
正如歐陽修所說:“沒有別的寫作方式，勤奮的歐陽修讀書多半是為了自己。”第壹，多讀書包括閱讀和體驗。
(1)閱讀。這是寫作的基礎和前提。
讀書就是讀別人的書，有的叫讀“死書”。孔子念《易》《邊巍三絕》，竹簡筋斷多次。
杜甫“讀書破萬卷”，是“下筆如神”。韓愈“滔滔不絕講六藝，把手放在百家爭鳴的匯編上”，“忘之則思之”。
閱讀在寫作的基礎和前提中起著至關重要的作用。閱讀可以開闊眼界，積累素材，掌握寫作規律，豐富語言詞匯。
但是，這種效果是在潛移默化中進行的。壹般來說，閱讀越多，對寫作的作用越大。
很多是無限的，但是為了寫作的目的。閱讀的內容，第壹，閱讀哲學、政治、經濟、文學等社會科學書籍。
第二是看社會科學和自然科學的書，文理兼收，尤其是專業以外的書。三是看寫作方面的書，揣摩名家的方法技巧。
第壹種閱讀方法是泛讀。也可以叫闡述、略讀、通讀、享受閱讀等等。
這正是陶淵明所做的。"好的閱讀不需要太多的理解。"。諸葛亮也是“將軍觀”。
在閱讀時，我們經常使用速讀法，或跳讀法。巴爾紮克在《路易·拉貝》中描述了這種閱讀方法:“他的眼睛壹下子能抓住七八行，理解意義的速度和眼睛的速度相等。往往壹個獨特的詞就能讓他抓住整句話的意思。”
二是精讀。也可以叫學習，研究，熟悉。
這就是閱讀，用清晰的抽象思維來理解和掌握書籍的內容。有的人還發展成臨摹和閱讀。
尤其是朗讀，可以說是對原著的再創作。(2)體驗。
人們稱讀書為“活書”，意思是讀“自己的書”。魯迅先生說，我們要“用自己的眼睛去讀這本活書”。
體驗是寫作的根本途徑。都是個人對當代生活的理解和感受。
所以古人經常強調“讀萬卷書，行萬裏路”。體驗其實是壹生體驗中的壹種觀察體驗。
觀察是對事物及其環境的外部形態從整體到局部的視覺運動。而體驗是現實生活中的獨特感受和發現。
從敘事風格上看，觀察元素較多的文章多為新聞或報告文學等實用類文章，註重認知的反映論。很多以小說題材為主的小說其實都是這樣的。
體驗元素多的文章，能深入人心，寫出靈魂深處的東西，情感氛圍沈浸在整篇文章中。無論如何，體驗是寫作的根本途徑。
第二，多寫。俄羅斯著名作家契訶夫說:“我們都應該盡可能多地寫作、寫作、寫作...直到我們的手指斷了。(人生大事寫得幹凈漂亮！對寫作感興趣的人要多寫多練。
多寫是寫好的關鍵。把寫作當成生活樂趣，隨意寫，不要老是絞盡腦汁。
寫作是學習寫作理論的目的和歸宿。古人雲:“讀十篇不如做壹篇。”
多做少寫是通病。當然，不能盲目做多，要結合現有水平的突破來做。
可以說，壹個人的寫作水平有這樣的三島通行證:流暢、發表和風格。壹旦突破了某個門檻，就不會倒退了。
多做工作要和爭取發表，爭取實用結合起來。提倡模仿。
模仿是寫作教學中必不可少的階段。模仿這種方法的確認來自於長期的思考和反復的實踐。
人們經常有意識或無意識地使用模仿來寫作。眾所周知，學繪畫需要臨摹，學書法需要臨摹。
無論是學習中國畫，還是學習西畫的創作，都要求學生先把所有的名畫都認真讀壹遍，然後還要認真臨摹相當數量的名畫。從古至今，模仿的例子數不勝數，尤其是很多大作家。
漢代的楊雄以善於模仿而聞名。在他的作品中，玄晶模仿《易經》，法眼模仿《論語》，他的詩模仿司馬相如的作品。
