我想，這些都是美！
古詩詞壹直給我這樣的感覺。哪怕是“淚流滿面”，哪怕是“但既然水還在流，雖然我們用劍砍了它”，我也覺得自己很舒服，心胸也在膨脹，所以快樂會來源於悲傷。
我能想到幾個原因。
首先，詩歌給人想象力。對於孩子來說，最重要的是想象力的培養。而且我們必須承認，現在的課堂，現在的教育已經讓孩子的想象力下降了。我壹直以為，詩歌，以其簡潔的文字和表達方式，總是給妳勾勒出壹個馳騁想象的空間，這個空間可以很大，很大。所以，彌補孩子的想象力。
其次，必須承認，詩歌並不都是優秀的，詩歌中有很多消極的方面。但是，我想如果我們盡力把壹些好的東西呈現給孩子們，還是可以做到的。中國是壹個詩歌的王國，仍然可以找到數百首經典詩歌。所以，我認為，我們提供給孩子的詩歌，可以給他們美，給他們力量，給他們激情。這是孩子長大後必須珍惜和保護的。沒有美好的感覺和流經胸腔的興奮，孩子的成長會更加蒼白。雖然給孩子美的方式有很多，但我覺得作為中華民族的後代，沒有體驗過古典詩詞的美，會很可惜。
三、王國維定稿《人間花刺》第七雲:“紅杏枝頭滿春”，寫“鬧”字，境界盡出。我不知道漢字是不是世界上最“造境”的文字，但我覺得古詩應該是“造境”的典範。我對詩歌境界的理解，我覺得也許哼哼會提升孩子的人生境界，哪怕是生活的味道。
第四，作為中國人的必備素養。哈佛大學前校長查爾斯·艾略特說，我認為受過教育的青年男女應該具備的唯壹素養就是準確而優雅地使用自己的母語。於先生說“唐詩是中國人作為中國人的第壹個文化符號”，“宋詞是繼唐詩之後中國人的又壹個文化符號”如何讓我們的孩子準確優雅地使用漢語，讓漢語成為中國人特有的符號？讀古詩詞壹課，不能錯過。
第五，古典詩歌最註重旋律的抑揚頓挫和跌宕起伏，兒童對押韻的感覺比成人好。李振存多次強調，12歲之前是兒童語言學習的最佳時期，這個時候學的東西往往會影響壹生。在我看來，古典詩詞是語文的範本和精華，讓孩子在最好的時間獲得最好的語言營養，我們應該努力。前幾天，我碰巧讀了壹部著名雕塑家錢紹武先生的傳記。他說，我感受到了中國傳統教育中“背誦”的好處，我小時候就把很多基本思想背下來了。所以我提倡背誦，尤其是對孩子。因為只有把它背下來，它才能成為妳自己靈魂的壹部分，伴隨妳人生的發展。“而且，王老師還說，其實妳年輕的時候背誦也不壹定要理解意思。隨著年齡的增長，妳自然會理解它，有時候它會自己蹦出來，讓妳感動。
.....似乎還能找到其他原因，但我知道，重要的是老師們是否認同，孩子們是否感受到。四學年連續兩天的班級詩歌朗誦和報告，讓我感到了壹些自信。因為有那麽多老師在努力，因為詩歌，因為讀書；因為有那麽多孩子，因為愛，因為詩，因為讀書。於是，隨著孩子的閱讀，胸中有了感情，詩歌的力量越來越大。也許，我們可以繼續走下去！
想想“連海平春潮，海上明月* * *”的美好崛起；“三十功名，塵埃落定，八千裏雲月”的豪氣；還有“關起門來雨打梨花”的淺悲，“雲破月花影”的閑適。
我真的相信並期待“只要我們的心是真誠的，我們的靈魂是聖潔的，我們的情感是真誠的，詩歌就壹定會存在”！
我是多麽堅定的相信和期待老師能壹直陪我走下去！
詩歌教育不僅僅是為了孩子，更是為了詩歌，更是為了壹個語言和文化的未來！
美好的兩天過去了！期待明天！