作文結尾技巧
如果把開頭比作“鞭炮”，那麽結尾就像“鈴鐺”。古人雲:“好的結局就像嚼著幹果，品嘗著香味。”
明，令人回味無窮。“和開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題明確，角度新穎的文章讀到最後，就是
可惜結局不好掃了興致！結尾既要服務於文章的內容和中心，又要受“開頭”的制約，這樣
說到這，結局就更難寫了。人們把壹篇好文章的結尾叫做“豹尾”。從中考作文來看，雖然不壹定要有文章。
結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡潔、生動、恰到好處。壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①。
畫蛇添足。就是全文已經結束，耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，交出不需要交代的人物行蹤。
留下來，本來可以實現的意義被打碎了。2空洞的口號。最後，為了表明自己的立場和態度，他大喊與文章內容無關。
嘴裏喊著，這個結局是個大題材。3拖泥帶水。結尾的意思很明確，但是來不及寫完，和文章的主題有沖突。
從這個角度來說，中考作文的結局顯得尤為重要。如何寫好結尾，提高考試作文質量？下面的關閉技術，
都是中考作文中常用的。
1，自然束。不管是什麽風格的文章，表達完內容之後，自然是收集全文，不設計內涵。
壹個寓意深刻的哲學陳述，沒有雕琢出豐富的象征形式，就叫“自然結局”。完全避免了畫蛇添足。
腳無病呻吟的結尾斷層，簡潔明快，樸實無華，在中考作文中被廣泛運用。考場上作文氣氛緊張，競爭激烈
不可能因為競爭激烈而過分註重“形”和“法”。只要妳有激情，舒服，妳想寫哪裏就寫哪裏。
分門別類地抒發自己的感情是壹篇好文章，但講究“自然”並不意味著武斷和草率，而是伴隨著文學思維而發展的自然。
趨勢結束了。在所學的課文中，有很多這樣的例子，這裏就不贅述了。
2.首尾呼應。結尾要呼應開頭，寫出呼應開頭的句子，不要簡單重復。這種結局方式是多種多樣的。
文章中很常見的波束采集方法。這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。諸如
《壹件珍貴的襯衫》以“在我家，有壹件非常酷的白襯衫”開頭。結尾寫著:“四年來，這件作品。
珍貴的襯衫，我精心收藏，壹次都不舍得穿。《白楊禮贊》首尾呼應:“我要大聲贊美白。
白楊！"
3、卒張先治式。這種結尾方式是依靠全文的內容，用簡潔的語言把主題放在文章的最後。
把想法表達清楚，或者在全文即將結束的時候，把寫作意圖交代清楚，所以這種結尾方式也叫“畫龍點睛”
類型”。比如《早禾》結尾寫道:“改變國籍不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣眷戀故土。"
是的。在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。——記得壹個紡車。”
4.名言警句。以名言警句和詩詞結尾，意在延伸文章，揭示某種人生的真諦。它經常以分散的形式出現。
在文章的結尾，記敘文和隨筆，三言兩語，就表達了深刻而發人深省的哲理或警示內容，這是深深印在
在讀者心中，有“言盡，意無窮”的效果。《郵路梨花》結尾寫道:“郵路梨花遍地。”
5、抒情討論。用抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，引起
朗讀者的歌聲有很強的藝術感染力。這種結尾方式主要用在寫人筆記的記敘文中，也用在論述和討論中。
文學的寫作。抒情討論結尾的形式多種多樣，這樣結尾更自由，好的“抒情討論”結尾。
