閱讀活動總結1
壹，學期活動的目標
1.班級總體目標:激發全班學生對閱讀和持續默讀的興趣，能夠堅持參加班級閱讀活動，養成初步的閱讀習慣，具備基本的閱讀、閱讀和閱讀能力，努力實現創建“書香班級”的目標。
2.教師個人目標:每天指導班級晨讀和連續默讀，語文課每天為全班朗讀兒童小說或其他兒童文學作品，每周抽出壹節語文課作為閱讀指導課。另外，定期向全班推薦優秀的讀物，根據他們的要求為他們做個性化的推薦或指導。
3.學生個人目標:和全班壹起，堅持每天早上和中午連續默讀，堅持每天上課認真聽老師讀什麽，堅持每天在家大聲讀課文並擠出壹些時間看課外書，堅持每天記錄自己的閱讀情況並認真寫閱讀記錄。如果可能的話，盡量每周去書店看壹次書。
二、活動口號
我們是快樂的學者！
三、主要活動和措施
1，晨禱。
時間:周壹至周五上午7: 45-8: 00。
內容:童謠、名言名句、詩詞名著、兒童詩歌、兒歌等。壹周學四五件事。)
要求和註意事項:
準時出席。盡量不要遲到，遇特殊情況提前向老師請假。值日生要註意提前在學校打掃衛生，準備前盡量回教室參加早會。
認真參與。按照老師的要求，認真閱讀每天的新內容，註意學習新單詞，讀準發音，掌握節奏，讀出壹定的感覺。在閱讀的過程中，要專心閱讀，多練習閱讀，爭取能夠背誦當天所學內容，即使不能，也要達到熟悉的程度。
及時復習。每學完壹個新的內容，壹定要利用課間休息、課外活動和放學後在家的閑暇時間進行復習鞏固。
檢查和評估:
老師根據全班情況，每周至少安排壹次早讀效果檢查。對檢查中表現好的同學進行表揚，授予“晨間朗誦之星”稱號；對於成績不好的同學，告訴他們如何提高，爭取盡快達到班級平均水平。
2、下午閱讀
時間:周壹至周五14: 05—14: 20。
內容:我喜歡適合孩子閱讀的書籍、期刊和報紙。鼓勵閱讀兒童文學、兒童小說、科普讀物、經典名著和優秀漫畫，反對閱讀內容不健康、印刷質量差的書籍。
要求和註意事項:
準時出席。(要求同晨間背誦)
提前準備。每天下午閱讀開始前，要把當天想看的書準備好。老師宣布開始後，妳要立即進入閱讀狀態。
少管閑事。閱讀時，應盡量避免發出任何聲音，以免影響他人。管好自己的手和嘴，不要做小動作，不要隨意和別人說話，有事可以舉手示意老師。下午讀書的時候，不允許走動，不允許和同學交換書籍。
學會閱讀。註意學習閱讀方法，掌握正確的閱讀姿勢和科學的閱讀方法，練習默讀技巧，不斷提高閱讀速度和理解水平。鼓勵學生在閱讀時畫出好的單詞和句子，並標出不理解的地方。在閱讀之後，學生們可以交流他們對閱讀的感受，並討論他們不理解的問題。
做好記錄。每天把自己的閱讀情況記在統壹的本子上，供老師和家長檢查監督。
評估方法:
定期評選“班級閱讀天使”，並以壹定形式獎勵。
3.課堂上大聲朗讀:
這學期我打算看三本書:《親愛的韓秀先生》《彼得潘》《吹小號的天鵝》。如果還有時間，可以根據情況選擇其他書籍。
4.閱讀課:
每周上壹次閱讀課。這學期閱讀課的內容是《繪本導讀》，主要目的是培養全班的閱讀興趣，同時通過閱讀繪本陶冶性情，了解做人做事的道理。
5.好書漂流:
借助班級書櫃，促進學生之間的圖書共享。設計壹個圖書漂流記錄表，每學期統計壹次圖書借閱情況。
做好班級公用圖書的借閱管理工作，指定兩三名圖書管理員對公用圖書進行整理登記，建立借閱記錄，教育引導全班同學愛護圖書，努力學習。
參加閱讀活動總結2
“讀萬卷書，走萬裏路”。讀壹本好書就像和壹個高尚的人交談。孩子們需要壹盞燈來指引他們。沒有它，它們只是書，所以書的意義很重要。人生是不可逆的成長。如何在可能的條件下讓孩子把生活質量提高到最高，需要激發孩子的閱讀興趣，培養孩子的閱讀習慣。孩子有天生的求知欲，所以引導很重要。
