書伴我成長，主題團隊會議活動策劃第1篇壹、指導思想:
書籍是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是未來的基石；閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。讀書應該是壹個人的日常生活方式，理想的教育“應該重視與書為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下，開展閱讀活動也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生的閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每壹個學生都與書籍為伴，形成愛讀書、好讀書、善讀書的習慣，積極配合學校開展的讀書活動，特制定本方案。
活動主題:“校園溢滿好書，伴我成長”
二、活動的目的:
1，通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，讓學生養成愛讀書、讀得好、讀得好的習慣。
2、通過閱讀活動，豐富學生課外閱讀，培養學生課外閱讀能力，大力促進學生知識更新、思維活躍和綜合素質提高。
3.通過讀書活動，推進書香班級、書香校園建設，形成校園熱愛讀書的良好氛圍，不斷提升辦學品位。
三。活動要求:
1，做好宣傳。充分利用黑板報、手抄報、班級隊班等多種手段，加強“校園書香滿堂，好書伴我成長”學生讀書活動的宣傳發動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。
2.做好課外書推薦。根據閱讀活動的要求和實際，班級為班級學生推薦了壹些好書。要充分利用現有資源，動員學生網上借閱、流通和閱讀，保證閱讀活動的順利進行。充分利用班級圖書館，動員學生多進圖書館，參與閱讀，管理好班級圖書館。
3.加強對學生的閱讀指導。教師的指導要以* * *閱讀為基礎，教給學生閱讀的方法，讓學生增長知識、懂事、陶冶情操、享受成長、學會做人、做事、溝通，從而在班級、年級形成濃厚的好讀書、好讀書的文化氛圍。
4.把讀書活動與教育教學緊密結合起來。
5.深入開展讀書活動。組織學生按計劃開展讀書活動，寫讀書筆記，摘抄卡片等。，或者采取主題班會的形式，多角度開展讀書活動。還可以開展多種形式的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌唱比賽等。
6.班上每個學生都制定自己的閱讀計劃，並請老師和家長監督計劃的執行。
7、合理安排閱讀時間，保證閱讀任務定時定量完成。平時每天閱讀不少於1小時(放學後在學校自由閱讀不少於半小時，在家不少於半小時)，引導學生正確處理課內學習和課外閱讀的關系。
四。活動口號:
1，我讀書，我快樂。
2，書伴童年，智享壹生。
3.與書為友，與大師對話。
4、與書互動，與經典對話，與智慧同行。
動詞 （verb的縮寫）活動的具體安排:
1，宣傳投放階段:9月
(1)在宣傳發動階段，充分利用國旗下的講話、黑板報、廣播宣傳本次讀書活動的意義和學校推薦的圖書目錄。(附後)
②學校通過家校溝通的信息平臺向家長發函，促進我校兒童閱讀和學生閱讀活動。
(3)各班下發班級閱讀活動計劃，並將電子版提交教導處備案。
2.活動開展階段:10-11。
①充分利用班級圖書館和校園網站開展此項活動。
②讀書活動在上午、中午、課間進行；利用業余時間登錄校園網，進入讀書活動專欄，進壹步開展網上讀書活動。
(3)大隊部配合各班組織以“讀名人故事”為主題的班會，內容可以是背誦名人名言，學習名人讀書方法，感受名人勤讀書的精神。
(4)定期復習讀書筆記。每個學生都要帶壹本“讀書筆記”，用來摘抄好的句子和段落，寫讀書提綱，寫心得體會等等。以班級為單位定期舉辦讀書筆記展覽和交流；每個年級挑選壹些優秀的讀書筆記，定期舉辦展覽交流。(165438+10月底，10本優秀“讀書筆記”交由學校於3月6日進行展示。)
3.65438+2月:總結表彰階段。
①開展“校園溢滿好書，伴我成長”征文活動，向全校師生展示優秀文章，並予以表彰。(3-6年級，各年級評選10優秀征文作品)
