壹、《風箏》唐·高篇
靜弦夜響藍，宮商信風。
隱隱約約像壹首歌，聽得見，卻不能隨風調。
風箏發出的聲音有音樂的美，像壹串串流動的音符在耳邊回響。壹陣風吹來，風箏吹出另壹首曲子，如竹絲之聲縈繞耳際，讓人感受到風箏音樂的無限美好。
二，“風箏”松扣準
方靜秋日天塌，飛力猶弱。
如信任的清風，終將* * *白雲飛。
詩中不見紙鳶的形象，卻給人以遐想。風箏只能借助風沿著雲飛行。天賦不也是壹樣嗎？
第三，《關村希童上》宋-陸遊
雨後，小溪把堤岸掃平，看著村裏的孩子感謝晚晴。
竹馬奔瑙，風箏霸氣，迎風呼嘯。
第三個冬天，我臨時向儒生學習，也從父母那裏修煉。
識字大致相當於朝貢，不用為妳的官員辛苦。
詩的前兩副對聯寫了兩種遊戲，壹種是騎竹馬；壹個是放風箏。竹子和馬在地上跑來跑去，蕩來蕩去，甚至連人帶“馬”沖進了泥塘，令人十分失望；《風箏霸氣，隨風呼嘯》生動地描繪了風箏的姿態，以及那天孩子真的很可愛很開心的狀態。
第四，“西湖春遊強則事”元馬鎮
郝家遊舟，乘風輕放風箏。
擊掌絲輪上下搏擊，回望天空壹會兒。
春天的西湖，柳橋綠簾，只在藍天碧水間飛翔。在這種情況下，怎麽能不使詩人的詩歌發揚光大呢？詩中把放風箏和愛護藍天的喜悅和情態寫得惟妙惟肖。這首詩生動有趣。
五、“紙風箏”袁——謝宗科
不要看畫中的郭淑賢，熟練地貼片。
影空碧，搖雙帶，聲止雲鼓。
躲雨飛向草原，乘著風繞著青楊天空旅行。
黃昏時分，人們倚著建築仰望，給它增添了壹抹紅光。
第六，《風與風箏圖詩》明徐說
江北江南低而齊，長線短而高。
春風自古以來沒有國書，只有壹個騎手吹笛子。
徐渭的《風與風箏的詩》像壹幅畫卷展開，向我們展示了春天人們競相放風箏的場景。
第七，《淮委縣》清——鄭板橋
紙花如雪飛舞，嬌媚少女左右搖擺。
五色羅裙風蕩，讓蝴蝶爭春歸。
這首詩生動地描述了清明節放風箏的情景。漫天飛舞的風箏下，嫵媚的姑娘們甩著裙擺，圍著歡呼。風箏給了他們春天的心情和展示美麗的機會。這種春天般的民俗活動讓我們呼吸著早春的空氣，享受著大自然的饋贈，這也是壹年中鍛煉身體的好時機。
八、《風箏》任尚晴空
童褲打褶紅，手持線索罵上帝。
大家都誇妳來的早，還欠我壹只風箏。
熱情的孩子們準備放風箏，但他們不能等待足夠的春風。“罵”就是不耐煩，“罵”他們對風箏的熱愛。
九、《風箏》清——曹雪芹
看著背上的孩子，清明裝飾最合適。
遊絲斷弱，莫向東風怨。
探春這個人物形象地描述了放風箏的人和放風箏的季節，以及放風箏時的斷線，耐人尋味。從這個角度看，風箏很遠，有成功放飛後的喜悅和激動，也有盤旋落地後的思考和沈思。
十、“村屋”清——高定
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放風箏。
這幅眾所周知的傑作生動地描繪了在明媚的春天和柳絮飛舞的季節，快樂的孩子們伸展雙臂放風箏的場景。背誦整首詩，壹幅生活氣息濃厚的畫面不自覺地出現在眼前。