教學目標
1.學習新詩的欣賞方法，在逐步深入的閱讀中領悟音樂之美、意象之美、建築之美。
2.欣賞《再別康橋》中的意象和語言，體會詩人的深情。
教學重在新詩的鑒賞方法。
教學難點導致學生從詩歌中讀出自己獨特的理解。
教學方法這是高壹學生在高中學習的第壹首新詩。本課程的教學旨在培養學生欣賞新詩的興趣，初步了解欣賞新詩的基本知識，學習感受新詩語言和意境的技巧。為此，這首詩的教學采用了以下方法:
1，知人論世:徐誌摩短暫而豐富的人生經歷和情感歷程，與他對詩歌的審美追求和這首詩所表達的情感密切相關。徐誌摩在別人眼中的地位，和徐誌摩心目中的劍橋差不多。壹方面，引導學生理解徐誌摩有助於加深對詩歌語境的理解，也可以發現詩歌中劍橋情結的隱喻意義。
2.閱讀入門法:這首詩所用的意象清雅柔和，充滿傳統文化內涵，由此營造的意境明麗，令人陶醉。在教學過程中，教師引導學生註意意象的特殊內涵，品味意境中蘊含的詩人情懷。
3.比較賞析法:這首詩作為送別詩，在送別對象、送別情感、送別氣氛等方面可以與古典詩歌的送別詩進行比較。，通過比較欣賞可以理解這首詩獨特的藝術魅力。
教學過程
第壹，妳對徐誌摩的了解
展示徐誌摩的照片，讓學生談談他對徐誌摩的了解。
1，徐誌摩的情感歷程:熟悉徐誌摩的人都稱贊他的人品和品行，說他天真真誠，不計名利，熱情無私，活潑風趣，徐誌摩到哪裏都有笑聲。他生活的風基本上來自三個方向，即三個性格完全不同的女人:張幼儀、林和陸小曼。女性是徐誌摩靈感的源泉，也是他的悲劇。徐誌摩的生命被三個愛他的女人用不同的方式延續:張幼儀自強自立，繼續侍奉公公，撫養兒子，在上海創辦時裝公司和女子銀行，首開風氣之先。林收集了壹架失事飛機的碎片，珍藏至今，並提議設立“誌摩獎”來鼓勵文學青年。陸小曼壹生都穿著便衣，她被限制在社交場所。編輯出版《徐誌摩全集》成了她唯壹的心願。
2.徐誌摩生平經歷:徐誌摩(1897 ~ 1931)現代詩人、散文家。著名的張儀，筆名南湖、雲中鶴等。浙江海寧。1918去美國讀銀行。1920年赴英國，在劍橋大學攻讀博士學位。在此期間，徐誌摩結識了林，並度過了壹段美好的留學時光。他可以隨意上課，讀書，欣賞美麗的何康河兩岸的風景，或者在河裏劃船，沈醉於大自然。1931年1年1年1年65438+9年，我從南京飛到北平，因為有霧，在濟南附近撞上了壹座山，飛機墜毀，死了。
3.徐誌摩的詩
播放歌曲《偶然》和《不知風往哪個方向吹》的片段，播放《希安娜拉——給日本女孩》。然後讓學生談談他們在《知墨》中讀過的詩。
二、第壹次讀詩，談感受。
情境創設:正如英年早逝的徐誌摩是他生命中三個女人永恒的寶藏壹樣，劍橋的生活和關於劍橋的壹切，也是徐誌摩生命中永恒的情結。
《再別康橋》記錄了詩人1928年秋天返回英國的情感經歷。劍橋，或劍橋，是英國著名的劍橋大學所在地。關於劍橋的壹切，早就給他留下了美好的印象，現在要和它說再見了，萬千柔情和情懷湧上心頭。何康河的水喚醒了他心中被蟄伏已久的激情，於是就成了這部代代相傳的傑作。
請隨意讀這首詩。看完之後，妳最大的壹句話感受是什麽？
第三，重新學習和欣賞詩歌
1，閱讀指導:用音樂享受閱讀，讓學生先閱讀，再用模型閱讀，學生可以找到差距。
朱茵:妳(xìng)，妳(lán)，妳(pàn)，妳(sù)，妳(gāo)
語氣:舒緩深沈。
節奏:輕柔、和諧、重復。
押韻:每節押韻，節與節之間變化押韻。
2、內容討論——讀詩人
新詩的內容有許多值得探討的地方，如語言的運用、意境的創造、情感的變化、結構的安排等。現在，請選擇壹個學習主題，仔細研究課文。學習期間，隨時在筆記本上寫下自己的感受。讀完後，同學們交流。
問題可以細分為:(1)妳認為哪些詞語或句子體現了作者的匠心？