(2)表彰小學生“讀書之星”、“書香課堂”、“書香家庭”。“讀書星”每個班推薦兩個學生；“書香班”由學校推薦組織讀書活動中成績最好的五個班，學校予以表彰。(65438+二月中旬)
(3)攜手大隊，聘請兩個優秀書香家庭做客校園電視臺，制作訪談節目，交流家庭讀書感受和經驗。(期末考試後的家長會上)
不及物動詞活動的組織
為了更好地促進學生閱讀活動的開展，保證學生閱讀活動的實際效果，特成立以班級為單位的學生閱讀領導小組:
組長:龍泉
副組長:全體
班主任/班主任
隊員:各班中隊長。
小組長全面負責閱讀活動，副組長負責實施閱讀計劃，組員具體負責班級的閱讀活動。組員每周五向副組長匯報本班學生的閱讀情況，副組長將於每月30日對本班的閱讀活動進行總結，並以書面形式向組長匯報。
希望各班積極組織，認真落實，開展好這次讀書活動，努力培養學生良好的讀書習慣，為學生未來的發展打下堅實的基礎。
書籍是人類進步的階梯。為引導學生閱讀課外書，掀起“愛讀書、會讀書、讀好書”的熱潮，推進書香學校、書香班級建設，我校特組織小學生“書香伴我成長”演講比賽。具體方案實施如下:
壹、演講主題:書伴我成長。
二、活動的目的`:
1.通過活動，引導師生形成“愛讀書、會讀書、讀得好”的良好習慣。
2、通過活動，引導師生實現從“讀書”到“讀書”。
3.通過活動促進書香學校、書香班級、書香家庭的建設。
三。活動步驟:本活動分為兩個階段:
第壹階段:中高年級每個班都有競賽，每個學生都有機會參加。
第二階段:各班選拔1名學生參加校賽。
四、競賽要求
1，演講題目自己選。各班利用課余時間組織學生認真背誦。
2、在演講過程中要運用壹定的演講技巧。
3.運動員必須穿著整潔得體。站著講話時，必須用普通話。語言自然流暢，帶有強烈的情感色彩，能更好地調動現場氣氛。
4.每人演講3-4分鐘。
5.比賽順序由抽簽決定。
動詞 （verb的縮寫）活動時間:20xx年4月30日下午。
不及物動詞地點:後操場
七。評委:
這本書伴隨著我成長。主題團隊會議活動計劃3活動目的:
1，通過活動，讓學生明白書籍是知識的源泉，書籍會給妳帶來無限樂趣！讓更多的學生熱愛閱讀。
2.選擇性閱讀，讀有價值有意義的書。
活動準備:收集閱讀書籍，與大家分享喜歡的書籍、朗誦、講故事節目。
活動流程:
第壹，進口
王雨桐:如果有人問:“什麽伴隨妳成長？”
沈佳時:有人會說糖果，有人會說玩具，有人會說奧特曼和變形金剛。
王雨桐:從上學期開始，我們學校開展了“建設書香校園，享受閱讀”的活動，所以我說，書是伴隨我們壹路的知識之源！
何:二(3)班主題為“跟我學”的班會現在開始。
第二，明確閱讀的重要性。
不學習的人就像壹艘沒有指南針的美麗的船。雖然它每天都在茫茫的歲月之海上航行，卻沒有方向，找不到真正想去的目標，當然也無法確定自己的位置。不讀書的人就像管理貧瘠田地的農民。他們似乎忙了壹輩子，卻總是看不到收獲的希望。我投入了很多，卻沒有得到任何回報。
經常看書的人，心裏總是充滿著被感動的喜悅和被驚嚇的輕松。就像那些不花錢就能走遍世界的旅行者，常常會突然把自己的美景展現在眼前，喚起胸中無盡的詩意。經常看書的人，往往會感到平靜和遙遠，因為每壹本書都像踩在他靈魂的腳下。雖然身處世俗生活，但他的心已經站得很高，看到了越來越廣闊的場景。
第三，明確自己為什麽學習。
1，名人閱讀故事
魯迅嚼胡椒驅寒
b、司馬光警用枕頭勵誌
c，匡衡削墻借光。
2.為中國的崛起而學習。
3、讀書是為了充實自己，滿足心理和情感需求。
四、如何閱讀？
1，定向閱讀。
2.選擇閱讀。
3、時間安排巧妙。
5.閱讀時需要註意什麽？
1，養成做讀書卡的習慣。
2.學會選擇適合自己的書。
3.每天堅持閱讀壹段時間。
4.能夠自己選擇更好的環境。如果不能在車上、床上等地方看書。
5、能打理書籍。如果不在書上亂塗亂畫，盡量用書簽，不要亂丟書。
6.任何事情都要勞逸結合。再好的書，妳也拿不起來。看了壹段時間要休息，註意用眼衛生。
不及物動詞摘要
王雨桐:我們是祖國的希望。
沈家樹:我們是祖國的未來。
王雨桐:我們是學習的主人。
壹起:我們二(3)班將開展“書隨漂流，信隨漂流”和“最重要的是書能走遠”的活動，養成廣泛閱讀的好習慣，在閱讀中享受學習和生活的樂趣，讓豐富的書籍充斥校園的每壹個角落。承擔起未來建設祖國的偉大任務。希望同學們在課余生活中能享受到讀書的樂趣，越讀越多，書讀得越多越好！本次班級活動結束！