為了進壹步激發學生的閱讀熱情，增長學生的見識，真正打造壹個富有“書香氣息的校園”。我校開展了“沐浴書香，智慧成長”讀書活動。我們班也積極參與了這次閱讀活動。“創建書香課堂，讓好書陪伴學生。”在使書高雅脫俗的新閱讀理念指導下，結合我班實際情況，有效開展了以下工作:
首先，制定壹個有序的計劃:
為了保證班裏的閱讀活動有序有效的進行，我們班在活動之初就根據實際情況制定了閱讀活動計劃。壹步壹步來，有目的，循序漸進，有效。
二，積極調動和激發閱讀興趣:
實施閱讀計劃之初，我在班裏召開了主題為“我讀書，我快樂”的閱讀動員班會。在班會上，同學們介紹了他們讀過的好書，講述了閱讀給他們帶來的諸多好處。同學們還熱情地上臺給全班同學展示了壹些從閱讀中摘錄的好詞、好句、好片段。在以“我讀書，我快樂”為主題的班會上，同學們更加深刻地體會到了“書”帶來的無窮樂趣。
三、營造閱讀氛圍:
課堂氣氛也是壹種語言，壹種傳遞信息的獨特交流形式，其中蘊含著巨大的潛在教育意義。在語文老師的積極配合下，盡力讀好壹本書——師生共同努力讀壹本書，讀完，看懂；做好壹件事——老師帶領學生精讀壹本書，寫好壹篇讀後感；以身作則——樹立讀書的好榜樣，踐行壹種讀書精神。
1，利用好學校閱覽室:學校圖書館為學生提供大量豐富優質的圖書。每周二中午，我們班學生可以在規定時間到圖書館借書，供學生自由選擇，自主閱讀。
2.設立班級圖書角:主要由學生捐贈，加上學校為每個班級購買的圖書，本學期我班的圖書數量達到了100多冊，涉及人文歷史、天文地理、童話故事、漫畫等。為了提高班級圖書的流通率，有效管理，制定班級圖書借閱制度，班裏專門任命工作責任心強的學生李涵擔任圖書管理員，負責記錄學生每天的借閱和歸還情況，以及圖書的更新、交換和補充。
3、好的黑板報和布置學習園地。由馬梅英、王英瑞、詹明宇、劉清組成的班級黑板報小組計劃分階段展示閱讀內容。學習園地也經常根據學生閱讀後的感受進行更新。
3.落實閱讀時間。為了有條不紊地開展讀書活動，我精心制定了“書香課堂”的讀書計劃。計劃中，為了保證學生的閱讀時間，每天中午安排學生到校半小時。每周五下午固定前兩節課作為學生自由閱讀課外書的時間，第三節課是學生閱讀交流的時間。每周三周五是學生借書還書的時間。
第三，培養學生的閱讀習慣
1.給學生做壹個推薦書目。通過對孩子和家長的調查，了解當代孩子的閱讀興趣和實際需求。根據新課程標準的要求和中年級學生的身心健康、知識和經驗，我每月列出相應的推薦書籍供學生選擇閱讀，並在班裏開展“好書推薦”活動，讓學生把自己喜歡的書推薦給大家，陳述推薦理由，讓學生互相影響，形成選擇好書的習慣。
2.提倡有序閱讀，量化管理。為了讓孩子的閱讀可持續發展，我積極倡導有序閱讀和量化管理。我給孩子定了每學期最低閱讀量6萬字，背誦不少於20首詩，寫不少於5本書。並在閱讀體裁、題材、書目進度、時間、計劃安排等方面提出了可供學生選擇的建議，並要求孩子制定閱讀計劃，要求孩子按計劃循序漸進地閱讀。
3.引導學生在閱讀中積累。為了營造書香課堂的氛圍，培養學生良好的閱讀習慣，我和學生們制定了“我讀書，我快樂”的班級閱讀口號，定期舉辦讀書報告會活動，讓學生們談談自己的閱讀收獲和感受，引導學生在閱讀中積累，堅持寫讀書筆記。並建立閱讀檔案卡，讓學生用自己喜歡的方式裝飾閱讀卡片，培養良好的閱讀興趣。展示好的作品給大家欣賞，獲得靈感。
四、積極開展讀書實踐和展覽活動。
1，讀書活動:這學期積極組織開展班裏的故事會、讀書經驗交流會、詩歌比賽、語文樂園比賽等活動。舉辦“故事會”，讓學生講述自己通過閱讀獲得的故事；召開閱讀經驗交流會，讓同學們把自己讀過的壹些好書推薦給其他同學，共同進步；舉辦“詩歌大賽”，開展古詩詞接龍等豐富多彩的古詩詞朗誦比賽。在閱讀活動過程中，盡量及時為學生提供各種運用知識的機會，拓展技能，提高語文素養。