結尾必然會給讀者壹種真實而充分的感覺。比如《花市》的結尾寫道:“她微笑著站在百花中，也
像壹朵花，像壹朵美麗優雅的蘭花。“再比如《對母親的回憶》結尾的兩段自然段，這是典型的抒情論證。
的結束。
作文要壹氣呵成，結尾要和前面的文字壹脈相承，缺壹不可。作文的結尾和開頭不壹樣，但也是
有章可循。以上結尾方式只是壹些常見的結尾方式，不要生搬硬套。真正好的結局在於考試。
學生平時紮實的訓練在於考生的即興發揮和“詩外之功”。
請看考生作文的結尾:
如果生活不再有綠色，我們還在尋找它，為什麽不采取行動來保護綠色和環境，這樣我們就可以永遠擁有綠色。那時，綠色會唱:“我輕輕地來，就像妳(沙漠)靜靜地走……”(匿名《如果生活沒有綠色》)
點評:作者很自然的從環境中想到綠色，然後圍繞“如果生活不再有綠色”展開話題。文章從“過去”、“今天”、“明天”的對比入手，強調環境在惡化，綠色在減少，自然會產生焦慮。然後，他巧妙地運用了徐誌摩《告別劍橋》中的優美句子，引發了對沒有綠色的生活的思考，留下了想象的空間。中學生朋友，寫作沒有固定的方法，用哪種結尾方式取決於文體要求和妳自己的喜好，不能照搬教條。如果有的可以討論，有的可以描述，有的可以暫停，有的可以引用，等等。中學生朋友也需要在實踐中多鍛煉多體驗，盡力去探索，才能達到同樣的效果。這樣，我相信同學們壹定能寫出“鐘聲壹響，余音繞梁”的結局。
遷移培訓
古人雲:“好的結局，就像嚼著幹果，品著香茶，讓人回味無窮。”和開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題明確，角度新穎的文章，在讀完的時候被壹個不祥的結局給毀了，那就太可惜了！如何讓結尾深刻有力，揮之不去，回味無窮，是我們中學生練習結尾寫作的關鍵。下面是幾個訓練題，供學生借鑒。
片段培訓問題:
1.以“讀書”為題寫壹篇作文。
寫作小貼士:“書籍是人類的養料”“書籍是人類進步的階梯”。大師說，書是人類財富和財富的結晶，也是我們的老師和朋友。關於這個廣泛的話題，我們學生必須有話要說。如何做得更好，還要註意以下幾點:①角度要新，角度要小，讀壹本書的故事，閱讀中的壹個問題，都會因為角度小而寫得深刻透徹。(2)寫自己的經歷和感受，寫真實的感受，不寫虛假空洞的內容，不寫陳詞濫調。(3)以壹種表達為主，切忌風格不統壹。這種作文的結尾，只需要總結全文，在文末提問即可。文末舉例:生活告訴我，只有真正能讀懂“課外書”的人，才是時代的優秀孩子！我仿佛感覺到時代的風從耳邊掠過，留下壹句話:小心！我還要奉勸千千成千上萬的同行:多讀書要慎思，細讀書要明辨！為了我們美好的明天！(“我看課外閱讀”)
2.冬天的抒情詩寫作技巧:壹篇文章可以表達強烈的感情，柔軟的感情，深沈的感情，輕盈的感情。關鍵是作者從什麽角度寫。這篇抒情的文章。寫作時，要註入作者的真情實感，這樣文章才有生命和活力。我們提倡學生寫故事，表達自己的真實感受，這樣結尾自然能起到畫龍點睛的作用，升華自己的感情，否則結尾空洞的抒情只會讓人覺得像是隨意貼上去的海報，很不協調。
結尾舉例:“冬天來了，春天還會遠嗎？”這首著名的詩幾十年來被反復引用，無非是希望的象征。在這個透明的冬天，人們可以清醒的頭腦清楚的認識腳下的路，壹步壹步的走，躺著不動或者走彎路都會耽誤希望的實現。
3.以“窗”為題，從自己的角度寫壹篇作文。詩歌除外，文體不限，題目自制。
寫作提示:建築工程壹定要有窗戶，人眼被稱為心靈的窗戶...窗戶上附著的內涵太多，延伸的意義太多，值得探究。作為壹個話題，有很多思路可以闡述。要根據自己的感受，從熟悉的角度去寫。這類作文的結尾，可以采用點睛之筆。古人把結尾比作鐘聲，就是為了產生余音繞梁的藝術效果。如果結尾能給讀者留下想象的空間，就會令人回味無窮，無疑會為文章增光添彩。
