教案是教師順利有效地開展教學活動的依據。由於幼兒園的教學特點，教案的編寫應盡可能簡單、突出、有特色。教學過程要根據孩子的心理制定，選擇教具。活動過程中應考慮安全、健康等影響因素。幼兒園大班教案設計方案怎麽寫？在這裏給大家分享壹些幼兒園大班教案的設計方案，希望對妳有所幫助。
幼兒園大班教案設計方案(精選文章1)
目的:
1.通過欣賞散文詩感受雲的奇妙變化的樂趣。
2.根據現有經驗做壹個簡單的模仿。
3.發展孩子的想象力和創造力。
準備:
1，知識和經驗準備:孩子有觀察天空中雲的變化的經驗。
2.準備教具:卡片、背景圖片和壹首與散文詩有關的輕音樂。
流程:
第壹，引入興奮、變化和改變
1，“直線”變異
老師在黑板上畫壹條直線，讓孩子猜這條直線會變成什麽圖形。(如正方形、圓形、星形等。)
2.雲變了。
猜測簡介:這條直線現在會變成什麽樣？孩子猜，身輕體輕，天空來旅行，有時像棉絮，有時像魚鱗。
3、生活經歷
讓孩子們談論他們見過的雲的形狀。
第二，欣賞詩歌
1，了解雲和風的關系。
老師:‘天上的雲真有趣。壹分鐘他們在這裏改變，另壹分鐘他們在那裏改變。誰這麽有能力改變雲？-風
哦，天上的雲真有趣，天上的風真能幹。2
2.第壹次欣賞詩歌。
老師今天帶來了壹首散文詩，名字叫《雲與風》。仔細聽著，孩子們。散文詩裏有哪些雲？
3.孩子們回答，老師展示相應的圖片。
學會“吹啊吹，雲就成了……”
4.第二次欣賞詩歌。
當雲變成船、羊和嬰兒時會發生什麽？但是請再聽壹遍這首優美的散文詩。
5、孩子回答，老師引導孩子做相應的動作。
6.思品教育。熱愛自然
7.完整地欣賞詩歌，感受散文詩的藝術美。
第三，模仿詩歌。
1，引導孩子模仿。
剛才，孩子們看到雲變成了...現在，請動動腦筋。有趣的雲能變成什麽？
2、孩子模仿，老師引導
3.遊戲:雲和風
第四，活動延伸。
幼兒園大班教案設計方案(精選之二)
活動目標:
1，理解故事內容，把握故事情感，感受同壹請求的多重表達。
2.嘗試用各種語言表達方式表達自己登船的要求，進壹步感受遵守規則的重要性。
3.積極參加活動，大膽清晰地表達自己的想法和感受。
活動準備:
1，利用繪本，故事錄音等。制作課件；背景音樂《無聲的旋律》
2.故事中出現的人物和動物的壹張圖片和壹個頭飾。
3、紙板做成船形，報紙做成船槳，壹頂草帽；
4.兒童在河裏遊泳的經歷和對常見動物特征的了解。
活動流程:
壹，引入對話，激發興趣
1，幫助孩子理解什麽是在河裏遊泳。
老師:“啊！今天太熱了，我真想去河裏遊泳！妳知道什麽是河泳嗎？”
2.和孩子聊聊以前在河裏遊泳的感受。
老師:“妳去哪裏遊過河？誰將和誰壹起遊泳？遊完河有什麽感覺？”
3.畫出圖畫書的故事
老師:“有個甘叔叔很喜歡在河裏遊泳，也是個很熱心的人。所以很多小動物聽說甘叔要下河遊泳，就說‘我去，我去’。但是，甘叔對不同的動物有壹個規矩。我希望他們在帶他們去遊泳之前遵守它。我們來看這本書《和甘叔叔壹起去河邊》(展示繪本，用課件播放繪本封面)。
第二，分段欣賞和理解故事。
(1)理解故事前半部分，感受同壹個請求的不同表達。
1，老師邊講故事邊動情地播放課件給“豬說...甘叔叔說”。
2.通過提問再次聽幾個動物的請求，感受表達請求的不同方式。
問題:(1)“現在誰在甘叔的船上？”孩子每說壹個，老師就在黑板上展示相應的動物圖片。)
②有沒有發現小孩子兔子貓狗豬問甘叔的時候說的不壹樣？妳記得他們說了什麽嗎？讓孩子們回憶並談論他們剛剛聽到的動物的請求。)
老師:“他們到底說了什麽？我們再仔細聽聽。”老師播放兒童、兔子、貓、狗和豬的圖片和錄音。
3.讓孩子試著用不同的語言表達等待登船的小動物的請求。
老師:“甘叔叔的船上還有空位。還有哪些動物會想和甘叔叔壹起遊泳？我們來看看。”(展示綿羊、雞、牛和山羊的圖片)
老師:“他們上船要說壹個要求，和別人不壹樣。請幫助他們考慮壹下。他們能對甘叔叔說什麽？”(幼兒嘗試用不同的方式表達要求，教師適當引導)