2.寫讀書筆記:學校壹直提倡不讀書的習慣，所以我要求每個學生準備壹份讀書筆記，用於摘抄好句子，寫讀書提綱，寫心得體會。讀書筆記展評每月壹次，樹立了優秀學生的典範，成為評選“讀書之星”的依據。
3.建立閱讀檔案卡:讓每個學生做壹張閱讀卡片來展示自己的才華，在卡片上寫上閱讀格言，我讀過的書，我寫下的詩，我的閱讀收獲等等。通過演示和評比，進壹步激發學生制作閱讀檔案卡的興趣。
4.出版閱讀小報:在老師或家長的幫助下，學生收集有關閱讀的小信息，報紙和期刊，格言和閱讀經驗等。，並每月出版壹期《讀書小報》，班級定期組織全班參觀評估。同時也積極響應學校號召，讓學生做壹些好看的書簽。活動中，同學們各顯神通，出現了許多精美的作品，也充分展示了他們的才華。
5.二手書跳蚤市場:讓學生把家裏閑置的書或者自己讀過的書帶到學校，和班裏甚至年級裏的其他同學交換，讓他們享受資源。
6.在班會上舉辦豐富多彩的閱讀活動:課本劇的表演，讓學生通過表演深刻理解所讀內容。在“故事大王”比賽中，讓孩子們口頭表達他們所看到的。“作文比賽”讓孩子用文字表達自己的感受。此外，還有“讀書交流”和“名人讀書故事”。讓學生在活動中充分感受閱讀的樂趣。
7.精彩5分鐘:每天語文課的前5分鐘，是學生輪流走上講臺介紹自己閱讀收獲的時間。他們可以講壹個故事，壹個笑話，壹個科學常識，或者談談自己喜歡的書。之後，老師要補充壹些評論，擴充壹些相關知識，註意提煉學生的閱讀方法，或者提出壹些建議，啟發學生進壹步閱讀。
第五，營造良好的家庭閱讀氛圍
我們班積極開展“小手牽著手，壹起讀壹本書”的讀書活動，把家庭引入愛書、愛讀書、愛母語、愛經典的行動中。為了獲得家長的支持，開學之初，我就以《致家長的壹封信》發出了創建書香班級、書香家庭的計劃，贏得了家長的積極支持和配合，為孩子營造了良好的家庭閱讀氛圍，使學校和家庭形成了合力。* * *為幼兒的閱讀活動提供了優良的條件，拓展了閱讀活動的空間。
不及物動詞取得的成就
這學期我班開展了“我讀書，我快樂”的讀書活動，總體上取得了壹定的成績。每個孩子都不同程度地感受到了課外閱讀帶給他們的快樂，達到了“享受閱讀，做壹個快樂的讀者”的目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中自由遨遊，不斷吸收知識，碩果累累。學生的寫作水平得到了壹定程度的提高，知識面也有所擴大。如、、趙等同學在學校舉辦的“假日讀書活動”競賽中榮獲“讀書之星”。傅星因背古詩被封為“靈慧娃”。馬等六位同學在這次閱讀比賽中獲得壹、二、三等獎。還有“讀書靈慧娃”“讀書小狀元”等稱號。
通過活動，學生的閱讀興趣大大提高。現在課間休息時，學生可以習慣拿起書本津津有味地閱讀，也可以積極參加學校組織的活動，如讀書大賽、講故事大賽、手抄報大賽、讀書筆記評比、讀書之星評比等等。在年級評比中，我們班的讀書筆記獲得了第壹名的好成績。“書香課堂”活動在我們班取得了顯著的成績。很多同學讀了高品位的書，做了很多讀書筆記，把自己的讀書心得寫得有壹定深度，效果很明顯。讀書活動的開展，有效地強化了班級的文化氛圍，在壹定程度上提高了學生的文化品位，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展自我，完善自我。孩子們徜徉在書海中，了解事物，學會與人分享，把好書推薦給同學，傳遞給同學，把讀過的書捐給班級圖書角。班裏形成了閱讀課外書、交流閱讀經驗、積極撰寫閱讀隨筆的氛圍，促進了學風的良性發展。
書籍是我們校園文化中壹道亮麗的風景線。希望讀書能成為孩子們的壹種習慣和樂趣，讓他們在充滿書籍的班級和校園裏成長進步！
參加閱讀活動總結3