不久前，奶奶走了，帶走了歡笑，帶走了問候，帶走了窗戶，帶走了我的心。我知道，那扇窗是我壹生中最美的回憶...啊！老人，真情，小窗...(《奶奶的小窗》)
範文選分析
無情的人物
讀朱自清的背影，我就想到父母的背影。但也不是完全不同，因為朱自清的文章表現了父親對他的關心，父母的背影留給我的只有無情的遺憾。五歲的時候，我被帶上法庭，我奶奶抱著我坐在椅子上。當我看到我的父母，我大聲叫他們，但他們不理我。我的父親和母親在法庭上爭論不休。最後聽說判給了我媽，我爸就離開了法院。我喊了壹聲“爸爸——”，那個“影子”卻頭也不回地離開了我。從那以後，我就和媽媽奶奶住在壹起。
但幾天後，我無情的母親也離開了我。奶奶想離開我，又舍不得，就離開了我，於是我就像壹個沒有爸爸媽媽的孩子，整天和她生活在壹起。
在奶奶陪我的日子裏，我時常想起和父母住在壹起的場景:爸爸騎著車，帶我在街上玩，帶我在河邊釣魚；我媽帶我逛街，給我買衣服。想起來就止不住哭。
後來外婆送我上學，學費由舅舅提供。同學邀請我去他生日慶祝會的時候，看到別人家的家長給孩子送漂亮的禮物在蠟燭前許願，我真的很羨慕。我不止壹次想過生日。我不要那種香甜可口的蛋糕，也不要那種精致的禮物。我就想讓爸媽和好，祝我生日快樂，可是我壹直期待到今天，卻沒有。
當我從叔叔那裏得知媽媽改嫁，爸爸結婚的時候，我痛哭流涕。奶奶走過來說:“別哭了，孩子。他們是無情的東西。他們不值得妳傷心。妳要好好學習，做點大事給他們看看。”這時，奶奶的眼淚也不自覺地流了下來。
爸爸，媽媽，我想有壹個家，壹個溫暖幸福的家，我想擁有父母的愛，但是我得不到。爸爸，媽媽，妳們知道嗎，妳們的離開給我帶來了無限的悲傷和怨恨，讓我感受到了失去親人的痛苦，讓我這個有父母卻得不到父母關愛的孩子經歷了很多人間坎坷！我又壹次發自內心的呼喚:“爸，媽，可憐可憐我，再嫁吧……”然而，我能回答的只有回聲和那個離我越來越遠，在我眼裏越來越小的背影...
最後點評:父母離婚給孩子心靈帶來了不可磨滅的創傷。小作者在文章中表達了對父母的思念之情，尤其是結尾，感人至深，催人淚下。渴望父母復婚的真實呼喚，仿佛久久縈繞在我們耳畔，難以忘懷，留下了無盡的思念和無盡的回味。
壹部作品的開始
[日期:2005-11-09]來源:作者:[字體:大中小]
作文的開頭(順德教研室)
賈寶玉在評論大觀園的時候，說了壹句頗有見地的話:壹切美都必須是“自然的、有趣的”。全國百萬考生的優秀高考作文，離不開壹個“理”和壹個“趣”。高考雜誌收集整理了近幾年的高考優秀作文，發現有很多可圈可點的地方，但都妙趣橫生。光是看這些文章的開頭和結尾，就足以讓我們感到欣慰和鼓舞。讓我們把它們分類，獻給妳。也許妳可以向他們學習。
第壹，聲音看到了開口。
開頭最忌諱的就是用筆離題的感覺，直接告訴閱卷老師作者沒有仔細審題意思，作文分數會大打折扣。請看2004年廣東高考的幾篇作文開頭。
例1《被語言和交流記住》:“看花開花落，雲卷雲舒。初春明媚的陽光透露著夏天的氣息；盛夏郁郁蔥蔥的綠衣預示著秋天的收獲；金秋的果實展現了蕭瑟的冬天。四季循環，秋去冬來，自然界萬物皆妙。如果沒有經過嚴冬的洗禮，怎麽能期待早春的希望呢？我們人類社會也像大自然壹樣。沒有語言的連接，沒有相同的生活方式，如何將世界連接成壹個整體，搭建起溝通的橋梁？”開頭的比喻不恰當，前面的比喻部分也沒有為相似之處做鋪墊。為什麽這麽說？語言和交流是前提和結果的關系，但這種“綠裝”和“豐收”、“果實”和“蕭瑟”的關系在哪裏？尤其是“沒有經過嚴冬的洗禮，我們怎麽能希望早春”這樣的反問，更是與題目毫不相幹。