小男孩王波模仿國鑫寫的詩“落花飛蓋芝，柳* * *春旗同色”，寫下名句“夕陽寂寞齊飛，秋水* * *天壹色”。中國四大古典小說都有明顯的模仿作品或摹本。
紅樓夢模仿金瓶梅。西遊記和三國演義都是。
9.旅遊作文1和遊記中的線索怎麽寫？
有人說寫文章就像串珠。沒有壹條線索把所有的元素聯系起來，文章就會支離破碎或者混亂不堪。寫遊記的時候更是如此。壹定有合理的線索貫穿其中。這個線索也可以說是寫作的順序。
在遊記中，最常用的書寫順序可能是行蹤。也就是按照觀光的順序。例如，壹篇關於參觀動物園的遊記可以按照參觀的順序壹個壹個地描述。此外，還有壹些關於風景的組織和方向的線索。我們建議新手寫遊記的時候，壹定要用壹定的線索來組織文章，從壹開始就形成清晰的寫作習慣。
2.遊記中的主題。
主語是指做這件事的人或團體。既然是旅遊，就要有旅遊的主體。在遊記的寫作中，如果缺了人，那就和說明文或者山水散文差不多了。遊記正文的指出也有很多不同的方法，可以在開頭就指出。例如，在壹篇遊記的開頭，壹位作者寫道:“今天，我們班的學生在李老師的帶領下參觀了北京大學”，指出遊記的主體是“我們班的學生和李老師”；另外，遊記的主題也可以在寫作過程中自然出現，也可以在文章末尾指出。
3.遊記中的風景
景物描寫也是遊記的重要組成部分。人是主體，風景是客體。遊記中的景物，要根據寫作的需要，有選擇、有重點地去寫。遊記中對景物的描寫要最符合文章的主題。比如有個同學寫壹篇遊覽長城的文章，描寫了長城古老壯觀的景色和周圍幹凈整潔的景區環境，把景物描寫和文物保護、環境保護等主題緊密結合起來。
4.遊記中的地點
寫遊記時，壹定要註意要去參觀或遊覽的地方，如水族館、大草原、科技館等。
5.記得優先考慮妳的旅行。
遊記雖然是旅遊過程的記錄，但並不是全面的記錄。曾經看到壹個大學生寫的遊記，從早上起床開始，然後寫到怎麽吃早餐，怎麽坐車出門，路上看到的和發生的……全部，最後寫到怎麽回家。壹篇幾萬字的遊記。但是沒有什麽能打動人的。這種寫法不是遊記，是流水賬，沒人願意看。例如:去黃山旅遊
我聽說過黃山的美麗景色，但我從來沒有機會去看。今年暑假，媽媽終於要帶我去遊覽美麗的黃山了。
我和媽媽艱難地爬上了山頂。啊！山頂很高，好像在雲層之上。黃山到處都是堅硬的巖石，松樹能在這些堅硬的巖石縫隙中生長，太神奇了！這些松樹形態各異，有的挺拔挺拔，有的枝葉舒展，有的蒼勁有力。要說這些松樹有魅力，真的是名副其實。
黃山真的很陡！險峰聳立，巖石嶙峋。黃山上奇形怪狀的巖石星羅棋布，點綴在雄偉的黃山上。這些石頭，有大有小，造型獨特，有的像人，有的像怪物，有的像物體，十分有趣。我和媽媽站在敖裕峰上往下看。太高了！如果妳動了，似乎妳會掉下懸崖。
到了高處，四周雲海，仿佛走進了仙境。黃山上的雲變幻莫測，時而潔白如錦，時而如龍，在天空中漫步，仿佛與同伴嬉戲。黃山上奇形怪狀的巖石和松樹在雲海中時隱時現，更增添了黃山的美麗。
在我和媽媽飽覽了黃山之後，我們去黃山溫泉看了看。早就聽說黃山的溫泉清澈見底，但壹直沒機會去見識。今天我終於可以親眼目睹它們了。就像大家說的，清澈見底，清澈程度可以和漓江、西湖相提並論。我和媽媽被眼前的美景吸引，於是繼續在這裏遊覽。
我和媽媽在黃山和黃山溫泉玩了壹天。夜晚，壹群歸鳥和月光陪伴我們回家，但我永遠不會忘記黃山上的松樹、怪石和清澈的溫泉。真的是人間美好啊！