塞北春詩

“江南杏花春雨，北方鐵馬秋風”出自哪位詩人？答:《江南杏花春雨》出自元代著名文學家於吉，《鐵馬秋風北航》出自南宋文學家、史學家、愛國詩人陸遊。

來源

鐵馬秋風在北方，杏花春雨在江南。

椰子樹和陽光島嶼，牦牛冰雪高原。

？這是江蘇教育出版社出版的小學二年級語文實驗教材第壹冊識字課文。分開來看，是壹個相對獨立又相互聯系的詞。合起來讀，像是壹首音韻和諧的山水詩。

引用日歷

1.南宋陸遊(陸放翁)有《鐵馬秋風》。

2.元代著名文學家於吉寫過壹首詩《風入松》:...燕子又低聲說。重幕猶冷，誰能送金泥封？包先生歸來，杏花春雨在江南。”優美動人的文字和表達方式，引起後人用“秋風中的壹匹駿馬，北方的薊”來比喻，突出了江南的女人味和雁北的陽剛之氣。就像當地的壹句諺語，“上有天堂，下有蘇杭。”傳播人口。

3.我國美學家朱光潛在《剛美與柔美》中引用了“河北北部駿馬為秋，江南杏花為春”。也被認為是兩句老話。

4.對聯:鐵馬秋風塞杏花春雨江南——徐悲鴻。

5.後來吳把改成了“北方馬秋風，江南杏花春雨”。

作品介紹

《封如松記刻仲晶》是元代詩人於吉所作，載於古代《道源學》壹書。

作者通過描寫他前些年在葵景閣值日的情景，意在喚起朋友柯當年生活的回憶。

原著

馮給柯發消息。

畫堂茶倚清手，華發無敵。幾夜直入金殿，東風柔，花停。書是許川《宮燭⑥》的壹封信，第壹次試穿襯衫。

魚鉤冰盤⑦水是藍色的。燕子呢喃。重簾猶冷，誰來送，用銀封？記者先生歸來，江南杏花春雨。

給…作註解

柯:柯，浙江仙居人。作品和詩歌，官至夔章閣學士。

2清豪:清新爽朗。

3華旗無敵:白旗稀少，不可能插簪子。

4夜直:晚上值班。直:傳“值”。皇帝的大廳。

⑤能:三匹馬開同壹輛車。這是指壹般的馬。

⑥傳宮燭:傳召持燭宮人，送學士入院。

⑦潘:溶解。《詩經》:“士如妻，冰不平靜。”

⑧𖳜:捏。

⑨:指字母。

白話翻譯

畫堂裏，嬪妃們閑散無憂，獨樹壹幟的自發脫落，連管子都插不進去。我在金殿住了許多個夜晚，春風柔美，百花盛開，讓人駐足車馬。在柔軟的春風，我在金廟前度過了無數個夜晚。給皇上起草完聖旨，我換上壹件淡淡的羅朝衫，宮人捧燈送我回學士院。

皇城的禦溝邊緣還有殘冰，但殘冰的邊緣是藍色的水在晃動，燕子在春天呢喃。帷幕沈甸甸的，倒春寒還未消退。還有誰敢給妳寄慰問信？春天的江南，杏花盛開，煙雨蒙蒙，風景如畫，引人入勝。

創作背景

宇治和(字)都曾在館(在皇宮的西邊)工作過。以畫著稱於世的，在的詩集裏，有幾首詩是題柯的畫的。《虞姬》的主人公柯·九思已經四十歲了，也就是說，他忘記了交朋友。於吉出生於臨川崇仁，宋代又稱江南西路，他的詩中經常會想起江南。後來由於元主的恩情，對強大的後代頗為嫉妒，想詆毀他，但沒有成功，他更加渴望回到南方。他曾經給小草寫過壹封信，說元順帝不是壹個有文化的兒子。有文化的兒子死後，大臣要建立舜帝，於吉感到不安。壹些大臣不希望他留在北京，所以他們因病返回臨川。這個詞應該是這個時期寫的。

作品欣賞

全文分為兩個部分:第壹部分寫柯在奎章閣學士院值班的日子，描寫他的晚年和孤獨。

“畫堂茶倚美人，秀發絢爛。”前兩句，寫自家居生活，看似走得太遠，與懷孕無關，其實是在暗暗思念遠方的朋友。作者不說自己老了，期待見到老朋友。並說他不介意和嬪妃打交道，嬪妃清閑。有著正確的側寫和委婉的歌聲。

“幾夜直入金鑾殿，東風柔，花停。”接下來我就來描述壹下自己在金殿的職責。金典是皇帝的珍寶館。壹個單身漢怎麽能留在那裏值班呢？原來學士掌管內廷，為了方便皇帝聽差，學士院設在金殿壹側。《金典的職責》是作者寫自己的生活和柯·仲晶的作品。

