1幼兒園語文教案活動目標雲和風
1，引導孩子感受散文詩的語言美和意境美，學習背詩。
2.喚起孩子的聯想，豐富想象力，提高語言能力。
要準備的活動
1，課件-圖片(風，雲)
2.各種白雲牌，白雲頭飾，籃子。
活動過程
首先，猜謎語
老師:我給妳講個謎語。猜猜這是什麽？
光和光，在空中旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。(雲)
第二，看雲
老師:我們和老師壹起去看雲吧。
1，看這個圖像？這花看起來像什麽？這個呢？告訴孩子們它是什麽樣子的。
小朋友，說說妳見過的雲壹般是什麽樣子的？
2.天空中的雲很有趣。想想壹會兒是誰讓他們變成這樣，壹會兒是哪個。(風)
第三，老師背詩
1，老師:今天老師要給孩子們帶來壹首優美的散文詩，是關於雲和風的。
請找壹把小椅子，仔細聽。詩裏說的是什麽？
2.老師說了，表演了。
問題:誰能告訴我這首詩裏有什麽？
讓孩子們看壹個動畫，思考為什麽天上的雲真的很有趣。
1，誰知道為什麽天上的雲真的很有趣？雲可以變成很多東西。
2.雲很有趣。風吹它們，那麽風有能力是什麽意思呢？
風有能力把雲變成獅子、白船和胖娃娃。
5.請孩子們聽壹首詩。聽這首詩。雲變成了什麽？
1.雲變成了什麽？(小白船)
從妳的小椅子下拿出白船，和旁邊的小朋友說話。
2.說說這首有錄音的詩吧。
6.讓孩子聽壹首詩，聽壹聽。他們說了什麽？
1.雲變成了什麽？(大師)
學著像獅子壹樣。
2.讓孩子們跟著錄音說話。把獅子放回小椅子下面。
請聽下壹首詩。
1.拿出圖片，看看胖娃娃戴的是什麽帽子。妳穿的是什麽夾克？妳做了什麽動作？誰看到就笑了？
2.聽壹聽，壹起說。
請大家看完動畫，完全和老師談詩好嗎？
請選擇妳喜歡的圖片。讓我們分組談論詩歌。1，坐白船的說小白船，坐獅子的說獅子拍了壹段...和孩子們壹起說。
請把照片放回家。
2.剛才，我看到壹些孩子想表演。現在，請站起來和老師壹起表演。
孩子們說得好，表演得好。
3.看，壹朵小白雲也吸引了妳。看，它變成什麽了？(小白兔)
告訴我白兔長什麽樣。讓孩子們說出妳的畫畫了什麽。和其他孩子說話。)
4.小白雲變得多有趣啊。妳想變成壹朵小白雲嗎？
5.老師給每個孩子壹個小白雲的頭飾，讓孩子學習小白雲在空中是怎麽飄的。
6.請小朋友先做空中自由漂浮的小白雲。飄的時候，孩子們就想著它。妳想成為什麽？老師說風吹雲變，妳就會變得和他壹樣。
7.先試試吧。風吹雲變。妳變成什麽了？(小鴨，兔子)
活動自然結束。
幼兒園語文教案“雲和微風”2活動目的:
1，在聽力和閱讀中理解散文詩的內容，感受散文詩的語言美和意境美。
2.發展孩子的想象力和語言表達能力，盡量模仿散文的句式。
3.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
4.養成敢想、敢做、勤學、樂學的良好品質。
活動準備:
1.活動前，帶孩子到戶外觀察雲的變化，鼓勵他們大膽想象壹會兒雲會變成什麽樣子。
2.收集各種雲的圖片和照片，整理成壹個“雲的世界”。
3.符合散文詩的課件。
4、壹盒精美的音樂磁帶，錄音機，《踏浪》。
活動流程:
壹:小朋友自由作曲作曲參觀“雲世界”。
1，通過生動的語言，激發孩子的興趣。
(1)談:老師:小朋友們，今天老師要帶妳們去壹個好玩有趣的“雲世界”。到了那裏，妳要多看，多想，多說，變得聰明，變得痛苦，好嗎？
(2)孩子隨著優美的音樂進入“雲端世界”。讓孩子隨著音樂(踩浪)自由進入場地，給孩子自由和自主權，可以激發他們參與活動的興趣。
二、猜測的引入:
今天，老師帶來了壹個謎語。讓我們猜猜，好嗎？
1，老師念謎語，引導孩子猜謎語。
玄機:身輕體輕，妳遨遊空中。有時像棉絮，有時像魚鱗。這是什麽？(雲)
2.引導孩子參觀“雲世界”。
孩子們可以自由地互相觀察和交流。圖片和照片裏的雲是什麽樣子的？雲有趣嗎？為什麽有意思？教師的個別指導。
(1)看這個圖。這花看起來像什麽？這個呢？引導孩子完整地說:我看到風吹雲。雲是什麽樣的？
(2)天上的雲很有趣。想想壹會兒是誰讓他們變成這樣，壹會兒是哪個。(風)
第三，看課件，背散文詩，讓孩子初步感受散文的美。
1，天上的雲好有意思，天上的風好能幹。今天老師給小朋友帶來了壹首很美的散文詩，是關於雲和風的。讓我們壹起來聽。散文詩裏的雲會變成什麽樣？
(1)誰能告訴我雲都變成什麽樣了？
(2)為什麽天上的雲真的很有趣？雲可以變成很多東西。
(3)雲很有趣。風吹著它們。風的本事大嗎？讓我們贊美他們。
2.吹，吹，雲變成了壹只小白船。天上的小白船呢？大獅子和小娃娃會做什麽？我們再來聽壹遍散文詩。
