活動目標
1，願意學習童謠，感受植物生長的活力。
2.學習並嘗試照顧植物，知道如何照顧它們。
3.鼓勵孩子大膽模仿兒歌，並根據兒歌內容用適當的動作表演。
4.體驗兒歌的樂趣。
要準備的活動
1，《小種子》童謠，文字旁配簡單圖片。
2、花籽、小鏟子、水。
3.三個裝滿泥土的花盆。
活動過程
1.放兒歌《小種子》。首先，老師邊讀邊說兒歌，引導孩子觀察課文旁邊的圖片，幫助孩子理解兒歌。
小種子，太神奇了，
陽光普照，水源充足，
發芽的葉子越來越高，
花開多美啊。
2.讓孩子和老師說童謠，做動作，模仿小種子的生長開花。
3、老師問:
(1)壹顆小小的種子需要什麽才能成長？
(2)如果妳照顧它，妳會怎麽做？
4.建議大家壹起種花，把花的種子展示出來，讓孩子觀察種子的形狀特征，然後把種子種到花盆裏。教案來源於:大；參加考試；老師可以把種子袋貼在花盆上作為標簽。
5.種子發芽後，老師把植物放在陽光充足的地方，讓孩子們每天輪流照顧植物。
6.讓孩子觀察種子的生長變化，看能不能長出花來。
老師可以用數碼相機給孩子的種植拍照，以便和孩子壹起復習時加深印象。
活動評估
1，會說兒歌《小種子》。
2、能照顧和熱愛植物。
活動建議
1，兒歌的畫面可以自己做。把兒歌抄在壹張大紙上，字體大壹點，然後根據每首兒歌配上簡單的圖片，比如太陽、水壺、發芽的種子等。
2.問“妳將如何照顧這顆小種子？”有時，老師可以幫助孩子了解照顧植物時應該註意的事情，例如不要澆太多水，輕輕地觸摸。
3.三個花盆裏的種子可以是同壹朵花，也可以是不同的。
教學反思:
針對這種情況，我在組織活動語言活動“小種子”的時候，盡量註意活動的緊湊性。組織活動時，不僅要以學習和背誦詩歌為主，還要在這個活動的過程中，豐富孩子關於種子發芽的條件、過程和聯想。