李開傑,男,1957年5月出生,四川省作家協會會員。自貢市作家協會常務理事。自貢市兒童文學研究會副會長兼秘書長。先後在《滇池》、《兒童文學》、《青春文學》、《新作家》、《川南文學》發表小說、報告文學等文學作品250萬字。
中文名:李開傑。
國籍:中國。
出生地:四川自貢
出生日期:1957年5月
職業:編輯、作家
主要成績:高二到高三獲得優秀作品獎。
代表作品:《班長芮芮》、《湯圓》。
個人簡介
李開傑:回族,達州人。中國攝影家協會會員,中國藝術攝影協會會員,中國民間攝影協會主席助理,博學者,達州市民間攝影協會主席。入選“中國十大傑出攝影師”。
李開傑從20世紀70年代開始攝影,他的作品題材廣泛,個性鮮明。在各類刊物上發表作品300余篇,其中有40余篇作品在展覽和比賽中獲獎。90年代初,成功舉辦了個人攝影展。
主要代表作品
& gt獲第25屆四川省廣播電視政府獎特等獎,合影>;2000年,他在聯合國教科文組織和第二屆國際民間攝影比賽中被授予> >稱號。獎項。2002年4月獲中國藝術攝影學會及>;該雜誌與文化部中國藝術研究院在全國範圍內聯合評選“中國優秀攝影家”和“中國十大傑出攝影家”。這幾年主要致力於攝影創作和攝影組織。
社會地位
1982年起開始文學創作,擔任中國青少年研究中心特約研究員。
中國小作家協會導師團導師,負責安徽、江西、河北三省青年文學輔導工作。
四川省作家協會會員。自貢市作家協會常務理事。
自貢市兒童文學研究會副會長兼秘書長。
主要工作
主要作品有:《青春寄語》(上海兒童社)、《杜鵑花開》(福建兒童社)、《少年劉邦》(陜西未來社)、《拿破侖和他的五壹班》(甘肅兒童社)、《大地寓言》(待出版)五部小說;短篇小說集二本:《失落的小溪》(四川兒童學會)、《窗外的藍山》(自貢市文聯);
此外,在《兒童文學》、《少年文藝》、《小溪》、《少年小說》、《少年時代》、《巨人》等國內知名報刊發表小說、散文300余篇。
作品評價
李開傑寫小說,他寫“小”小說——給小人物的兒童文學。在延續文人相輕陋習的文學時期,不尊重其他圈子或範疇,不尊重老師或風格或流派,所以兒童文學被稱為“小兒科”,被壹些“成人題材”、“婦科題材”、“心理學題材”的作家所鄙視。但是我已經不是大三了。我教書,所以我關註這個和李開傑,並請他輔導我那些熱愛文學的學生。所以我讀了他的兒童文學和他的人民。根據我的知識和判斷,他是壹個優秀的兒童文學作家。他的筆力、影響力、創作水平逐漸接近大有作為的時期,拳腳拳腳有待施展,光彩有待成就。我期待他這樣。
在四川這個擁有獨特自然和人文景觀的地方,兒童文學作家李開傑自20世紀90年代以來以平淡無聲的寫作姿態在少年小說領域打開了壹片天空。深沈的人文關懷意識和真實的童年生活體驗是其藝術表現的主要內容,樸素的平民視角相得益彰,構建了其作品樸實無華的外表與堅硬飽滿的精神實質的無縫融合。
在文體上,李開傑的創作屬於兒童現實主義小說的範疇。現實主義小說和幻想文學是兒童文學的兩個重要組成部分。與幻想文學不同,現實主義小說反映了現實生活世界和事件,以及人在可見物質空間中的存在,在童年的藝術場景中涵蓋了生活的各個領域。"在當代兒童文學中可以找到應對生活狀況的方方面面."兒童現實主義小說以其充分的現代性、強烈的現實感、廣闊的生活和突出的問題領域贏得了兒童乃至成人的喜愛。李開傑的現實主義小說自成壹體。敘事視角是作家價值立場的直接結果,李開傑選擇的平民視角是其人文情懷的藝術客觀化。這個視角是用三維來描述的。第壹,底層孩子的生活狀態被其卑微而具體的童年所質疑。二是純真童年成長過程的細節感動,孩子們在壹路的坎坷、歌聲、笑聲中感受生活、理解生活;第三,成人介入兒童世界後所認知的道德生活的悲劇與悖論。三個維度各有所長,相得益彰,* * *在沈穩質樸的藝術感覺基礎上實現了對生活的深度表達。
