2.中國古典詩詞承載著中華民族精神和傳統文化教育的精華，是建設社會主義先進文化的寶貴資源，是對公民和青少年進行道德教育的重要載體。
3.開展中華經典詩詞誦讀活動，對於繼承和弘揚中華民族優秀傳統文化，激發全社會學習和熱愛中華優秀文化和祖國語言文字，增強民族自豪感和文化自信，提高公民和青少年的道德素養和語文素養，繁榮和發展社會主義先進文化，凈化社會風氣，構建社會主義和諧社會，具有重要意義。
問題二:如何提高自己做歷史題的能力？以及思考的能力？多看歷史書和名人故事。
問題三:在校園內舉辦詩歌朗誦比賽的意義訓練學生的普通話，讓學生有壹個積極的意識，進壹步相互交流，提前了解校外的比賽。
問題四:讀經的意義。讀課文能明顯增強記憶力。閱讀經典可以激發潛能和智慧。有助於審美教育和人文思想教育，拓展思想深度。大量的讀寫能力:
每天堅持閱讀20分鐘，1年輕松閱讀2000字以上，快速進入早期閱讀。“早成才的孩子，壹定要早讀書。”很多所謂的“神童”其實是“早期大量閱讀和閱讀”的孩子。
提高作文水平:
能多讀書的孩子會喜歡讀書，讀書多的孩子會接受更多的信息。俗話說“胸中有萬卷書，下筆如有神”！所以讀經典的孩子大多說話流利，寫作水平明顯提高，所以選詞造句，引經據典.....
提高記憶力:
大多數堅持認真閱讀經典的孩子都有過目不忘的能力，各科成績都有明顯提高。他們成績的好壞往往取決於他們的記憶力和理解力。讀經典的孩子，記憶力和理解力會顯著增強。這個時候，孩子在學校讀課本很輕松，也不用擔心考試成績。
美德是純潔而美好的:
讀經典的孩子懂得孝敬父母，愛兄弟，關心他人，成為公認的好孩子好學生。
兒童閱讀經典的好處
1.熟悉漢字的功能特點，如聲、形、義。孩子可以自然地用手指閱讀，培養專註力和記憶力，增強語言能力和文學能力，提高閱讀興趣和閱讀能力，養成正確的閱讀習慣，古為今用，奠定成就的基礎。
2.讀經要求尊師重道，身心畢恭畢敬，內心真誠，培養誠實的品格，氣質發展為良性健康，人格自然提升，多動癥和自閉癥獲得“文化治療”。
3.大聲朗讀，重復，甚至記憶。“書讀百遍，方知其意”，這是聖人的道理，指導人生，匠心獨運，提高才藝、體育、勞動技能。
4.壹本經典著作勝過萬千雜書，陶冶心靈，開闊胸襟，端正品行，深入背誦如行雲流水，機警明察，經典優美，具有聖賢的智慧，具有讀書達心的作用，心智腦慧，身心綜合能力健全，智慧對人生有益。
5.經典是由凝神、聚精會神、神與神合壹、身心合壹、天人合壹等意境形成的知性寫作能量。，經久不衰，將代代相傳。閱讀經典導致智慧、健康和崇高的精神。
6.簡述道家醫學對讀經生理功能的作用機理:“心為舌”“心氣通舌”，張口讀書，開心舌，補心氣五德；“肝始懂目”，目測“經”調動肝功；聲帶發音，抑揚頓挫，聲與調，尋找聲音，調動肺功能；耳朵通腎，聲波振動，同頻振動，耳朵聽其聲，調動腎臟功能。
7.讀經典需要正確的坐姿，身心的放松、寧靜、自然，舌、口、眼、耳、心、腦的運用，五官、五臟、形體、手的協調。用正確的方法讀經，可以使妳長期快樂，啟迪智慧，陶冶心靈，調理臟腑，補充道德能力，但自然可以讀得懂，悟得通，得能量，得印心，輕松成就人生。大量的讀寫能力:
每天堅持閱讀20分鐘，1年輕松閱讀2000字以上，快速進入早期閱讀。“早成才的孩子，壹定要早讀書。”很多所謂的“神童”其實是“早期大量閱讀和閱讀”的孩子。
提高作文水平:
能多讀書的孩子會喜歡讀書，讀書多的孩子會接受更多的信息。俗話說“胸中有萬卷書，下筆如有神”！所以讀經典的孩子大多說話流利，寫作水平明顯提高，所以選詞造句，引經據典.....
提高記憶力:
大多數堅持認真閱讀經典的孩子都有過目不忘的能力，各科成績都有明顯提高。他們成績的好壞往往取決於他們的記憶力和理解力。讀經典的孩子，記憶力和理解力會顯著增強。這個時候，孩子在學校讀課本很輕松，也不用擔心考試成績。
美德是純潔而美好的:
讀經典的孩子懂得孝敬父母，愛兄弟，關心他人，成為公認的好孩子好學生。
兒童閱讀經典的好處
1.熟悉漢字的功能特征，如聲、形、義。孩子們可以自然地用手指閱讀，培養他們的註意力和記憶力，增強他們的語言能力和文學能力.....> & gt
問題五:培養小學生閱讀經典文章的意義是什麽？老師，我贊美妳。人們常說:老師是蠟燭，老師是園丁，老師是雨露。他們用自己的汗水把我們幼小的樹苗培育成人。在這些老師中，最值得我表揚的是大壹的徐老師。因為徐老師是啟蒙老師。她是第壹個教我做人道理的老師，也是第壹個教我知識的老師。在知識的海洋中，我的翅膀逐漸充實。每次做作業，如果有不會的問題，徐老師都會耐心的給我講解。每當我生病的時候，徐老師都會對我噓寒問暖，讓我更加堅強。有壹次，我感冒了，渾身無力。我趴在桌子上，不想動。徐老師來上課，看見我趴在課桌上。他輕輕地走到我面前，親切地說:“金，妳感冒了嗎？”我點點頭，徐老師說:“妳感冒要吃藥！”我羞澀的說:“我剛吃過。”徐老師轉身倒了壹杯開水對我說:“感冒了多喝開水對身體好。來，喝了它！”當時，我眼裏晶瑩的淚珠忍不住流了下來。徐老師只是感冒了，卻沒有嬌慣自己。她依舊認真聽課，認真批改作業，而我卻那麽脆弱。想到這，我趕緊坐直了身子...我再次感謝徐老師:徐老師，妳像壹棵樹，我是壹只鳥。在妳的關懷下，我有了壹個溫暖的家。妳是大地，我像花草樹木，在妳的哺育下完全開放；妳像陽光，我是大地，在妳的照耀下更加美麗。
問題6:開展中小學生經典誦讀大賽的意義？意義不大。如果朗誦者不真誠，即使對作品和作者的感受有壹點點了解，也是沒有意義的。鍛煉心理素質可以