小班音樂《雨滴》教案設計——教學目標；
1，了解童謠內容，學會讀童謠。
2.試著模仿兒歌，體驗壹下下雨時的快樂場景。
教學準備:
認知準備:聽完故事，小玉人
材料準備:PPT
教學過程:
壹，展示PPT壹，激發學習興趣
看，誰來了？小雨點愛跳舞。看看它今天去哪跳舞了。
二、欣賞不同句子的兒歌，理解兒歌內容
PPT二:下雨了，下雨了:
提問:
1.妳看，雨點跳到哪裏去了？
2.雨點跳到屋頂上，發出很好聽的聲音。讓我們壹起來聽。
3.妳跳上屋頂時發出了什麽聲音？讓我們壹起學習。
PPT三:問題:
1，小宇又跳到哪裏去了？
2.雨點打在傘上，發出好聽的聲音。仔細聽著。
3.它發出了什麽聲音？讓我們壹起學習。
PPT四:問題:
1，小雨點真調皮。看看它現在去了哪裏。
2.小雨跳進池塘，發出很好聽的聲音。仔細聽著。
3.小玉跳進池塘時發出了什麽聲音？讓我們壹起學習。
第三，學兒歌
1，老師完全讀兒歌。
2.引導孩子壹起學兒歌。
3.唱歌激發孩子學習興趣:老師說童謠，孩子說擬聲詞；再次交換。
第四，模仿兒歌
1.雨滴在許多地方發出美妙的聲音。真的很有意思。想想吧。雨滴還會在哪裏跳舞？
2、展示PPT五、啟發孩子:山頂、石頭、小樹、花、河、樹等等。
3、教師模仿兒歌:如:跳到樹上沙沙沙，引導幼兒模仿。
4.孩子們試著模仿兒歌。
第五，結束活動。
小班音樂《雨滴》教案設計二活動目標:
1，懂歌詞，學唱歌，感受歌曲的活潑開朗。
2、隨音樂即興創作，大膽表現。
活動準備:
1，顯示歌詞內容的掛圖，毛毛雨粘下來。
2.壹盤有“小雨滴”和“春雨沙沙”歌曲的磁帶
3.花園、魚塘和田野環境的創造。
活動流程:
(壹)復習歌曲《春雨沙沙》
1.老師鼓勵孩子大膽唱歌，鼓勵孩子大膽表演。
2.引導孩子用自然的聲音唱歌。
(2)欣賞歌曲《小雨滴》
1，播放錄音，小朋友欣賞歌曲，老師問:聽聽歌曲裏唱的是什麽？
2，老師唱，孩子再欣賞。
(C)幫助兒童理解歌詞的圖片。
根據圖片，按歌詞順序提問:
1.雨滴從哪裏來又落到哪裏？花呢？
2.細雨從何而來，落在何處？魚呢？
3.細雨落在了哪裏？苗兒怎麽樣了？
(4)播放《小雨滴》，感受歌曲的活潑歡快。
要求:
1，雨滴落到哪裏，就起到什麽作用。
2.讀歌詞，跟著音樂表演。
(5)用音樂即興創作
1，老師創設情境，小朋友玩雨滴，表演歌曲。
2.鼓勵孩子跟著歌曲壹起唱。
小班音樂《雨滴》教案設計三個活動目標:
1.在理解童謠內容的基礎上，妳就可以清晰地、有感情地背誦童謠了。
2、理解動詞:張、搖、拉。
3、激發孩子觀察事物的興趣，發展孩子的思維能力和初步的邏輯推理能力。
活動準備:
1，有目的地引導孩子觀察自然場景。
2.壹臺錄音機，壹盤磁帶和壹張可操作的圖片。
活動流程:
1，猜謎語激發孩子興趣。老師說，千行萬行，掉進水裏就看不見了。(雨)
2.請幼兒欣賞兒歌《小雨》(播放錄音)。
提問:
兒歌叫什麽名字？
哦，下雨了。我們會聽到什麽？
都掉在哪裏了？
3.展示可操作的圖片，讓孩子再次欣賞兒歌。
提問:
誰在花園裏？花怎麽樣了？(理解動詞:張)
誰在魚塘裏？魚怎麽樣？(理解動詞:搖壹搖)
苗兒呢？它在做什麽？(理解動詞:拉)
4.學兒歌。
(1)引導孩子完整地讀兒歌，提示孩子吐字清晰，帶著感情讀。
(2)分組、分組分別背誦兒歌。
5.模仿兒歌。
老師:除了花園、魚塘、田野，雨滴還會落在哪裏？讓我們來看看。
(1)揭開公園的圖片，問:雨滴和莎莎落在哪裏？誰會那樣？
(2)揭開森林的圖片，問:雨滴和沙沙沙落在哪裏？誰會那樣？
引導幼兒園用兒歌中的句型說話。
(3)請想壹想雨滴會落在哪裏。誰會那樣？
引導孩子大膽地、合乎邏輯地去想象。
讓孩子們暢所欲言。
請單獨告訴孩子們。
(4)引導孩子創作新詩。
6、教師總結