4.播放故事中其他動物的請求和甘叔的對話，進壹步感受語言的多樣性，並隨著錄音嘗試模仿角色語氣，體驗其中的樂趣。
(2)理解故事的後半部分，感受規則的重要性。
1.提問:“甘叔根據他們的不同特點，對他們提出了不同的要求。他分別提出了什麽要求？”引導孩子回憶並談論不同動物的特征。)
2.讓孩子們觀察故事後半部分的畫面，談論接下來發生的事情。
老師:“車上的乘客遵從甘叔叔的要求了嗎？我們壹起看下壹個故事吧。請告訴我看完之後發生了什麽。”
(教師播放課件後半部分的故事圖片，幼兒觀察圖片內容。)
3.讓孩子先和同伴討論發生了什麽，然後讓個別孩子講述。
老師:“上船的時候大家都遵守甘叔叔的規矩了嗎？後來怎麽樣了？請先和旁邊的小朋友商量壹下。”
4.完全享受這個故事
老師:“是不是像我們孩子說的那樣？讓我們完整地聽故事。”
老師邊播放課件邊把故事講完後，問:1。妳覺得甘叔怎麽樣？2.如果下次去河裏遊泳，小動物們會做什麽？
三、故事表現、遷移和推廣
1，激發孩子表演的興趣
老師戴上甘叔的頭飾，用槳劃著，說:“甘叔又要遊江了。要不要玩小動物，跟他去？”(播放背景音樂)
2.分配角色並表演故事
孩子們選擇壹個喜歡的動物頭飾，在老師的指導下表演故事。
3.在音樂中，孩子們的小船壹起自然地向外延伸，結束了活動。
幼兒園大班教案設計方案(精選之三)
活動目標:
1.尋找夏季的差異，嘗試對夏季的物品進行分類。
2.感受夏天的氣息，體驗親子合作的快樂。
活動準備:
1，體驗準備:和爸爸媽媽壹起在家裏尋找“夏天”，了解壹些夏天用來驅熱的物品。
2.材料準備:貨架，夏季物品圖片，冷飲。
活動流程:引導交談分享吃。
活動流程:
第壹，進口
老師:夏天到了，動物園裏的動物快熱死了！他們很想知道如何舒適地度過這個夏天。
(孩子們自由談論夏天驅熱的方法)
老師:哦，孩子們說了很多方法。夏天可以吃冰淇淋(或者其他食物)、穿裙子、吹空調...這些都是妳夏天需要的東西。
第二，說說吧
凝聚力:前幾天讓孩子和父母在家找“夏天”。讓我們看看妳發現了什麽。(展示ppt，讓孩子說說他們的發現)
老師:嘿，這些是誰發現的？誰來說點什麽？
(孩子談論在家裏發現的與夏天有關的東西，老師幫助孩子提升體驗，總結“這些都是夏天好吃的東西”、“這些是夏天要穿的東西”、“這些是夏天要用的東西”)
第三，壹點
凝聚力:動物園裏的大象想開個小店，讓動物朋友們涼快涼快！但是它有點麻煩。它的貨很多，也整理不出來。它想請小朋友幫它整理書架。妳願意嗎？(展示三個架子)
老師:在整理之前，我邀請孩子們來看看這三個架子。妳發現了什麽？
老師:嗯，孩子們在這個架子上發現了冰淇淋和西瓜的圖片，這意味著我們應該在這個架子上放壹些夏天的好吃的東西。
老師:這個架子上有短裙、短袖和涼帽的圖片，意思是我們要把夏天能穿的東西放在這個架子上。還有其他夏天要用的物品，所以我們會把它們放在第三層架子上。
老師:嗯，我們要去幫助大象。帶上妳的小籃子，和妳的父母壹起行動吧！
(孩子和家長壹起操作。家長指導孩子將商品放在哪個貨架的籃子裏)
第四，吃。
老師:大象店終於可以開張了！(音樂鞭炮聲)為了獎勵大家的辛苦，大象給我們準備了冷飲！(小朋友吃冷飲，體驗夏天的快樂)
幼兒園大班教案設計方案(選文四)
活動目標:
1.感知詩歌圖片的內容，嘗試用文字和圖片大膽地表達出來。
2，用自我欣賞的眼光，發現自己的不同，分享自己的獨特。活動準備:
1，自制《我的書》詩ppt
3.視頻筆和紙音樂
設計理念:
綱要中指出，要築牢後續學習和終身發展的基礎，培養面向21世紀的好奇自信的孩子。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《妳很特別，妳是最棒的》這本繪本，旨在通過簡潔的文字和生動的畫面，讓孩子學會用自我欣賞的眼光去發現與眾不同的自己，從而增強孩子的自信心，為進入小學做準備。進入大班後，孩子自我意識的發展主要體現在自我評價和評價他人的能力上，於是活動開始以“猜猜他是誰”的遊戲引出，拉近了孩子之間的距離，借助我的書與大家分享自己的技能，並通過視頻帶來家長對自己的期望。然後，通過提問、看視頻、展示當地猜測等方式呈現詩歌，讓孩子知道每個人都是最特別的，都是最棒的，雖然會有壹些小麻煩，但沒關系。最後延伸出“圖片”的形式，讓孩子大膽表達，模仿詩詞，進壹步豐富我的書，體驗自信和成功的快樂。
活動流程:
首先說說自己，分享壹下經驗。
1.了解妳伴侶眼中的遊戲:猜猜她(他)是誰？
2.向妳的搭檔介紹妳自己
介紹我的書，引導孩子與同齡人分享自己的特長。
3.理解父母眼中的妳。
觀看視頻，找出妳的父母認為妳的特別之處，以及他們對妳的期望。
4.總結:我們，我們每壹個孩子，都是最特別最優秀的。雖然有壹點點問題和煩惱，但沒關系。
二，感悟詩歌，大膽表達
1.通過提問來感知和理解詩歌。
圖片1:少了壹顆牙。
猜猜他發生了什麽事？如果妳掉了牙，妳會怎麽辦？
總結:其實對我們的生活沒有太大影響，所以無所謂。
圖2-4:高個子矮個子，各種朋友。
圖6:驕傲，發脾氣
這兩張圖妳能看懂嗎？什麽會讓妳驕傲？妳什麽時候送它？
脾氣呢？
總結:壹點點驕傲是對自己的肯定，但是過度驕傲就不好了。發脾氣是壹種自我發泄的表現。偶爾發發脾氣，忘記自己的不開心。
圖7-8:需要幫助，坐在輪椅上，幫助別人。
展示部分圖片，看看誰來幫她。
他怎麽了？妳認為他無能為力嗎？
推廣:看完介紹金晶的視頻有什麽感受？
總結:需要幫助坐輪椅沒關系，幫助別人也沒關系。
結論:在妳的壹生中，妳壹定做過壹些成年人不滿意，但妳覺得有趣的事情。但知錯就改。那時候是最好的，也無所謂。
2.完整地欣賞詩歌，啟發孩子對詩歌的想象和模仿。
聽了這首詩，妳覺得還有哪些發生在妳身上的事變得無關緊要了？
引導孩子畫出來，模仿壹首詩。
3.引導孩子添加自己的詩，完整的壹起讀。
第三，推廣活動
在妳的書上添加妳自己的模仿畫，並與妳的夥伴分享。
幼兒園大班教案設計方案(選文五)
活動目標:1。獲得光和顏色的感性體驗，初步了解光的七種顏色是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。2、大膽想象、表演，不斷理解光與環境、人的生活的關系。
活動準備:圖片:孫，光娃；故事磁帶；故事書。
活動流程:
壹、展示太陽公公和光娃，引出話題，激發孩子的興趣。
1.說起曬太陽的感覺，
2.壹起聽關於嬰兒燈的故事
第二，欣賞故事。1.完全享受這個故事。2.孫爺爺有幾個輕寶寶？他們是誰？3.調皮的七彩光在地上做了什麽？
第三，理解故事內容。1.壹邊欣賞壹邊聽故事。2.問:調皮的七彩光是哪裏來的，那裏發生了什麽？
(孩子回答，老師鼓勵孩子用完整愉快的句子說。)
3.他們滑到向日葵上了。向日葵怎麽了？(變成金色)
4.橘子來到果園後發生了什麽？(穿著橙色的衣服)5。他們跑向草地。草怎麽了？6.他們跳進了海裏。大海怎麽了？(它變成藍色)7。當他們經過海灘時，小螃蟹發生了什麽事？8.他們親吻西紅柿和茄子。西紅柿和茄子怎麽了？
(西紅柿是紅色的，茄子是紫色的)
第四，鼓勵幼兒大膽想象，模仿壹句話。
老師:明天淘氣的彩燈會來地上玩，它們會把世界上的各種東西變成美麗的顏色。妳覺得調皮的彩燈除了在故事裏去過的地方還會去哪裏？在哪裏會發生什麽？
討論光與人們生活的關系。
淘氣的七彩寶貝去了那麽多地方，做了那麽多有漂亮顏色的東西。如果沒有顏色，我們的世界會是什麽樣子？
總結:沒有光，我們的世界將是黑暗的，壹切都失去了顏色，世界也不會像現在這樣豐富多彩。光對人類、動物和植物非常重要。六、活動延伸至1。現在，請小朋友們做五顏六色的寶寶，壹起出去找好朋友，給好朋友美麗的顏色。
2.今天回家後把妳的好朋友畫下來，明天帶過來和我們分享。誰是妳的好朋友？妳給它什麽顏色？它發生了什麽變化？