1.小班語言教案我長大了。
活動目標:知道家人為自己的成長付出了很多，很辛苦。妳可以用很多方式表達對家人的愛，並記錄下來。用自己的實際行動表達對家人的愛。
活動準備:
圖片、圖畫書、音樂、記錄單
活動流程:
首先，用圖片介紹活動，激發孩子的興趣
1.展示媽媽大肚子，孩子哭，媽媽餵奶，爸爸逗孩子開心的圖片。
2.問題:妳從圖片中看到了什麽？妳有什麽感受和想法？請告訴我。
3.總結:家人養我們很辛苦。現在我們長大了，我們也應該愛他們，回報他們，為他們做點什麽。
兒童討論:我們長大了。
問題:妳今年多大了？妳覺得妳長大了嗎？那妳能怎麽辦？
二、欣賞繪本《致茶》，感受繪本中孩子對家人的愛。
兒童自由討論:除了給家人敬茶，我們還能為他們做些什麽？
讓孩子們談談他們能為家庭做些什麽。鼓勵孩子多說話，但要實際，這是他們這個年紀能做到的。(比如掃地，打掃衛生，泡腳，按摩等。)
第三，填寫記錄表格
1.出示記錄單，讓孩子用畫畫的方式記錄下妳想為家人做的事情。老師可以簡單的演示壹幅畫，不用問孩子畫的怎麽樣，但是可以生動的表達自己在做什麽。
2.播放音樂《感恩的心》，孩子們填寫記錄表格。
四、分享記錄表格
請與孩子分享妳的筆記本，談談妳能為父母做些什麽，鼓勵孩子大膽分享。
活動擴展:
讓孩子回家，根據自己的記錄表格，為家人做點事。
2.小班語言教案我長大了。
活動目的:1。喜歡聽故事。
2.了解自己的成長過程。
3、能創造動作。
4.讀“我長大了。”
活動準備:嬰兒和大人的壹些衣服，“我長大了”的字卡，自制的魔棒，錄像機，孩子成長的照片或視頻(孩子自己帶)，各種精美的材料。
活動流程:
1.展示嬰兒和成人的衣服，讓孩子解釋為什麽不穿這些衣服，適合什麽人穿。
2.展示“改變長大”，講“衣服變小”的故事。
故事:衣服變小了？
今天放學，欣欣給了美兒壹張邀請卡。美兒打開壹看，發現周日是欣欣的生日。她邀請美兒參加她的生日聚會，美兒非常高興。回家後，她在欣欣的生日聚會上為她做了壹份禮物。周日終於到了，美兒打開衣櫃，找壹條喜歡的裙子穿去欣欣的生日派對。妹兒先穿上壹條紅裙子。她發現這條裙子太短了。然後，她穿了壹條橙色的裙子，發現太薄了。之後，她想再穿壹件藍色的衣服，但當她拿起衣服看了看，她說:“太小了。”Meier站在鏡子前不停的試衣服，但是不知道為什麽，衣服變小了。美兒快要哭了。這時，媽媽拿著壹條新裙子走過來，對美兒說:“美兒，媽媽給妳準備了壹條新裙子。妳的衣服沒有變小，但妳長大了。”梅爾壹邊看著墻上的照片，壹邊說:“媽媽，我真的長大了。”
3.故事講完後，再問孩子故事的情節。
為什麽美爾的衣服變得不合適了？
梅爾終於有新衣服參加生日聚會了嗎？
不合身的衣服妳會怎麽處理？
4.出示“我長大了”卡片，和小朋友壹起讀。
5.讓孩子創造壹個表示“長大了”的動作。老師展示壹根自制的魔杖，讓孩子們輪流用魔杖扮演魔術師。當孩子用魔杖指向壹個孩子時，孩子就會做出“長大了”的動作。
3.小班語言教案我長大了
活動目標:1。通過認照片、看視頻、試衣服等活動，感受自己的成長，增強自己的觀察能力。
2.願意在群體面前大聲大膽地表達自己的想法。
3.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.讓孩子知道快樂對身體有好處。
活動準備:
1，孩子小時候的照片和視頻。
2、各種嬰兒衣服等。
活動的重點和難點:
活動重點:孩子通過操作對比感受自己的成長。
活動難度:能夠在小組面前大膽說出自己的想法。
活動設計:
(A)情景意識:
1.教師創設場景:以PPT的形式展示孩子小時候的照片。這是誰？為什麽和現在的樣子不壹樣？哪裏不壹樣？
2.總結:我們長大了，頭發長了，高了，瘦了，所以和小時候不壹樣了。
(2)操作比較:
1.所有的孩子都帶了小時候穿過的衣服。試穿壹下。現在還能穿嗎？孩子小時候試穿衣服，就覺得身體長大了。)
2.孩子們根據自己的操作講述自己的發現。(個別孩子試穿衣服，說出不能穿衣服的原因。)
3.總結:我們的頭、身體、手、腳等地方都長大了，說明我們真的長大了。
(3)據觀察:
1，孩子看視頻1:小時候的寶寶。問題:寶寶在做什麽？妳為什麽需要媽媽的幫助？
2、孩子看視頻2:幼兒園的寶寶。對比:這兩個寶貝有什麽區別？
3.總結:第壹個寶寶什麽都需要媽媽做。第二個會做自己的事。
4.引導討論:妳和兩個寶寶的區別是什麽？妳在幼兒園學到了哪些新技能？
5.總結:小時候，我們都需要父母的幫助。現在長大了，我們會自己做各種事情。希望孩子長大後多學點本事，比老師的本事大。
4.小班語言教案我長大了。
活動目標:1。通過成長過程中不同照片的對比，初步了解“成長”，激發孩子為自己的成長而自豪，體驗成長的快樂！
2.通過活動體驗與同齡人交流的樂趣。
活動準備:自身成長照片壹張，教師成長檔案冊壹本。
活動流程:
1，老師展示壹張孩子小時候的照片，通過提問激發孩子的興趣。
老師展示了壹張小時候的照片。“看看是誰？”小朋友大膽猜！
2.教師引導孩子理解“什麽是成長？”
(1)老師引導孩子做“我班上的孩子！”小朋友猜！
如果妳猜對了，是時候讓孩子站起來和大家打招呼了！
(2)老師:“哎！照片上的xx和班裏的xx不壹樣！”
“我們來看看有什麽不同？”
“對比壹下，妳自己照片裏的寶寶都壹樣嗎？”“有什麽區別？”老師引導孩子發現成長中的差異。
(3)教師啟發孩子以自己的成長為榮，體驗成長的快樂。
3.老師介紹孩子的成長檔案。
4.老師指導孩子把成長照按順序排好。
5.孩子們會按照成長的順序把照片貼在成長檔案上。
5.小班語言教案我長大了。
活動目標:1。結合孩子的經歷，通過展覽講述，讓孩子了解自己的不斷成長，引導孩子對自身發展變化的興趣。
2.鼓勵孩子發現自己的優點，並願意在小組面前展示出來。
3.幫助年輕人認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備:
1，每個孩子小時候壹張，現在壹張。
2.了解每個孩子的特長，提前做壹些準備和排練。
活動流程:
1，通過看照片，讓孩子知道自己在逐漸長大。
(1)，帶領小朋友參觀圖片展，邊看邊問照片裏是誰。這張照片是什麽時候拍的？
(2)組織活動。妳年輕的時候是什麽樣的？誰養育了我們？妳現在怎麽樣？妳學到了哪些技能？
總結:孩子在成長，在學習各種技能，那麽妳覺得妳學到了哪些技能呢？
2.鼓勵孩子發現自己的優點，並願意在小組面前展示出來。
(1)，老師和孩子* * *尋找老師的優點，引起孩子的興趣，激發孩子說自己的優點。
(2)讓孩子談談自己的優點，勇敢地在小組面前展示出來。請孩子們讀壹則寓言。(可選)請孩子們上來，在公共場合談論他們的優勢。
(3)兒童畫展。(各班張貼在教室的作品)
(4)啞劇表演。孩子們被邀請表演平日排練的啞劇。
(5)請小朋友上來唱壹首歌，讓大家感受各種歌曲的不同風格。
(6)請小朋友上來跳壹段優美的舞蹈，讓大家感受舞蹈的美。
(7)表揚孩子平時愛護集體的行為，喚起孩子對自己行為的贊美。
(8)系好鞋帶，通過比賽看到別人的優點。
(9)、詩歌閱讀，帶著表情閱讀。
(10)，現場表演練習，看到別人認真的精神。
(11)，鼓勵孩子愛幹凈，講究衛生。(讓平時弱勢的孩子有機會展示自己的長處，讓孩子明白日常生活中的每壹件事都要做好。)
(12)，看誰擅長計算，在10以內進行快速加減法。
總結:每個孩子都說了自己的優點，能勇敢地在群體面前展示自己的優點。
3.找出自己的不足，鼓勵孩子以後努力。
(1)，讓孩子談談在關心群體、參加體育活動、繪畫等方面應該向哪些孩子學習。
(2)鼓勵孩子以後努力，爭取不斷進步。