為了拓寬學生的知識面，提高學生的思想道德素質和文化素質，激發學生的閱讀興趣，從小養成愛書、博覽群書的良好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。我們班積極響應學校創建“書香校園”、爭創“書香班級”的號召，開展了長期、系統的讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍。在我們的不懈努力下，我們在這片“大閱讀”的熱土上有了壹些收獲。我們永遠記得班級的讀書口號:我讀書，我有錢！
首先，制定壹個班級閱讀計劃。
保證讀書活動有序進行。對於壹年級學生來說，識字量太少，理解能力不強。如何培養孩子的閱讀興趣？如何引導孩子閱讀？拼音基礎差的同學怎麽辦？針對這壹系列問題，我們制定了紮實的課堂閱讀計劃。
我們永遠記得班級的讀書口號:我讀書，我有錢！活動安排:
(壹)成立讀書活動管理小組組長:唐成林。
(二)建立班級圖書角和個人小書庫。
(1)讀書活動中，班級設立班級書櫃，圖書由學生自願捐贈，建立制度，完善管理，培訓記賬員。
(2)在圖書角的基礎上，每個學生建立壹個小型的個人圖書館。
(3)舉辦閱讀展覽:
第二，買適合孩子的書
壹年級學生認知能力差。他們喜歡看色彩鮮艷、形象直觀的圖片，喜歡聽簡單、生動、有趣的童話故事，喜歡背誦朗朗上口的古詩，還有壹些關於思想教育的小故事。為此在開學時，引導學生借助拼音朗讀《365兒歌》中的兒歌和童謠，並給予適當的引導。我們聯系了家長，讓他們幫我們給孩子買書。買書要註意以下三點:1，必須是拼音讀物；2.所選書目內容簡短，最好配以孩子喜歡的鮮艷顏色和圖片。
第三，營造濃厚的閱讀氛圍
1，建立班級“圖書角”。為了更好的保管圖書，提高圖書的利用率，保證圖書借閱的正常進行。我們班專門派了兩個同學做圖書管理員，加強圖書登記、借閱、歸還記錄等工作，使圖書角的圖書借閱有序進行。
2.學期初，班級在黑板上布置了“每日背誦”壹欄。每天語文課前五分鐘，全班在老師的指導下大聲朗讀。
3、集體必讀:《日有所誦》和《弟子規》
熊過橋和春天的照片
在布置作業的形式上，老師規定了學生讀完這兩本書的時間頁數。這項活動得到了家長的重視和大力支持，在家裏營造了良好的閱讀氛圍，督促孩子每天在家學習不少於20分鐘。
4.老師推薦了兩本書給學生看:《快樂作文》和《兒童科學畫報》。
5.個別閱讀學生有選擇地利用在校和周末假期的空余時間進行獨立閱讀。
四、開展讀故事、寫劇本、手抄報等閱讀活動。
組織多種形式的朗讀、演講活動，“看誰讀得好”、“看誰背得快”、“看誰講得生動”，調動學生參與活動的積極性。培養了學生的閱讀興趣，鍛煉了學生的表達能力和表達能力。
在學生閱讀興趣的基礎上，培養初中生的寫作能力，激發學習。
學生的興趣由難轉易，讓他們對“寫詞”產生興趣，讓他們學會“寫自己想說的話”。。《快樂寫書》讓學生在寫作的過程中獲得成就感，感受快樂。
手抄報的展示與評價。學生們通過資料收集、版面設計、寫作等環節，精心制作了圖文並茂的手抄報。如《弟子規》手抄報，鍛煉了學生的各種能力。
五、在書海中泛舟，碩果累累
這壹學期，學生們壹直在書海中自由自在地遨遊，不斷吸收知識，碩果累累。三分之壹的學生喜歡閱讀。至少現在，讀書是他們的樂趣。當他們有空閑時間時，他們閱讀。讀完後，他們三五成群地交流。
閱讀始終是生活中重要的壹部分。營造濃厚的閱讀氛圍，培養良好的閱讀習慣，讓學生在閱讀的過程中學會熱愛學習，熱愛生活。讓學生在讀書的過程中學會關心社會、關心人類、關心生命，讓學生在讀書的過程中不斷提升自己的道德和人格，做壹個對社會、對國家、對人類有益的人。
閱讀活動參與總結4
2000年5月，我校開展了壹系列大型的“讀書月”活動，如:手抄報、演講比賽、英語單詞接龍等......................................................................................................................