作品欣賞
關註底層兒童的生存狀態是李開傑文學精神的壹個重要指向,這構成了他創作中現實關懷的基礎。以焦慮的目光走進底層兒童的生活世界,對這些處於“被遺忘”狀態的少年的生命歷程表現出關註和耐心,探索作品中超越審美直覺的隱含意義的可能性,是這部分作家創作的特點。
兒童作家是童年生活的守護者,李開傑有意識地踐行著這壹理想價值觀。“湯圓”形象就是這種實踐的產物。“湯圓”是同名小說《湯圓》的主角。壹個做包工的農村少年,14歲進了少管所。這是壹個底層卑微少年的辛酸成長故事。在處理這壹主題時,作家力圖從通俗化的大視角進行客觀描寫,文字自然地遊走在主人公湯圓的人生經歷,他平凡而自足的內心世界。湯圓小學沒畢業就被父親逼輟學。從此,他告別了教室,帶著帶給他歡樂和浪漫情懷的書,成為了城市裏的小偷。過了壹會兒,他進了少管所。這些變化看起來都是順理成章的,簡單的生活過程經不起太多瑣事的分析,餃子就這樣長大了。“每壹個成年人,無論是領袖還是追隨者,英雄還是群眾,都曾經是孩子,都曾經是無足輕重的。”然而,童年的小生命遲早會長大。在歲月的淘洗中,人群最終分化,人與人之間的距離分離,他們開始在不同的社會位置上過著成年人的生活。我連童年的意義都還沒搞懂,也沒重新思考過。“湯圓”長大了。壹次性的人生經歷悄然改變,無限美好的未來斷然放棄。在“湯圓”平凡而典型的人生軌跡中,感嘆“成長”的真正內涵。
“小說對普通人日常生活的深切關註,似乎取決於兩個重要的基本條件:社會必須高度重視每個人的價值,並把它作為嚴肅文學的合適題材;普通人的信仰和行為必須足夠多樣,詳細的解釋要能引起其他普通人——小說讀者的興趣。”相對於成年人,兒童更為普通和弱小,他們是文學表達和服務的最後壹個群體,而普通和底層的兒童可能性更小,關註度更低。“高度重視每壹個兒童的價值”的理想目標還需要時間,兒童作家有義務和責任引領社會實現兒童觀的全面解放。因此,普通兒童作為“嚴肅文學的適當主體”是壹個有待拓展的文學實踐和理論課題。根據實際生活情況,由於不同的社會、文化和家庭背景,普通兒童的生活世界的內容、信仰和行為確實是巨大的和足夠多樣的,兒童作家要詳細解釋這壹點是壹項艱巨的任務。“湯圓”的形象就是這種努力的結果。
兒童文學是快樂文學。除了這個廣為接受的文學概念,我們必須強調兒童文學的社會認知和教育功能。通過閱讀,期望孩子體驗自己不了解的現實生活世界,進入那些陌生的生活場景,對平凡人的世界產生同情,豐富自己的內心體驗,理解和包容他人,同時培養孩子對社會的基本信任,形成健全的人格。“當人類有機體準備好被驅動、意識到並準備好與有意義的個人和範圍逐漸擴大的公共機構互動時,個性以各種預定的步驟得到發展。”兒童文學是兒童在社會實踐之外的交往對象,直接發生在兒童的精神範疇,與社會實踐相輔相成,是構建兒童健康人格的必要營養成分。這是因為,壹方面,相對於現實時空因素對人類活動的限制,兒童可以在文學世界中自由地接觸廣闊的世界,這是現實方式永遠無法實現的;其次,相對於社會實踐交往形式的隨機性和目標達成的不確定性,兒童文學表現出意義生成的恒定性。