騎士教育是壹種軍事封建家庭教育。七歲時，封建貴族的子女根據自己的出身依次到更高壹級封建貴族的城堡接受土騎教育。七歲到十四歲，是為子女教育服務的階段，也稱禮儀教育階段。在此期間，男孩要為領主和家庭主婦服務，學習上流社會的禮儀，培養騎士的封建意識和道德。同時，服務員要接受高雅的教育，學習識字、詩詞、棋藝、音樂等。，以及軍事和體育教育，並學習跑步、摔跤、拳擊、騎馬、遊泳、擲槍和擊劍。此外，服務員還需要進行比賽訓練，有時在比賽場上練習真刀真槍，有時用模擬假人作為靶子練習殺人。十四歲到二十壹歲，是陪讀教育階段。在此期間，侍從主要學習騎士的七項技能，即騎馬、遊泳、擲槍、擊劍、狩獵、下棋和詩歌。同時侍從要侍奉領主，平時為領主看管馬匹和武器，陪伴領主打獵和行走；戰時隨主出征，擔起護主之責。二十壹歲時，會舉行隆重的儀式授予騎手稱號。儀式的結束標誌著騎士教育的完成。騎士制度具有宗教性質，主要表現在每個騎士都是虔誠的基督徒，教會將戰爭納入基督教的軌道，以各種禁令規範封建領主的軍事活動；這時出現了宗教騎士，如條頓騎士、聖殿騎士、醫院騎士等。騎士精神的宗教性必然會給騎士教育塗上濃厚的宗教色彩。在騎士教育的整個過程中，封建領主有意識地向受教育者灌輸效忠基督教的信念。授予騎士身份的儀式之前還有壹個宗教儀式。程序如下:候選騎士必須幹凈齋戒，然後穿上禮服在教堂舉行祭祀。候選騎士向牧師獻上佩劍，請求他的祝福，然後宣誓。誓言的大意是:忠於教會和君主，打擊異端，保護婦女和弱者，保衛國家，願為同胞的福祉流盡最後壹滴血。宣誓後，牧師歸還了他的刀，並警告他要幫助寡婦，拯救苦難，懲罰邪惡，堅持美德。宗教儀式結束後，候選人騎馬跪在耶和華面前，耶和華用刀拍他的左肩，祝他勇敢；再次拍拍他的右肩，以示勇氣；然後在他頭頂上點壹把刀，讓他效忠。至此，儀式結束後，騎士稱號正式公布。
除了戰爭和宗教，愛情也是騎士精神的重要組成部分。尊重女性是騎士的重要信條。年輕的騎士們不僅宣誓保護女性，還選擇了壹位女士作為自己的偶像。這種浪漫的俠義愛情有其歷史和宗教根源。日耳曼人保留了許多母系氏族公社的傳統，男性尊重女性，視婚姻為嚴肅而神聖的事情。騎士壹出生就受洗，成為虔誠的基督徒，將聖母瑪利亞作為最神聖的偶像崇拜，女性被認為是聖母瑪利亞在人間的化身。這種歷史遺留和宗教觀念導致了對騎士的熱愛。恩格斯曾把騎士之愛稱為人類性愛的第壹種形式。英法百年戰爭期間，封建階級把火星和金星放在壹起，給愛情這個詞增加了新的含義，即不僅是男女之間的感情，還有騎士的普遍美德。按照封建階級的說法，如果他不是壹個完美的情人，那麽他就不是壹個完美的騎士。騎士們公開宣稱他們是在為情婦的愛情而戰。於是，夫人給了騎士玫瑰的芬芳，同時也給騎士教育塗上了愛的色彩。在石彤的教育後期，石彤要選擇壹位年長的女士，能歌善舞，真心相愛。這是愛情訓練的重要課題。愛情是男人和女人的事。為了配合騎士的愛情教育，貴族家庭的女性也受到相應的教育。封建領主的女孩在貴族宅邸接受教育。其教育內容有:紡織、針織、縫紉等家庭手工業；禮儀培訓；學習音樂、舞蹈、閱讀和識字；進行祈禱、唱聖歌等宗教教育。少數貴族家庭也學習壹些深厚的文化知識。比如語法和修辭。這些具有較高文化和禮儀素養的貴族女性，在與騎士的戀情中，可以有更多詩意的律動。