劉向說:“書還是藥，好讀書可以治愚人。”凱勒說，“壹本新書就像壹艘船，把我們從壹個狹窄的地方引向壹個無限的生命海洋。皮羅戈說:“好書就是好社會，能陶冶人的情感，使人高尚。“壹本好書包含著豐富的知識和美好的情感。讀壹本好書，就是跨越時空，與睿智高尚的人對話。多麽美妙的事情啊！在這次“讀書月”的綜合性大型活動中，大家都收獲頗豐！
這次，我們班也舉辦了壹系列的讀書活動。我們還進行了“最佳閱讀”評估。周二的班會課，我們把讀過的書寫在自己的紙上，教室裏只聽到鋼筆在紙上滑動的聲音。到了下課的時候，經過班長和班主任的統計，發現沒有壹個人閱讀量很大，最多的達到150以上，最少的達到70以上。最後評選出6個讀書心，並頒發了獎品。放假後同學們也做了書簽，各有優勢和特色。有的以植物為主，有的以動漫為主，有的以童話為主...在全校展出後，我們精心設計的書簽終於有了回報，得到了全校老師的壹致好評。
我們班的同學經常收集各種名人讀書故事，或者收集各種名言警句激勵自己。周末，學生們經常泡在圖書館裏壹整天。但也有同學因為看課外書耽誤了作業。在這裏，我想告訴同學們，愛讀書是好的，但是要合理安排時間，勞逸結合。
我們對書很著迷！書香人生路漫漫，但我們才剛剛開始，還有更長更有價值的路要探索。讓書成為我們壹生的伴侶，陪伴我們走得更遠更遠...
參加閱讀活動總結5
書籍是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想之門的金鑰匙！所以在這學期，我結合學校關於創建書香校園的課題，結合本班實際情況，制定了創建書香班的方案，並在班裏開展了讀書活動，比如多讀書，好好讀書，好好讀書。
開學的時候，我班根據班級的具體情況和學生的年齡特點，制定了很好的閱讀計劃。積極動員學生參與多讀書、讀好書、讀好書的閱讀活動。在我的指導下，動員學生把自己喜歡的作品捐給班級，並主動介紹給其他同學。引導每壹個學生暢遊在書的海洋中，以書為友，努力增加學生的知識水平，讓學生從小養成良好的閱讀習慣。
為了籌集更多的好書，滿足學生的課外閱讀，首先想到的是動員學生自覺向班級捐書，建立班級圖書角。另外，老師自己也給學生捐了書，放在書角。此外，班裏的圖書角管理人員都是選拔出來的，通過圖書角來豐富同學們的閱讀。
在實施的過程中，我們班堅持每天早上背誦經典，定時背誦，記筆記，寫心得體會。還要利用晨會時間給每個學生壹個交流閱讀經驗的平臺，交流完後整理出來，抄寫清楚，貼在班裏。堅持中午上學，中午看書。同時，班級還開展各種活動，激發和調動學生的閱讀興趣，堅持每周壹、三、五閱讀《中庸》。此外，班級團隊活動課有壹個主題，如演講比賽、講故事比賽、名言朗誦比賽等。，並可對獲獎者進行適當獎勵。其次，我可以響應我們學校少先隊的工作，參加各種征文比賽等活動。
經過壹個學期的努力，學生的閱讀興趣有了很大的提高。現在到了休息時間，學生可以拿著書看書了。我相信，在老師和學生的共同努力下，壹個良好的書香校園將會被創造出來！
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