因為每壹部作品都提供了壹個完整的生活世界,而不是分散的、碎片化的,“完整”最重要的意義是指作品所確定的價值觀。兒童文學是成人為兒童創作的文學,幫助兒童成長。無論以什麽形式,成人都不可能在兒童文學中消失。有壹種有趣的閱讀現象。孩子在文學中與世界對話,但總有壹個大人站在他的面前,身後,或者稍遠壹點的地方,看著他,保護著他,必要的時候提醒他,暗示他。這個成年人在故事中壹直主導著這個世界,讓孩子與它的互動保持在有利的航向上而不偏離。這就是兒童文學造就兒童健康人格的原因。回到“湯圓”。李開傑試圖通過這個故事展示的是壹種真實而又不平凡的兒童生活。外力(主要是家庭)在餃子誤入歧途的過程中起到了關鍵作用。如果唐源能順利讀書,繼續接受教育,也許他的人生會是另壹種結果。壹個沒有經驗的孩子被過早推向社會,在城市裏流浪了8個月,靠摸包為生,壹步步走上歧途。從故事表面的警示意義來看,李開傑提出了壹個重要的社會問題。這個問題以文學的方式吸引著兒童和成人,我們可以把註意力轉向這個通常被忽視的社會角落。特別是孩子,可以看餃子,也是孩子在認真講故事。“當代現實主義小說有助於孩子擴大和加深同情心,從新的角度看世界。”作品之所以能做到這壹點,是因為編劇以平民的視角進入湯圓的世界,真正關心壹個小人物如何從善到惡的微妙過程。孩子在認知和理解、同情和情感中明白成長的意義,在他人的確認中發現自我、發展自我。
但湯圓的意義遠不止社會問題小說的簡單定位。這是李開傑對人類生活的探索。米蘭·昆德拉說,“人類的地球是壹個沒有經驗的地球”。我們都走過壹次,走過的路和看到的風景不壹樣,但是出發的時候每個人都有經驗不足。最後,生活的口袋裏裝滿了不同的水果,有甜的,有酸的,有澀的,有苦的。如果我們跳出存在的境界來觀看這壹切,真的很神奇。10多歲的湯圓,在為未來的人生之路穿好衣服之前,把自己稚嫩的身體輕松地扔到了地上,迎接著滿身傷痕的長大儀式。雖然在痛苦的現實中有後悔和改革的念頭,湯圓還是在錯誤的道路上走下去。在對生活苦澀的咀嚼中,看著壹些美好童年的回憶,生活的失落背離了浪漫的詩意,和諧的統壹,人就這樣狼狽的活著。壹個小小的餃子能說明這壹切的來龍去脈嗎?怎麽才能解釋清楚?在少管所服刑四年的唐源第壹天拿到語文課本時,翻遍了也找不到《瀑布》這首詩,給了他童年的浪漫情懷。然後過了三個晚上,終於他完整的回憶起了這首他至今還喜歡了很久的詩:
“沒見過瀑布,第壹次聽到瀑布的聲音,像瀑布奔湧上岸,又像壹陣風吹過松林。
山路突然轉彎,啊,我看到了整個瀑布,好大,壹個珍珠屏。青山壹千尺,銀裝素裹。不時有壹陣風把它吹得像煙、霧、塵壹樣。"
美麗的瀑布撫慰著湯圓年輕而傷痕累累的靈魂,震撼著我們。審美張力產生於藝術對象之間的不協調體驗和矛盾關系,李開傑的自由藝術感覺成功地處理了這壹問題。壓抑的現實與清晰純粹的影像融合在壹起,調動了我們生命體驗的全部意識。“真正的審美體驗來自於欣賞者用自己內在儲存的最深的東西去觸摸或擁抱審美對象最深的東西。”到目前為止,小說完全貫徹了這壹點,對生命的探索是在壹切審美經驗的奧秘中實現的。14歲的男孩,湯圓,怔怔地坐在那裏,沈浸在詩歌的意象宇宙中。他已經長大了。這就是我們在閱讀的震撼中所知道的小說的內在真相。
