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今日頭條詩抗疫情

這是壹個特殊的時期,每個人都卷入了壹場特殊的戰鬥。在這場全民運動、人民戰爭中,每個行業、每個人都應該拿出自己最強的氣勢,以最好的狀態投入戰鬥。

爆發,猝不及防;

這次疫情之後,我們必須面對。

-題字

壹場突如其來的疫情打亂了我們的生活節奏,各行各業都受到了疫情的影響。感謝所有為這場疫情付出努力的人。我們團結壹致,壹起戰鬥,壹起勝利。

“誰是最值得尊敬的醫生或老師?”

最近不知道是誰在網上問了壹個無法比較的問題,還是根本不是問題。

這兩種職業都應該受到尊重,全民族都應該尊重。教師和醫生的職業不同,工作對象不同,性質也不同。都是任何社會、任何國家都應該、都必須尊重的職業,都是偉大而崇高的工作。壹個是治療肉體,壹個是塑造靈魂;壹個是教書育人,壹個是治病救人。任何國家和民族都離不開他們的辛勤勞動。因為只有這樣,妳的國家和社會才能進步,才能健康。

在這場突如其來的戰鬥中,是“白衣天使”逆行,自告奮勇,支援武漢,用生命捍衛了自己的生命。

這個問題是在逼我們做選擇題。我們最尊重誰?如果考慮到現在的社會背景,醫生都在對抗病毒的第壹線。無疑,在這個時候,他們比老師更值得表揚和尊重。如果要頒發壹個中國獎,第壹名應該是戰鬥在第壹線的白衣天使。

那麽我們教育工作者、老師、同學、家長在疫情中應該扮演什麽角色呢?我應該拿出什麽樣的精神狀態?

確實“不能因為疫情耽誤孩子的學業!”全國各地的學校都在積極采用不同形式的教學方法,向學生傳授知識,讓他們盡可能多的學習。

根據國家教育局下發的《關於做好新型冠狀病毒疫情防控工作的緊急通知》,切實落實停課繼續學習,堅決貫徹新型冠狀病毒疫情防控精神,不耽誤學生學習。

面對災難,在孫俊超校長的領導計劃和孫占申校長的精心安排下,灤河壹中的老師們還利用微信群和釘釘課堂給學生講課,布置學習任務。

為了順利開展網上教學,對於從未接觸過這種方式的教師來說,是壹個全新的挑戰。面對困難,他們沒有壹個人抱怨。

我們通知每壹位家長準備好學生在線學習的硬件設施,同時致力於平臺選擇的準備。為了保證每個學生都能參與在線學習,不讓壹個人掉隊,每個老師都想盡壹切辦法聯系沒有回復老師的家長。白衣天使,當他們面對新型冠狀動脈肺炎,危及自身生命時,每個人都面臨著危險。戰鬥在壹線為我們所有老師樹立了面對困難的榜樣,也激勵了我們所有老師帶著熱情和信心加班加點。我們致力於學習和利用各種新平臺探索適合學生的教學方法。

在遠程教學的過程中,每壹位老師、每壹位學生、每壹位家長都能攜起手來,以疫情災情為教材,通過努力把我們應該做的、能夠做的事情做到最好。

學校領導每天總是在群裏發布疫情下學校工作的安排,督促老師安排當天的學習任務,上傳當天任務的圖片。我也經常發壹些關於最新學科試題的鏈接讓老師轉發給自己的學生。

愛剪了,就做了。停課不停學,我們在行動;教育工作者責無旁貸,要打好抗病毒戰爭這場流行病。

抗擊疫情,不僅需要全校領導老師廣博的知識,更需要紮實的行動。每天老師都會給學生布置當天的學習任務,他們會跟著網絡課認真聽講,做筆記。總結學生上課遇到的疑難問題,集中精力為學生答疑解惑。

看看這些優秀的教師代表!

疫情期間,團河壹中李丁、馬海峽、山夏雯、黃海英、李純壹、徐洪生的老師都停止了學習,和學生壹起聽網絡課《名校同步課堂》。

灤河某初級中學教師:陸、、王春英、楊明濤、文炯等。參加了釘釘直播班。疫情期間,團河壹所初中的老師給九年級學生印發試題。

疫情錘煉意誌,困境建立大愛。

疫情之下,懵懂的青少年更是憂心忡忡,引導學生心理勢在必行。為了幫助學生走出恐懼和焦慮的困境,讓他們正確認識這種病毒傳播的影響。四位九年級的語文老師、宋、景愛琴和周鼓勵學生在家寫壹篇作文,主題是疫情。比如疫情中感人的故事,或者自己經歷過的、在新聞中看到的故事,家庭中、社區周圍發生的事情,都可以寫出來;表達自己內心的感受、願望和看法,褒貶,發揚合作精神,愛國主義,倡導珍愛生命;面對突如其來的國家災難,樹立戰勝災難的信心,從自我保護做起;也可以寫如何做好個人防護,自己的做法,如何客服恐懼等。,並利用已有的知識去理解和真實表達。

他們從眾多優秀稿件中篩選出十六篇優秀作文,推送至微信官方賬號“歲月真聲”、“今日頭條”等媒體。這些不懂事的孩子不成熟的文筆,可能會在妳我心中激起波瀾。因為時間緊,老師無法面對面指導,只能隔空指導,基本都是學生的原創作品。

發布後,在網上反響良好,被廣泛傳播。

體育考試時間到了。體育老師徐洪生老師每天提醒學生早起鍛煉,並不時給學生發壹些關於體育鍛煉的視頻。有時老師被鼓勵在家做壹些運動來保持健康。

在這段防控期間,師生情緒低落。即使老師每天都在網上趕著上課或者給學生布置學習任務,但很多學生根本無心靜下心來學習,效果也不盡如人意。

尤其是語文老師,很困惑。很少有學生交了布置的學習任務,死記硬背的任務根本無法落實。作為老師,壹定要想辦法讓學生做壹些有意義、有意思的事情,比如練字、讀名著、看小說、看電視劇。壹方面可以排遣內心的恐慌、壓抑和厭倦,另壹方面也可以激發他們自覺學習的主動性。

讓他們讀名著,完成九年級第二冊《簡愛》和《儒林外史》的名著閱讀任務,讀完後辦壹份手寫小報。學生們都很贊成,也很樂意做這些作業。讓我們來看看這些傑作吧!

陽光總在風雨後,希望在困難中誕生。

我們堅信戰勝疫情指日可待。雖然不能上前線,但也不能像“白衣英雄”那樣對抗病毒。但是,我們所有的老師也在行動,* * *也在為戰勝疫情盡自己的壹份力量。

保持良好積極的心態,隔空授課,引導學生努力學習,進壹步培養學生在抗擊疫情的戰鬥中堅持不懈、刻苦鉆研的學習精神和熱愛祖國、為中國加油的情懷。真正與時間賽跑,與疫情抗衡,在災難和不幸面前,讓災難見證我們堅定的成長足跡,讓不幸成為通往幸福的橋梁。

後記:

那些在災難中沒有打敗妳的人,最終會讓妳變得更強大。這是生命的堅韌,也是生命的味道。