春雨是孩子們經常看到的自然現象。每當下雨的時候，孩子們都會開心地喊:“下雨了，下雨了。”可見孩子對春雨的喜愛也就在現在。這個美好的季節怎麽能讓它溜走呢？在教學設計上，我將啟發式教學方法與現代教學手段相結合，讓孩子通過看、聽、想、說、做遊戲來感受和表達對雨的興趣，並帶著感情背誦詩歌，在活動中感受春雨與萬物的關系，讓孩子在學習詩歌的過程中感受快樂、幸福、快樂。詩歌運用擬人手法，充滿童趣，讓孩子萌發了對春雨的熱愛。春雨的吉他，這首兒歌內容的畫面很美，歌詞透露出強烈的想象力，不僅適合孩子大聲朗讀，還能讓孩子發揮想象力。我先通過說話、聽聲音來激發孩子的興趣，通過欣賞和理解內容、朗讀來讓孩子欣賞詩歌。
教學內容:
1.學會背童謠，理解童謠。
2.能夠用語言連貫地表達自己的想法，創作兒歌。
3.知道春雨給自然界的花和動物帶來快樂。