縱觀李開傑的創作,平民情感立場是其文學精神價值的主要範式。這種審美取向是作者對靈性和自律性藝術本質的捍衛,無疑是對商業時代兒童文藝思想膚淺蒼白的有力反撥。李開傑呈現出壹種簡單而完整的藝術形式,蘊含著高度的人文關懷,深化了現實主義兒童文學藝術表現的可能性。同時,由於對人類生存狀態的不懈探索,他的文學關懷試圖分析生活的艱難。在每部作品的結尾,他都給讀者留下了豐富的“未完成的人生”的啟示,幫助成人和兒童對人類的問題、人際關系和人類的潛力有壹個完整的認識。
藝術家和政治家
有人戲稱他是“政治領域的藝術家,藝術領域的政治家”。作為達州市人大常委、四川省宗教領袖之壹的李開傑,以其高度的社會責任感、高超的藝術造詣和非凡的組織領導才能,自2003年以來,以其近半個世紀的藝術影響力,帶領達州市400多名成員的攝影團隊,秉承張愛萍將軍和沈澈會長“組織、訓練、戰鬥”的發展理念 並將這壹藝術活動轉化為大巴山區壹場影響深遠的社會文化運動,探索出壹條中國草根組織的產業化發展之路。 李開傑先生對中國攝影藝術和社會文化發展趨勢的把握,與沈澈校長將中國民族文化融入世界多元文化的實踐相得益彰。李開傑先生出任中國民間攝影協會副會長,不僅定向引領巴山攝影文化藝術運動,還將攜手沈徹先生等多位大師。歷史選擇了壹個大師團,它將在大師團的手中翻開新的篇章。
主要獎項
國家獎
1.小說《善言》1996獲中國少年兒童報社工作者協會征文壹等獎。
2.中篇小說《高二到高三》獲兒童文學優秀作品獎1998。
3.小說《青春寄語》獲得上海巨人雜誌2000年最受歡迎讀者獎。
省獎
1.小說《青春寄語》獲四川省文聯第二屆天府文學獎優秀獎。
2.小說《窗外的眼睛》獲1986四川工人日報二等獎。
3、小說《跳線》獲重慶紅巖青年報1987征文二等獎。
作品列表
長篇小說
1.小說《青春寄語》1999+00年6月上海市兒童學會出版。
2.小說《杜鵑花》,福建省兒童學會8月出版,1999。
3.小說《少年劉邦》陜西未來出版社6月出版1998。
4.小說《拿破侖和他的六班(3)》於2002年2月由甘肅少兒社出版。
5.短篇小說集《失落的小溪》5月由四川省兒童學會出版,1998。
6.2007年8月,中央文獻出版社出版了報告文學集《潮鹹之地》。
7.全國已出版了200多部小說。
8.策劃編輯書籍:① 5?12杜妍記憶②自貢三線建設紀實③記錄自貢***14 ④自貢文化***2。
壹些短篇小說
I .兒童文學(中央出版物)
1,窗外的山是淺藍色(1990第11期)
2.“那東西很普通”(1992第三期)
3.壹路順風(1995第八期)
4.湯圓(1995第九期)
5、《棋手姜波》(1996第二期)
6.溝通備忘錄(1998第8期)
7.明天會更好(2000年第6期)
8.短歌三章(2003年第三期)
9.《父親的肩膀》(2003年第8期)
10,職業高中學生歡歡(7號,2001)
11,高二到高三(3-4號,1998)
12,知死(2002年第7期)
二、《巨人》(全國出版)
長篇連載《芮芮和她的初三班級(1)》(1998 3-5)
三、(江蘇)青年文藝(省級出版)
1,早熟(1986第10號)
2.美麗的閩楠(3號,1987)
3.復雜的故事(編號1989,編號10)
四、(上海)青年文藝(省級出版)
三章短歌(2)2000年第3期
動詞 (verb的縮寫)小溪(省級刊物)
1,主持人的故事(2號,1998)
2.優雅的男孩(3號,1999)
六、《文學少年》(省級刊物)
夏采秦(2003年第7期)
部分選集
1,中國少年兒童優秀作品(16)
2.四川省優秀群眾文學作品選(選壹)
3.當代兒童文學新經典(選壹個)
4.建國60年四川省優秀作品選登(選壹項)