例二“心靈互動”:“樹從不嘲笑草的軟弱，草雖弱，卻增添了草原的綠色；牡丹從不嘲笑野花的簡單，野花雖然簡單，卻給大地帶來無限生機。樹與草、牡丹與野花之所以能和諧相處，是因為它們有共同的語言、相互的交流和心靈的互動。”當這個開頭接近題目時，也找不到相似點，顯得牽強。
例3《語言與交際》:“語言是壹棵小草，而交際是壹片綠蔭；語言是白雲，交流是浮雲。語言是花，交流是花的海洋。”這個開頭把“語言”和“交流”當作個體與整體的關系，也未能理解它們之間的關系。
以上三種情況都是用比喻的方式來增加文采，這也是很多考生慣用的寫法。如果考生對題目沒有準確的把握，壹開始就會拐錯彎，嚴重影響分數。下面的例子更加準確生動地說明了語言的作用。
例4“交流始於語言”:“語言是橋梁，連接此岸與彼岸；語言是瀑布，連接小溪和深潭；語言是壹道彩虹，連接著天空和大地。只有語言表達準確，交流才能成功。如果語言錯誤，可能會產生無法預料的後果。那怎麽才能讓語言表達準確，促進交流成功呢？”
所以，開篇寫得好不好，核心問題還是在考試；判斷壹個問題的意思時，先求準確，再求形象。下面開頭介紹很多方法。
1，引用名言名句
(1)問世間情為何物，教人生死。袁浩文真的很會提問，他也很會提問。他的問題可以說是問了很久了。這些年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大的代價後，做出了人生中的最終答案。但是每家的話就像每個人的臉壹樣不壹樣。
史說，“愛情是壹種工具。..... "(《世間情為何物》)
在中世紀的壹個教堂裏，壹個聖人開始了他的演講:“我成為壹個聖人是因為我看透了金錢，屬於我的是屬於所有人的。”漫長的歲月，彈指壹揮間。在壹座跨世紀的監獄裏，壹個小偷開始了他的獨白:“我成為小偷是因為我看透了錢，所有人的都是我的。”
(《聖徒與小偷》)
美學大師羅丹曾說:“美無處不在。對我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受到這位創新學者的啟發，我想說:“答案是放之四海而皆準的。對於我們的大腦來說，不是缺乏思考，而是缺乏視角。”很多時候，我們都被問題迷惑或者徘徊在多解的十字路口。怎麽走成了我們心中的壹個謎，常常舉棋不定。這時候就要換個角度考慮了，會給妳帶來更多成功的機會。(“旋轉這個萬花筒”)
2.信函格式的巧妙運用
①尊敬的孔子爺爺:
妳好！我是妳的普通後代。千百年後，我還敢寫信打擾妳，不僅僅是向妳致敬，還帶著幾個難題等妳指教。(致孔子的壹封信)
(2)可惡的標準答案:
看到妳，我真是義憤填膺。因此，在憤怒的火焰的驅使下，我寫了這封信來譴責妳。答案五顏六色，但妳得戴上“標配”的帽子。要知道，因為“標”字，發生了無數的悲劇。以下是妳的三項主要指控:……(標準答案的壹封信)
3.借用張輝的小說筆法。
1“都說天下大勢合久必合，分久必合。”當初魏、蜀、吳鼎立的時代已經不存在了。在《不歸之河》中，海浪沖走了昔日的英雄。而前蜀繼承人，也變成了“樂不思蜀”，天下成了司馬氏的天下。(《三國誌英雄會》)
②梁山泊聚義堂，現在是燈火通明，人聲鼎沸。壹百個人八個人都聚集在這裏，大家都在吵架。他們在爭論什麽？原來梁山伯最近要評選打虎英雄。被授予這個榮譽稱號太棒了，誰被授予誰就能坐水滸第二把交椅。這就是為什麽所有的英雄聚集在這裏，爭論不休。(《打虎英雄是誰》)
4.修辭的巧妙運用
從修辭入手，容易表達作者的感受，引起讀者的閱讀興趣。比如2002年《心的選擇》的開頭寫道:“如果妳選擇了翅膀，妳將擁抱整個藍天；如果妳選擇鰭，妳將親吻浩瀚的藍色大海；如果妳選擇四足動物，妳會欣賞廣闊的綠色森林。而我的選擇是壹個籠子。”以排比句開頭，句式工整，語言勢鏗鏘，前後形成對比，既點出話題又設置懸念，促進人們欣賞。此外，2001高考優秀作文《誠信——永遠的綠卡》壹文開篇寫道:“誠信如春天的第壹縷陽光，令人向往；如夏天的壹個甜西瓜，含在嘴裏，甜在心裏；比如秋風從遠處送來火紅的楓葉，引起無限關註；如冬天飛舞的雪花，給麥田蓋上厚厚的棉被。”壹開始，用比喻和排比來描述誠實的價值和意義，表達對誠實的渴望。