“炫耀”:清柔隨水流搖曳的身姿，在詩人眼中是放松的，似乎在揮手歡迎。《招搖》用擬人化的手法表現了油草的深情可愛。
《流浪歸來》:聽從靈魂的召喚，隨心所欲地追隨過去的腳步。“回遊”壹詞既表現了作者對劍橋的眷戀，又表現了詩人瀟灑的風格，也給讀者留下了想象的空間。
“沈澱”:符合“碾壓”二字，故地重遊，人事已變，當年的理想和願望依稀可見。“沈澱”這個詞包含了對過去的回憶，也暗示了對現實的無奈。
開頭和結尾分別用了“輕輕地”、“悄悄地”、“沈默”這兩個詞:“輕輕地”、“悄悄地”、“沈默”營造了壹種沈默和告別的氣氛。“輕輕地”側重於客觀狀態，“悄悄地”側重於主觀意圖，這表明詩人不願打擾何康原有的寧靜和美麗，更表明他對康橋的熱愛。
兩個比喻句:河邊的金柳是夕陽中的新娘；沈澱出彩虹般的夢。
擬人手法:夏蟲也為我沈默。
(2)世界的客觀景物稱為“物象”。當物象出現在詩中，成為詩人所寫的形象時，就充滿了作者的情感，“物象”就成了“意象”。(客觀形象)+(主觀情感)=形象。這首詩是通過壹組意象來表達作者的感情，所以它所烘托的氣氛和藝術境界叫意境。這首詩中出現了哪些意象？妳最喜歡哪個形象？
圖像包括雲、金柳、柔波、綠草、星光等自然景物。劉金。為什麽不說柳，綠柳而是金柳？夕陽下的柳樹充滿了依戀的柔情。在中國人眼裏，柳樹與離別有著非常密切的關系。他選擇了柳樹最美的瞬間，把柳樹比作新娘。連影子都燦爛。新娘是女孩壹生中最美的時刻。由此可見劍橋在徐誌摩心中的地位。
綠草綠草只是普通的水草，還在爛泥上。徐誌摩為什麽願意做這樣的水草？軟泥讓人想起泥的細膩光滑，也很可愛，讓人想親近；水生植物油油的，讓妳直觀感受到它的生命力；大搖大擺這個詞表現了水生植物的快樂和放松。這幅水草在柔和的海浪中搖曳的圖像隱喻了詩人在劍橋的幸福生活。
夏蟲。就連蟲子也在這種安靜深情的意境中扮演著重要的角色。它似乎知道詩人的聲音，不再在夏夜為他歌唱。在愛人的筆下，蟲鳴會報春，“今夜我知春暖，蟲鳴隔綠紗窗新”；花和鳥會哭，“花瓣像眼淚壹樣流過，孤獨的鳥唱出了它們的悲傷”。“夏蟲為我沈默，沈默是今晚的康橋”類似於上面那首詩。
(3)古典詩詞中的彩雲、金柳、綠草、天虹是什麽文化傳統？
“明月難逢，彩雲易散”是對清文美麗倔強的描寫；“金閨滿花柳，久去黃亮”，描寫了純潔善良的春節；“薺菜不齊，左右流。窈窕淑女，自求多福。”
柔美飄動的薺菜，用來形容壹個溫柔婉約的女子。《再別康橋》總是有意無意地選擇色彩斑斕、寧靜柔和的意象來表達強烈的女性情懷，這可能與詩人對母校康橋、對母愛的迷戀有關，也可能與詩人對中國傳統文化的潛移默化影響有關。
(4)在追憶往事和告別劍橋的過程中，作者的感情經歷了怎樣的起伏？
《輕輕的來了》開頭就奠定了作者對劍橋的戀戀不舍之情，《金柳》和《綠草》兩段更是表達了他對劍橋的無限眷戀；拜倫湖中有壹個彩虹般的夢，妳依稀可以想象當年的遠大誌向，但這些現在都變成了夢，讓人感到失望；《歸極》和《讓歌者發光》都在幻想著劍橋的生活再被重溫，詩人的情懷被提升到最高點；但轉眼間，我又回到了現象，“突然想起這是壹個分手的夜晚”，我帶著無限的惆悵回到了心裏。對劍橋的依戀貫穿始終。
3、換位思考，讀懂自己。
羅曼·羅蘭(Romain rolland)說過，“從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發現自己或檢查自己”。讀詩的時候，我們常常會情不自禁地想起我們相似的感情，我們熟悉的生活，我們的社會或者我們正在經歷的時代，然後和作者產生心靈上的共鳴。從這首《別了，劍橋》中妳讀到了怎樣的自己？請說說這首詩給妳印象最深的是什麽？
比如:“不帶走壹朵雲”的灑脫；
