教案示例
第三節太陽能
教學目標
壹.知識和技能
1.對太陽的結構有初步了解，知道太陽能是人類的能源寶庫。
2.對太陽能的利用有個大概的了解。
二、流程和方法
觀察太陽能在日常生活中的應用，體驗自制太陽能集熱器的過程。
第三，情感、態度和價值觀
對了解太陽能的奧秘有興趣，能夠對自然保持好奇，初步領略自然現象的美麗與和諧，對自然有親近與熱愛的感情。
教學重點:太陽能的利用。
教學難點:發明裝置。
大班孫剛出山語文教案1，看繪本，了解繪本故事內容。豐富的詞匯:時尚
2、通過故事畫面，可以大膽猜測，表達自己的想法。
3，懂得喜歡自己，初步明白流行的東西不壹定好，適合自己的才是最好的。
大班還有《夕陽》的語文教案。教學過程中只看課本上的壹張圖真的很無聊。我覺得妳應該多準備壹些日落的圖片，當然要用彩圖。既然是難得的公開課，就難免要破點。很好的豐富了素材，吸引了孩子的註意力。我跟我媽說，我花了幾個晚上給壹個表演班的學生做道具。
讓孩子們讀課文，即使他們會感到枯燥。老師最好解釋課文，讓學生根據他們的理解扮演各種角色。演壹個短劇可以活躍課堂氣氛。但是對於孩子來說，科學知識並不是最重要的。他們想要的是樂趣。當然，稍微講壹下也是好的，可以豐富內容，但是我怕他們不理解。到時候這壹課的主題就偏離中心了，那就不好了。
我覺得妳寫的情感目標很好，就是“讀出太陽和她的“孩子”相愛，有偉大的母愛。”學前教育要以德育為主，三字經也說“先孝”，善良有余力的話可以學文學。至於知識目標，就是生詞的閱讀、寫作和表達。教單詞的時候，老師壹定要教單詞的意思。如果妳把壹些意思相近的單詞湊在壹起，記住孩子容易混，記住什麽時候可以自由發揮。比如老師可以拍壹些照片，照片裏的人在做“向外看”和“許願”。
把握好時間，讓妳課後發言也很重要。
大班語文教案詩《妳去了哪裏》正確的目標是指教學目標要符合課程標準的要求，符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的基礎，是課堂教學的總指導思想，是課堂教學的出發點和最終歸宿。如何制定壹個具體可行的教學目標？首先要認真研讀教材，結合數學課程的目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃:學生要掌握哪些知識，形成哪些技能，達到什麽樣的熟練程度，用什麽方法解決問題等。這就是雙基目標。其次，要考慮通過這些知識的教學，培養學生什麽樣的思維能力，這就是思維能力的目標。再次，通過這些知識的傳授，思考學生應該具備什麽樣的思想教育和良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最後，要考慮學生在哪裏可以接受創新教育，如何培養他們的創新意識和創造力。這是創新教育的要求，也是課堂教學最重要的目標。
大班語文教案誰勇敢？——幼兒園大班幼兒5-6歲，通過滲透教授簡單的數字和單詞。根據教學大綱，教案學校的老師有。
有壹天，獅子王把森林裏的動物召集到壹起。
“今天，我想做壹件好事，”獅子王說。“我要把天上的星星送給所有人。”
分星星？太好了！
獅子王道:“分星辰，總要有個先後。當然，我是第壹個摘的，其次是老虎、黑熊、豹子、狼、狐貍和鹿...好了，我們開始挑吧。”
這時，獅子王聽到壹個膽怯的聲音:“我，我在哪裏？”
原來是壹只小老鼠。雖然他是壹只沒人看不起的小老鼠，但他也想和所有人壹樣，被分配壹顆屬於自己的星星。
獅子王看了壹眼小老鼠，輕蔑地說:“妳呢？”到最後，沒人要的明星就是妳的了，哈哈。"
說著，獅子王為自己挑選了最大最亮的星星。
接下來，老虎選了第二亮的，黑熊選了第三亮的，豹子選了第四亮的...