5.抒情法。
也就是在文章開頭直接傾吐自己的真實感受，來指出文章的主旨。常用的抒情方式有三種:假設抒情、比較抒情、對比抒情。比如2001高考巨著《背起誠信的背包》開篇就寫道:“如果人生是壹輛奔馳的火車，那麽誠信就是不可或缺的車輪；如果人生是壹艘遠航的大船，那麽誠信就是壹個不可或缺的背包，它會伴隨妳壹生。”作者用比喻和對比從對比中說明誠實的重要性。再比如2002年高考優秀作文《選擇的腳步》的開頭:“是什麽突然劃過我的腦海，留下了瞬間的輝煌？是什麽，悄悄澆灌心田，培養甜蜜回憶？是什麽輕輕叩擊心靈，帶來永恒的美麗？是什麽讓妳的心，我的心和他的心壹起奏出那壯麗的樂章？壹個個都是震撼的選擇，壹次次艱難而美好的選擇，壹首首自己選擇的歌……”開篇四個平行的問題引起人們的深思，表達了選擇對人生的價值和意義，從而表達了作者的感受。
6.開門見山。
因為這種開頭直截了當，可以直奔主題，壹下子進入作家敘述的場景，或者壹下子抓住討論的實質，所以適合很多文體。比如2002年高考優秀作文《選擇中華魂》，開頭是“翻看過往歷史，尋找靈魂無悔的選擇”，副標題是:1，英雄的選擇。2.國王的選擇。3.科學家的選擇。就這樣，幾句話直接引入下文。又如2002年高考初寫的優秀作文《智慧與思想——我的選擇》:“讀完中學，收到三所大學的招生簡章，我必須做出神聖的選擇。”作者直截了當，言簡意賅，以壹個概括性的介紹引出下文，對如何在“財富大學”、“權力大學”、“智慧大學”之間選擇做壹個概括性的介紹。
7.描述性方法。
描寫法就是用壹些修辭手法或壹些描寫手法來描繪景物，渲染氣氛，烘托氣氛，為後面的人物或事物的開頭做鋪墊。這種方法對記敘文、散文、議論文特別有效。比如2002年高考優秀作文《昭君的選擇》壹文，開篇就寫道:“深深的墻壁，明眸的宮女，沈默的蝴蝶，慵懶的打扮，就像宮廷的車輪，緩緩碾過昭君的心。”文章開頭用了四個正式的詞組，形式工整，用詞優雅，修飾詞來描述人物的特點。圖像準確地揭示了人物的性格特征，渲染和烘托了下面趙軍明智的精神選擇，使開頭的描述與文章中的事件形成了很好的對比。再比如1997的民族構成。有人在《白雲，水滴》壹文中寫道:“藍天上飄著壹朵白雲，白雲裏有小水滴。誰讓白雲飄得高？就是那些小水滴，妳抱著我，我抱著妳，共同創造了那份自由和優雅。”文章以壹個比喻開頭，擬人化對方，提出問題。這壹段很有詩意。對於下面的比喻，我們的社會是壹朵白雲，每壹個成員都是白雲中的壹個分子，激勵著我們壹起創造美好的環境。
8.承擔題目法。
即文章的開頭是沿著題目材料和題目提供的思路合理想象和延伸的。這種承接可以從題目背景語結尾繼續，也可以從原材料截取。比如2001的優秀作文《誠實的采訪》開頭就寫道:“好無聊。‘老實’壹直都很討厭，所以我時不時的嘆了口氣。妳為什麽拋棄我？我跟著時代走沒用嗎？不，我要去找我的好朋友，讓他們評判！”隨後，文章編撰了“誠”訪“錢”的故事，揭示了現實生活中存在著大量的金錢交易和權錢交易，就連文明的純文化之地也出現了“文錢交易”。開篇的巧妙設計為後面的故事做了科學細致的介紹。
9.人物外貌法。
在寫記敘文時，為了吸引讀者，有時可以用特寫鏡頭，讓人物自己出現，以便在人物動手前先睹為快，吸引讀者的註意力。比如2001的優秀高考開頭的《能不能拋棄我——誠實自述》寫道:“我的名字叫真誠，我不作弊。與宇宙同生，取決於人心。可以追溯到古代，也可以在今天大放異彩。可以幫助外交關系，親近朋友和朋友。”文章開頭自我介紹，說明自己的姓氏、出身背景、獨特個性，拉近作者與讀者的距離，通過白字表達自己的心聲，指出文章主旨。