“上書命傳宮燭，初禦衫輕審。”壹個攔車攔馬的細節，暗示妳想念妳的朋友。《許傳功燭》與《晚直》(值)相得益彰，《輕羅初審》照顧“柔風”。“我好幾個晚上直奔金王殿”“我試穿了我的第壹件襯衫”這樣的話，描述了作者作為“書聖”的活動。在金殿為皇帝寫詔書，允許傳呼燭臺，大熱天穿輕薄的羅衫，描述了金殿值班做了什麽，受到了怎樣的待遇。多麽安逸的生活，但詩人已是暮年，隱居之心在所難免。

夏甘改變了手法，以情景抒情為主，寫思念朋友、歸心似箭的心情。

以春天為背景，畫面比例勻稱，色彩明亮，意境柔美迷人，動作恰如其分，仿佛要使讀者陷入燕子甜膩的呢喃中，陶醉在盛開的東風中。特別是最後壹句“江南杏花春雨”，都是光明的名詞。合在壹起，就像壹幅濕漉漉的江南水墨畫，柔美嫵媚，卻又率真明亮，能讓人久久激動。

“魚鉤冰盤水是藍色的。燕子呢喃。”寫出春天的顏色，冰白色水藍色，鮮艷的顏色。“結”、“儺”的異體字和“儺”字都非常生動，把剛化冰水的形狀寫得惟妙惟肖、惟妙惟肖。還是春天，禦溝裏的冰漸漸融化，燕子壹直在呢喃著迎接春天。不幸的是，因為柯·九思不在這裏，人們感受不到春天的溫暖。“呢喃”自然是雙燕，飛來飛去，發出聲響，聲音是流動變化的。

“重簾猶冷，誰來送，用銀封？”這是描寫春天的溫度，而不僅僅是寫春天的寒冷。由於受到懷疑和誹謗，柯·仲晶不得不隱居在家鄉。所以“窗簾依舊冷”是壹語雙關，說明柯雖然回鄉隱居，但他的閑言碎語並沒有消失。相反，流言蜚語依然像窗簾壹樣包裹著他，讓人感覺冰冷而又氤氳。”這時，連柯以前的朋友都不敢與柯覺中來往，唯恐惹事生非。“由誰”這句話似乎是矛盾的:既然這個字已經填好並發送給柯九思了，怎麽還能說“由誰”呢？“詩人告訴朋友的真實意圖也在這裏。說到江南的杏花春雨，我也會回到南方。在這裏，作者對故友的關心，對世人的鄙夷，都在不斷地表現出來。

“據報先生已歸，杏花春雨江南。”用壹個場景唱壹首歌來結感情，是極其慎重的。“江南杏花春雨”。幾個六個字勝過壹篇文章。透過這六個字，我仿佛看到:春天的江南，杏花盛開，煙雨蒙蒙，如畫而迷人。沒有添加任何形容詞，寫得樸實無華，生動地描繪了江南的春色，可謂妙筆生花。

著名評論

陶《輟耕錄》記載:“客先生，故裏人，遇文宗，始於夔章閣為醫，以避字而居吳。”當時余少安先生在亭子裏寫了壹首《風入松》的詩，既優美又動聽。當時他趕著刻上，這首歌就傳遍了大海。

屈宗基《歸田詩》說:“余少安在翰林，有詩曰:‘屏坐鬢繞，銀燭燃。北京的心情變了很多年，突然聽到春雨想起江南。“他還寫了‘風成松’壹詞，很有詩意，但繁簡不同。我見過機器車間織壹塊有字的手帕，在當時是那麽的值錢。張中舉曰:‘惟註意江南杏花春雨，淚在洛帕。’也就是說，這也是。"

夏先生說:“此詩為禮，重在自身之境。”(金元明清詩詞選)

在《摸魚》的最後，張謇寫道:“打電話問問，人生誰無情？”先生，回家吧，但註意江南，杏花春雨，洛帕淚。"

作者簡介

於吉(1272 ~ 1348)，元代著名學者、詩人。字伯生，號道元，稱邵安先生。少在家學習，盡量從武城旅遊。登基之初，被舉薦為大都路儒學教授，李的助教兼博士。仁宗時，遷薊縣編，除翰林待使。文人即位，除了奎章閣的書役學士。他領導了《史靜大典》的修訂工作，撰寫了《道元學古錄》和《道元遺》。虞姬素有壹個負面的文學名，與解思、劉貫、黃成並稱“元儒四家”。詩歌與解思、祎凡、楊載齊名，被稱為“元四大家”。