再見了夕陽下劉金的羞澀和歡樂；
幻滅的悲傷。等壹下。
第四，比較升值和結構重組
1，古人說“入迷者，只是他人”。離別讓我們的生活充滿了悲傷和依戀，也讓很多事情變得美好。離別也是文學創作的永恒主題。回顧我們學過的經典詩詞，妳記憶中最難忘的離別詩句是什麽？《告別劍橋》和他們有什麽不同？
學生背誦離別詩中的名句:
——王《沂水贈某人絕技》:“此地不同燕丹，壯士斷腕。過去人沒了，今天水還冷。”
卻說送都督赴蜀，辭曰:“兩官別離，依依惜別。然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居。”
王昌齡《在芙蓉客棧與辛健別離》:“寒雨入夜吳，楚山送客明。若洛陽親友相問，壹片冰心在玉壺。”
李白《致王倫》:“李白正要坐船走，忽聽岸上歌聲。桃花潭深千尺，不及王倫。”等等。
在這首詩中，(1)告別的對象從人間轉到了天上的雲朵，跳出了“牽手含淚相視”或問候提醒的刻板印象，給人壹種清新淡雅的感覺。
(2)詩人創造了壹種特殊的分離氣氛。這首詩只畫風景不摹仿聲音，以“輕”“靜”“寂”營造無聲的環境，消除了離別時“悲”所帶來的沈重感，增添了優雅的元素。
(3)獨特的形象選擇。按照壹般情況，詩人告別劍橋的時候，都會有人為他送行。詩人還會在眼中看到高樓和車流，在耳邊聽到機器的轟鳴聲。但這壹切，詩人在鏡頭中並沒有攝取，詩中所寫的抒發感情的特殊意象，是雲朵、金柳、柔波、青草、星光等自然景物，避開了煙火，給人以清新的感覺。
2.在這首詩中，被引用最多的詩句是“我輕輕揮手，/告別西方天空的雲彩。”"我揮了揮袖子/沒有帶走壹片雲彩."在我們學過的唐詩中，我們見過“揮手”嗎？請用“波”背唐詩。
李白送別友人，城北是藍色的山，城東是白色的水。在這裏我們彼此告別，而妳，像失去父親壹樣，在風中飄蕩，遠行。浮雲如遊子，喜歡遊蕩，夕陽緩緩下山，似有留戀。他的手壹揮，從此分離，騎在馬上的朋友將載著他遠行，吹著長長的風，似乎舍不得離開。現在請抄寫《永別了壹個朋友》，把《永別了劍橋》改寫成壹首五言詩。參考答案:告別夕陽下的劍橋。傍晚，雲紅似火，金柳搖曳影中，碧波蕩漾彩虹夢，群星搖曳歌長，夏蟲無聲。
板書設計
再次向劍橋告別
徐誌摩
拋下悲傷和舊夢
熱愛═ ═ ═ ═ ╤ ═ ═ ═ ═的美麗。
(喜悅，依戀)(圖像，語言)
(註:黑板設計力求簡潔含蓄。“愛”與“美”既是徐誌摩的人生追求，也是《別了，康橋》這首詩給人最重要的印象。許對康橋的熱愛體現在重逢時的喜悅和離別時的眷戀上，這首詩的意象和語言給人以美的享受。縈繞在詩人腦海和詩句中的，是揮之不去的離別之悲和離別之舊夢。)
參考卡
1，關於誌摩
梁啟超說:“徐誌摩奠定了中國新詩的基礎。”胡適說:“他的人生觀真的是壹種‘樸素的信仰’，有三個大字:壹是愛，二是自由，三是美。他夢想這三種理想狀態能在壹次生命中結合起來，這就是他的‘樸素信仰’。他壹生的歷史，只是他追求實現這種‘樸素信仰’的歷史。”
2.我所知道的劍橋。
“劍橋的靈性都在壹條河上；我敢說，何康是世界上最美麗的水。”
“我的眼界是被劍橋打開的，我的求知欲是被劍橋觸動的，我的自我意識是劍橋給我的。”
3.其他著名詩歌
《偶然》徐誌摩我是天上的壹朵雲，偶爾投射到妳的心裏——妳不必驚訝，更不用高興——壹眨眼就消失了。妳我相遇在黑暗的大海，妳有妳的，我有我的，方向；如果妳記得就更好了，但是妳最好忘記在這次會議上釋放的光芒！
沙揚諾拉-日本女孩
徐誌摩評價是低頭的溫柔(仔細觀察，抓住最有代表性的瞬間)。像壹朵出水芙蓉，羞得不敢乘涼(比喻新穎準確。照顧好自己，也照顧好自己。那寶藏裏有壹種甜蜜的悲傷——(復雜的情感。)希安諾拉！(照顧題目，無奈，珍惜，珍惜。)