10，巧妙運用寓言
龔宇家祖祖輩輩都住在這裏，入口處的王屋山和太行山擋住了去路。人生可悲！這裏似乎與世隔絕。這個城市的新鮮事早已成為舊聞。這種生活真的需要改變了。愚公心想:我得想辦法移動太行山和吳王。(《新龔宇與智作的故事》)
喜鵲貼出大幅廣告:“為適應時代需求，我校將進行全方位素質教育，全員學教，確保您的孩子成為全能通才，在競爭中立於不敗之地。學費，每學期3000元；培訓費，2000元；贊助費，15000元。”(全能學校)
11，巧用題詞揭示主題
①沒有樹的偉岸，但可以有草的綠色；沒有牡丹的美麗，卻可以擁有小野菊的自由...人生不壹定輝煌，但壹定偉大！
書的正文前或文章標題後的註釋
蝴蝶曾經是壹個美麗而優秀的舞者。她披肩長發，舞姿溫婉，為她帶來了雷鳴般的掌聲和數不清的鮮花。她被其他人譽為中國未來的鄧肯...然而壹切都結束了，命運會讓她永遠坐在輪椅上。生活暗淡無聲，“白天鵝”成了無人問津的醜小鴨。多少次，她夢見自己穿上玻璃鞋，繼續自己的追求，但醒來時，只聽見冰冷的秋風。(《明星夜話》)
如果妳虧了，妳只是虧了壹小部分；如果妳失去了健康，妳只是失去了壹小部分；如果妳失去了誠信，妳就幾乎破產了。
書的正文前或文章標題後的註釋
什麽是“誠實”？誠實守信也是如此。縱觀歷史，“誠”字浸透了很多人的血淚。(誰在誇皇帝的新裝？)
12，巧妙運用解題形式
有壹次，壹個朋友給了我壹個獨特的問題:妳最喜歡以下哪壹種美麗的風景？
A.壹片純白的羽毛在閃耀的金色陽光中悠閑地飄落。
B.壹片花瓣落紅，漂浮在寧靜幽深的池水中。
C.壹顆流星，在深藍色的天空中，轉瞬即逝。
D.壹滴晶瑩的露珠悄悄滑落在綠草的尖端。
看完這個問題，我突然楞住了。千變萬化的大自然，旭日東升，潮起潮落，多少美景令人心動，令人神往。.....(無限可能，無限美好)
13，巧用名人問答
有人問:幸福是什麽？答案是豐富多彩的。
尼采認為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭壹起吞下去，卻不惡心的人，才是最幸福的。”而斯多葛派則認為“擁有無限的財富和權力，能夠冷靜地處理事情，那才是真正的幸福。”(“答案豐富多彩”)
阿基米德說:“給我壹個支點，我可以把地球撬起來！”
我說:“給我壹個支點，我就能撐起我的靈魂！”(《給靈魂壹個支點》)
14，巧用詩詞表達詩詞
(1)翻開唐宋五彩繽紛的詩詞，無數的詩詞可以算是離別詩。王勃莊大聲唱道:何必在岔路口徘徊，孩子* * *沾毛巾。柳永傷心:今夜妳將在何處醒來？楊柳岸有小風和殘月。江妍，然而，千帆壹言以蔽之:那些狂喜的人只是離開。有人捶胸頓足:鞭子怎麽能急！今天有汪國真的低吟:人生百年，怎能去而復返？不管妳在哪裏，只要像水壹樣，像船壹樣祈禱。席慕蓉溫柔的警告來了:如果離別能勾起我們因相聚而疏忽的細節，那麽離開真的不好嗎？這樣的感情真的很美好。吟誦不同時代不同人生的感受，會有意想不到的收獲。(《萬象人生堅持自己》)
2什麽是美？我知道美是地平線上升起的第壹道光。美是秋天比火還熱的楓葉，是黃昏沙灘上飛奔的丹頂鶴，是草原上飛奔的梅花鹿...鮑姆·童嘉同意我的觀點，並補充說:“美是感性認識，研究美學是研究感性認識的科學。”但康德生氣地瞪了我壹眼說:“片面，美是人類純粹的主觀感受，與事物本身無關。”我建議妳看看我的判斷批評。“我虛心而仔細地研究了他關於情感的美學著作。當我為自己的神秘性沾沾自喜的時候，黑格爾給我潑了壹盆冷水:“不，美應該是人性的外化。”接著，他驕傲地談起了他的美學理論。就在我第二個和尚不知所措的時候，馬克思在我旁邊小聲說:“別聽他的。他已經顛倒是非了，不要掉進理想主義的泥坑。"美實際上應該是人性和自由形式的統壹. "什麽是美？我決定離開。不能同意？