小老鼠壹直在旁邊耐心等待。等大家都摘完了，真的剩下壹顆又黑又小的星星了，而且是邊上的星星。
“哦，那是我的星星！妳好，我是小老鼠。”小老鼠在心裏對小星星說。
“好吧，好吧！”獅子王說:“星星完了。以後大家只能看自己的星星，不許偷看別人的星星！”
大家都答應聽獅子王的。
就這樣，小老鼠也有了壹顆屬於自己的星星。他很老實，真的只看自己的明星不偷看別人的。其實小老鼠根本不想看別人的明星，因為他越來越喜歡自己的明星了。
晚飯後，小老鼠趴在窗戶上看他的星星。就像聽優美的音樂壹樣，小老鼠靜靜地看著，慢慢地思考著。這很幸福。
當老鼠睡覺時，它總是對星星說:“晚安，我的星星。”
每天這樣看著，小老鼠覺得自己的星星壹天比壹天亮。“我太高興了。”小老鼠想:“今天我應該多吃壹塊幹紅薯慶祝壹下。”
然而，不幸的事情發生了。壹天晚上，小老鼠突然發現他的星星忽明忽暗，閃爍得很厲害。
“哦，明星生病了？”小老鼠很著急。
小老鼠去找獅子王:“獅子王，我的星星好像生病了！”"
“妳的星座是什麽？”獅子王莫名其妙。
“就是，妳給我的那個……”
“哦，是的，”獅子王撓了撓頭皮。“想起來了，有這麽壹件事。妳怎麽會記得這個小傻瓜？”
“是的。”
“來吧，來吧，”獅子王說，“忘掉妳那顆生病的星星。現在，就算把天上的星星都給妳，好嗎？”
“不，我不……”小老鼠失望地離開了，他感到非常難過。“妳說好的話怎麽能忘了呢？”
夜已經很深了，小老鼠還躺在窗戶上看星星。
星星越來越暗。突然，那顆星星變成了壹顆流星，在天空中畫了壹條明亮的白線，然後掉了下來！
星星變成了壹塊黑色的石頭，落在了老鼠的窗前。
小老鼠哭著說:“我的星星死了，我的星星死了……”
他把黑石帶回家，哭著給它洗澡。洗完澡，小老鼠用幹凈的布擦了擦，想把它擦亮。但是沒有亮。
"如果妳給它壹些陽光，它就會發光，對嗎？"第二天早上，小老鼠把黑石頭拿到太陽底下曬。明媚溫暖的陽光並沒有讓它亮起來。晚上，小老鼠又讓它照在月亮上。柔和明亮的月光並沒有讓它亮起來。
壹只螢火蟲來了，他的小綠光真的很亮。小老鼠去求螢火蟲:“螢火蟲，我的星星不亮了，請幫我點亮它！”"
“好的，好的。”螢火蟲在黑色的石頭上坐了很久，卻沒能點燃它。
螢火蟲說:“我壹個人太弱了。我會打電話給我的朋友。”
螢火蟲叫來了上百個夥伴，每個人都趴在黑色的石頭上，用自己的小綠光覆蓋著。
壹分壹秒，螢火蟲終於照亮了黑色的石頭。它發出閃爍的綠光，非常漂亮，啊！它又變成了壹顆星星。它壹躍而起，飛上了天空。
“是星星，是星星！”螢火蟲歡呼起來。
星星在天空中劃出壹道白線，那麽明亮，那麽明亮。
星星又回到了原來的位置，還是老鼠的星星。現在，在小老鼠的眼裏，它不再是壹顆又黑又小的星星，而是天空中最亮最大的星星。
小老鼠躺在窗戶上靜靜地看著。他想，我的星星變得如此明亮。獅子王會收回嗎？
小老鼠有點困了。
“晚安，我的星星。”
大班語文教案中古詩詞《草》的主題，送給古草送別。
作者:匿名發布時間:2014-3-18 11:25:02
活動目標
培養孩子閱讀古詩詞的興趣。
孩子理解了詩歌的內容，感受到了畫面和語言的美。
材料制備
電腦課件；輕音樂。
活動流程
壹，初步了解古詩詞的內容，激發孩子的學習興趣
1.展示電腦課件，討論:“圖中有什麽？”
2.老師動情地背誦了全詩，初步欣賞了古詩詞。
第二，反復聽作品，學習古詩詞。
1，用電腦反復聽古詩，感受古詩節奏。
2.老師參照圖片背誦，孩子們輕聲跟著。
第三，交流討論，表演，表現
1.集體大聲朗讀古詩。
2.分組比賽讀古詩，比較那組讀的感受。
3.討論:古詩裏說了什麽？小草經歷了哪些變化？妳想從小草身上學到什麽精神？
活動擴展
老師演奏音樂，孩子們在前面表演古詩詞。
大班語文教案雁雁活動目的:1。理解故事內容，培養孩子勇於面對困難、不怕困難的精神。
2.讓孩子知道，只有不怕困難，才能真正學到道理。
3.發展孩子的思維能力、想象力和語言活躍度，豐富孩子的詞匯量。活動準備:
1，多媒體課件，錄音機，磁帶。
2.提前安排好春夏秋冬的場景。
3.繪畫工具和木偶。活動流程:
首先，老師以“有很多故事的姐姐”的身份出現，介紹自己。
1，“我”老師走進教室。
