壹、指導思想
呂叔湘曾說:“語文教學要講究語言，語言教學要講究語感，語感教學要講究閱讀。”為了讓學生掌握必備文章，拓展閱讀，在閱讀過程中感受文字和經典，弘揚傳統詩詞文化，引導學生“愛語文、愛閱讀、愛六子”，讓閱讀之聲響徹校園。
二、活動主題:詩歌朗誦
三。活動時間:2014年6月9日-6月38+03日。
四、閱讀內容:
本書必須背誦的內容(包括朗讀和背誦)，經典背誦(壹、二年級的《三字經》，三、四年級的《弟子規》，五、六年級的《論語》)和課後的古詩相應內容，其他經典內容可以根據需要補充。
動詞 （verb的縮寫）地點:本班教室
不及物動詞活動形式:
1，語文老師用串詞連接必要的文章，制作PPT。學生朗讀的形式多種多樣，如個別朗讀、合作朗讀、引導朗讀、男女朗讀、同時朗讀、動作朗讀等。要求學生大聲朗讀，聲音洪亮，充滿感情，發音準確，抑揚頓挫，以達到壹定的閱讀效果。
2、有主持人，主持人情緒飽滿，說話清晰。
3、根據文章內容搭配不同風格，能渲染音樂的氛圍。
4.老師壹定要參與，同時將本學期本班的閱讀情況制作成PPT穿插展示，也可以邀請家長參與。
5.參賽班級必須大方，著裝整潔。
七、評價形式:評委將對各班朗誦進行評分，選出各年級最佳班級。
八。活動時間表:
1，6月9日:061，062，063，064，051(來自二班)
6月10: 052，053，041-045
六月11: 031-036
六月12: 021-026
6月13:011-017。