3.老師背誦散文詩。
第四，分段欣賞散文詩，感受散文中的優美意境。
1.吹啊吹，雲變成了小白船。小白船怎麽了？
2.吹啊吹，雲變成了壹只大獅子。大獅子長什麽樣？學著像獅子壹樣。
3.吹啊，吹啊，雲變成了小娃娃。小娃娃們在做什麽？
(1)看圖。胖娃娃戴的是什麽帽子？妳穿的是什麽夾克？妳做了什麽動作？誰看到就笑了？
(2)來說說吧。
4.請大家看動畫，跟老師完整的背壹遍詩好嗎？
5、組織孩子跟著老師的動作，跟著音樂背詩。
第五，組織孩子拓展想象力，嘗試模仿散文的句式。
1，老師:通常情況下，妳看到天上有什麽像雲壹樣的東西？
2.引導孩子用“風壹吹，雲就變成了……”這句話來說。
老師:現在，請像散文詩中的句子壹樣，用“風吹過，雲變成……”這幾個字說出妳的所見所想。
3.為什麽雲有這麽多有趣的形狀？風在和它玩遊戲嗎？小朋友，妳想玩雲和風的遊戲嗎？孩子應該是雲，老師應該是風，ok！
六場比賽:
孩子們用動作來代表雲。老師玩“風”，孩子玩“雲”。“風”壹吹，“雲”就變成不同的形狀，用詩意的語言表達雲的變化。讓孩子們先做自由飄浮在空中的小白雲。飄的時候，孩子們就想著它。妳想成為什麽？當老師說，風吹雲變，妳就會變得像他壹樣，不再做模特。
6.先試試吧。風吹過，雲變成了...妳變成什麽了？妳在做什麽?(小鴨，兔子)
7.妳還想玩這個遊戲嗎？讓我們出去玩，好嗎？
活動反映:
通過活動，我發現這個語文教育活動基本適合我們班孩子的年齡特點和生活經歷。我們班的孩子都願意說話，大部分孩子都“會說話”。在戶外活動中，我發現很多男生喜歡用肢體語言表達各種角色，比如變形金剛、奧特曼等。，而女生則喜歡打扮成小蝴蝶、小魔仙女等。所以我認為，孩子在創造動作的過程中，會有很多東西需要展示。果然，在活動中，金換的小茶壺給我留下了深刻的印象。
活動中，有幾個小朋友急於表現自己，忽略了體驗詩歌，這是我沒想到的。而且有的孩子對表演動作感興趣，對仿寫詩不感興趣，需要在以後的活動中進壹步復習和復習。
幼兒園語文教案“雲和微風”3活動目的:
1，引導孩子感受散文詩的語言美和意境美，學習背詩。
2.喚起孩子的聯想，豐富想象力，提高語言能力。
活動準備:與詩歌相關的課件，各種白雲卡片，白雲頭飾，錄音機，磁帶，籃子。
活動流程:
1，猜猜我說的謎語:身輕體輕，妳在空中旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。這是什麽？(雲)
2.然後和老師壹起去看雲。
(1)看這個圖。這花看起來像什麽？這個呢？告訴孩子們它是什麽樣子的。小朋友，說說妳見過的雲壹般是什麽樣子的？
(2)天上的雲很有趣。想想壹會兒是誰讓他們變成這樣，壹會兒是哪個。(風)
今天老師給孩子們帶來了壹首優美的散文詩，是關於雲和風的。請找壹把小椅子讓孩子們坐下來認真聽講。詩裏說的是什麽？(老師在說話，在演戲)。
(1)誰能告訴我詩裏是什麽？
7.讓孩子們看壹個動畫，思考為什麽天上的雲真的很有趣。
(1)誰知道為什麽天上的雲真的很有趣？雲可以變成很多東西。
(2)雲很有意思，風吹著雲，那麽風有能力是什麽意思？風有能力把雲變成獅子、白船和胖娃娃。
8.請孩子們聽壹首詩。聽這首詩。雲變成了什麽？
雲變成了什麽？(小白船)把小白船從妳的小椅子下面拿出來，和旁邊的小朋友說話。用錄音講述這首詩。
9.請孩子們聽壹首詩。聽這首詩。他們說了什麽？
雲變成了什麽？(主人)學著像獅子壹樣。請跟磁帶壹起說。把獅子放回小椅子下面。
10，請聽下壹首詩，是誰？
(1)把圖拿出來看看胖娃娃戴的是什麽帽子。妳穿的是什麽夾克？妳做了什麽動作？誰看到就笑了？
(2)聽錄音，壹起說。
11.能不能請妳完整的和老師看動畫說詩？
12，小朋友基本能說出來，請選出妳喜歡的圖片，讓我們分組談論詩歌。有白船的說小白船，有獅子的說獅子拿了壹段...和孩子壹起說，讓孩子把圖片放回家。
13.剛才，我看到壹些孩子想表演。現在，請站起來和老師壹起表演。孩子們說得好，表演得好。
14.看，壹朵小白雲也吸引了妳。看，它變成什麽了？(白兔)告訴我白兔長什麽樣。讓孩子們說出妳的畫畫了什麽。和其他孩子說話。)
15，小白雲變得多麽有趣。妳想變成壹朵小白雲嗎？
16，老師給每個孩子壹個小白雲的頭飾，讓孩子學習小白雲在空中是怎麽飄的。
17，請小朋友先做空中自由漂浮的小白雲。飄的時候，孩子們就想著它。妳想成為什麽？老師說風吹雲變，妳就會變得和他壹樣。
18，先試壹邊。風吹雲變。妳變成什麽了？(小鴨，兔子)
19.妳還想玩這個遊戲嗎？讓我們在馬路外面玩，好嗎？