2.“我”老師:小朋友們好！妳還認識我嗎？(A)我是動漫城多多的姐姐。自從我們的專欄舉辦“幸運星旅行”以來，我收到了許多孩子的來信和參與。今天我很高興來到這裏，祝賀妳們成為本周的幸運星。加入我們的幸運星之旅吧！我們的口號是“很多故事，很多樂趣”，所以我們今天旅行的第壹站是動漫城。跟我來！(隨音樂進入)二、和孩子壹起看課件(動畫片)，讓孩子初步感受。
1，老師:哦，動漫城到了。請找個好座位，快點坐下。我們的卡通馬上就要開始了。不過，在動畫開始之前，我也問了孩子們壹個問題。讓孩子帶著這個問題看動畫。讓我們聽聽它是怎麽說的。
2.重復問題。和孩子壹起看課件。3.播放課件。
1.看完動畫片後，孩子們互相交流，討論問題，然後請個別孩子回答。
2.豐富孩子的詞匯。
第四，和孩子復述故事，理解故事，讓孩子知道，只有不怕困難，才能真正學到道理。
1，復述故事。
2.總結。我們應該向鵝學習。
第五，老師帶著孩子壹起在安排好的場地，通過提問和引導，帶領孩子壹起復述故事。
1，出發去“神秘森林”。老師:現在多多姐姐要帶孩子們去壹個神秘的森林。
2.還有“神秘嘉賓”。在森林門口，老師拿出了準備好的木偶玩具。老師:哦，我差點忘了我邀請了壹位神秘嘉賓。請轉過身，閉上眼睛(老師趕緊把木偶穿上)。
3.老師帶著布偶走進“神秘森林”，孩子們去看，自己去發現春夏秋冬。
孩子們在森林裏獨自表演。
五、幼兒動手活動，老師配合。
孩子們在老師準備的畫布上畫自己的畫。
第六，延伸活動。
孩子們可以根據自己的繪畫場景或拿著木偶玩具自由表演遊戲。
大班語文教案中“做題”的活動意圖：
人類之所以比其他動物優越，取得今天的進步，就是因為使用了其他動物沒有的語言。兒歌是孩子們最喜歡的文學形式。通過兒歌的教學，可以培養孩子良好的語言節奏感，幫助他們掌握語言發展的方法。小班的孩子正處於學習使用語言的最佳時期。兒童語言教育要以豐富多彩的言語活動為手段，激發兒童說話的興趣，使他們能夠樂於使用語言進行交流，幫助兒童積累使用語言的經驗，培養兒童初步的聽說能力和交際能力，使兒童得到各方面的全面發展。
活動目標:
1.了解兒歌內容，學習兒歌數。
2.感知韻角“U”，讀“虎、鹿、豬、兔、鼠”音。
3、發音準確，提高語言學習興趣。
4.體驗與同齡人合作的樂趣。
家庭* * *教育:
家長幫助孩子收集虎、鹿、豬、兔、鼠的信息，以及鼓、叔、薯、書等發“U”音的單詞。.......
活動重點:了解兒歌內容，完整閱讀。
活動難度:準確說出虎、鹿、豬、兔、鼠的發音。
活動準備:
教具:10動物圖片卡片，10背景圖片，多媒體課件，音樂。
學習工具:兒童操作卡幾套。
活動流程:
1，情景遊戲
爬上小山，走過樹林，走過草地，路過馬路，來到老鼠洞。
2.分析兒歌的內容
妳剛才去哪裏了？
出示動物卡片，為動物找到相應的位置。
播放動畫，看孩子們。
小動物在哪裏？
3.豐富方位名詞、量詞及其用法。
根據童謠內容提問。
用文字描述圖片？
用壹個詞來代表這種動物？(老虎)
老虎在哪裏？(在山上)
完整的說出來。(山上的壹只老虎)
用同樣的方法說出其他圖片。
4.學兒歌
看兒歌和動畫片。
說童謠，註意最後壹句的咬字和發音。
老師糾正不正確的發音。
5.遊戲:找朋友
玩法:5人玩小動物，5人玩地方。當音樂開始時，遊戲和舞蹈就會開始。音樂停止後，動物和地方會根據兒歌內容找到朋友。
規則:找不到合適的請幫忙。找對了就說這首兒歌。
活動擴展:
在區域內擺放各種小動物的圖片，小朋友在操作卡上進行交換，嘗試創作簡單的兒歌。
活動反映:
語言活動“數數”是壹首傳統的兒歌。整個活動過程自然采用“先易後難，循序漸進”的方法，通過提問、思考、回答的方式，促進和提高孩子的觀察力、想象力、創造力和語言能力。孩子的興趣很高，孩子本身對動物也很感興趣，願意跟隨和創造。兒歌朗朗上口的節奏給孩子帶來快樂的情緒。對於小班的孩子，在讀兒歌時，老師要口齒清晰，語速適當，讓孩子聽得清楚，語速比平時慢，讓孩子邊聽邊思考；大聲朗讀兒歌時，面部表情、眼神、手勢要隨著兒歌的發展而變化，對小班幼兒的語言表達起輔助作用。
魯迅爺爺，大班語文教案，首先要吃透教材，了解教材的寫作意圖，了解參考教材。
其次，要準備學生，準備課文，準備自己，要有教學思路。
教案的格式:壹、教學內容分析；二、教學目標(分為認知目標、技能目標和情感目標)；第三，教學重點和難點；4.學習者特征分析；5.教學策略和設計；6.教學過程(重點)；7.教學評價的設計；8課後的反思與自我評價。