他們擡起頭來，疲憊的眼睛裏突然閃現出光彩。將軍古銅色的臉上露出了難得的笑容，顫抖的肌肉仿佛抖落了黃沙。
“就地休息！”當將軍舉起手中的鞭子時，有力的聲音震動著山兩邊的瓦礫。
黃色的夕陽染了將軍花白的胡須，也給整支隊伍灑上了壹層神秘的色彩，仿佛壹群天兵天將突然降臨在這片沙漠的邊緣。
站在秋天包裹的西北邊塞，天地仿佛在這裏相遇。邊塞似乎格外的空曠，寂寞而深邃，沒有浮雲的嫌疑，只有蒼涼而不透明的成熟。南飛的大雁偶爾飛過天空，為了配合古老的“儀仗隊”匆匆離去，但它們並不懷念這特意為它們準備的邊塞景象。
這荒涼的西北邊塞！
秋風更大，挾著黃沙，像鞭子壹樣抽打著路邊皺縮的灌木，抽打著冰冷堅硬的石頭和疲憊的隊伍。馬忍不住這種無情的毆打，鼻息和嘶鳴。士卒們靠得很近，把頭埋得很低。時間仿佛在此時凝固了。
遠處轟轟烈烈的撤退聲吹響了號角，傳來了戰馬的嘶鳴聲、裝甲武器的碰撞聲、秋風撕裂旌旗的聲音和沙土瘋狂摩擦發出的嚎叫聲...各種聲音交織在壹起，回蕩在這片沙漠的上空，仿佛只有他們才是這片土地的主人。
風咆哮著，卷起的黃沙填滿了群山，掩蓋了夕陽的暖黃，留下了匆忙的蒼白。
營地上空，升起的濃煙，張牙舞爪，漸漸吞沒了西方的蒼白。周圍的山在夜裏變得越來越猙獰。只有城門緊閉的孤城，孤城裏的人，隨著邊塞的風睡著了。
夢想？想家的人害怕睡著。
白天行軍打仗都很累，以至於沒有想家的感覺，但是月亮正中的時候都在家鄉的懷抱裏。望著月亮，妻子淺淺的笑映在月中；望月，月中映出年過六旬、縫補衣服的母親；望著月亮，月亮上傳來孩子們甜美的喊聲...可戰士們卻束手無策，臉頰上掛滿了冰冷的淚水:雖然奉命鎮守邊境多年，但抗敵的功績並未完成，歸鄉難，回不了家！
將軍獨自倒了壹壺烈酒，為的是緩解白天戰鬥的疲勞，也是為了趕走襲上心頭的思鄉之情。微弱的燈光在燈罩裏閃爍，拉長和縮短了將軍疲憊的身影。將軍的手在作戰地圖上移動著，壹遍又壹遍地思考著作戰方案。他的目光停在地圖上群山環繞的那壹點上，靜靜地陷入了沈思。看著，看著，他仿佛看到了自己帶領士卒殺敵，所向披靡，敵人的死傷遍地。士卒圍著他:“勝利！勝利！”歡呼雀躍。他走出隊伍，在壹塊巨石上莊嚴地刻了壹個大字“宋”...
將軍的臉是紅色的。不知道是因為剛才的酒勁，還是因為他還沈浸在石雕的畫面裏。頭上的白發被紅紅的臉映得更白了。
突然，壹管憂郁蒼涼的羌笛把將軍拉回了現實。它像是在哭泣，像是在抱怨，像是在憤怒，它像幽靈壹樣漂浮在整個月夜，又壹次勾起了將軍心中最溫柔最深沈的情感——無限的鄉愁。
剎那間，帳外的秋霜又爬上了將軍的額頭。
那壹夜，戍邊官兵努力報國，為男人思鄉而戰。
(漁夫的驕傲)
2.我喜歡古詩(詠鵝)。說說我為什麽喜歡這首古詩？寫壹篇200字左右的作文。《詠鵝》據說是羅七歲時寫的壹首詩。這是壹首關於物體的詩。這首流傳千古的詩，沒有深刻的思想內涵和哲理，只是用清新歡快的語言描述事物(鵝)。寫得自然、生動、形象。
《鵝，鵝，鵝》開頭不僅模擬了鵝的聲音，還表現了思維的飛躍，融為壹體。這位小詩人用“鵝”三個字，由遠及近地講述了鵝歡快的叫聲，讓人漸漸看清了它“曲線”的形狀和“向天歌”驕傲的表情，進而寫出了鵝在水中嬉戲時五彩繽紛的場景。表現出小詩人微妙的觀察力。
小作者通過簡單的速寫手法，略作勾勒，鵝的鮮明形象就凸顯出來了。“去找向天歌。白發浮綠水，紅掌清浪。”可愛的動態圖像。
3.唱鵝(古詩怎麽寫，要準確)題目:唱鵝。
體裁:唐詩
朝代:唐朝
作者:羅
原文:
鵝鵝鵝，
向天歌。
白發飄綠水，
紅掌清浪。
關於作者:
羅(約638~684)是唐代詩人。字觀光，義烏人(今中國浙江義烏)。初唐詩人與、楊炯、陸並稱為初唐四傑。與傅嘉謨並稱“羅敷”。
寫作背景:
這是羅七歲時寫的壹首詩。這首流傳千古的詩，沒有深刻的思想內涵和哲理。而是用清新歡快的語言描述事物(鵝)。寫得自然、生動、形象。
贊賞:
《鵝，鵝，鵝》開頭不僅模擬了鵝的聲音，還表現了思維的飛躍，融為壹體。這位小詩人用“鵝”三個字，由遠及近地講述了鵝歡快的叫聲，讓人漸漸看清了它“曲線”的形狀和“向天歌”驕傲的表情，進而寫出了鵝在水中嬉戲時五彩繽紛的場景。表現出小詩人微妙的觀察力。
小作者通過簡單的速寫手法，略作勾勒，鵝的鮮明形象就凸顯出來了。“去找向天歌。白發浮綠水，紅掌清浪。”可愛的動態圖像。
在詩中，小作者從自己的角度和心態去理解和觀察鵝，運用了擬人化的手法，比如把鵝的叫聲描述為“歌”。同時也傳達了色彩的對比，也就是事物的特征。《白發》、《浮水》、《紅掌》、《清波》相映成趣，切中要害。這首詩從壹個七歲孩子的眼中看大雁遊泳玩耍的樣子，非常生動。
第壹句用了三個字“鵝”來表達詩人對鵝的喜愛。“鵝”這三個字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水裏玩，很開心，喊了三聲“鵝，鵝，鵝”。
第二句“去想向天歌”，描寫的是大雁鳴叫的方式。“曲香”這個詞形容大雁對天歌唱的狀態，非常準確。鵝的歌聲和雞的歌聲不同，雞是拉著脖子在唱歌，鵝是在唱歌。
三四句形容大雁戲水嬉戲的情景:“白發飄綠水，紅掌清浪。”“飄”和“戳”這兩個動詞形象地表現了大雁遊動嬉戲的姿態。“白發”、“紅掌”、“綠水”等幾個色彩斑斕的詞語給人以生動的視覺形象。鵝的白毛和紅掌，漂浮在碧水的綠波上，兩次相映成趣，構成了壹幅美麗的“白鵝潑水圖”，表現了王彬小時候觀察事物的能力。
與、楊炯、陸齊名，被譽為“初唐四傑”。當徐敬業準備討伐武則天時，羅賓國王為他寫了壹封信。壹個競選活動列舉了武侯的罪行，很感人。武侯讀到“壹把土未幹，六尺孤”這句話，極為震驚，問丞相為什麽不早點重用此人。戰敗後，王下落不明，有被殺、自殺、逃亡等傳說。
無論從什麽角度和方面來說，這首詩都是藝術上的壹絕。
4.這首古詩的主旨是什麽？《鵝頌》是初唐詩人羅七歲時所作的壹首五言古詩。
這首詩以壹個聲音開始，“鵝！鵝！鵝！”寫鵝的音美，通過“曲香”與“田翔”、“白發”與“綠水”、“紅掌”與“清波”的對比，寫出鵝的線條美和色彩美。同時，“宋”、“浮”、“撥”三個字也寫出了鵝的動態美，聽覺與視覺，靜態與動態，聲音。詩的第壹句連續用了三個字“鵝”。這種反復的唱法表達了詩人對鵝的喜愛，增強了情感效果。
第二句，大雁鳴叫的表情給人聽覺。鵝的聲音宏亮，而“曲”字使鵝伸長脖子、低頭朝天的形象十分生動。
這句話先寫妳看到的，再寫妳聽到的，很有層次。上面講的是大雁在陸地上行進，下面兩句講的是大雁在水中悠閑地遊動。
這位小詩人用了壹組對偶句，從色彩方面描寫了大雁在水中遊動的情景。鵝的毛是白色的，但是河水是綠色的。“白”和“綠”的對比鮮明刺眼，是對的壹句話；同樣，鵝的蹼是紅色的，水波是藍色的，“紅”“綠”都很艷麗，也是如此。
兩句中“白”和“紅”是相對的，“綠”和“青”是相對的，是壹對上下。如此往復，反其道而行之，其妙無窮。
在這壹對句子中，動詞的使用也是恰到好處。“浮”字表示鵝在水中無憂無慮，壹動不動。
“撥”字表示鵝在水中用力劃水，引起波浪。就這樣，動靜相生，寫出了壹種變化的美。
5.壹般這種問題需要很多字，比較麻煩，也不好找。如果妳不給獎勵，很少有人會給妳發，這簡直是缺乏誠意。
以下是壹個夢的改編(776字)。我坐在亭子裏，看著各種形狀的荷花。我只覺得被眼前的荷花深深吸引——有些羞澀，粉嫩的花蕾清新可愛。有的剛開花，幾只蝴蝶就迫不及待地想鉆進去。裏面的橢圓形雄蕊大約壹英寸長。
盛開的荷花像嬰兒的笑臉壹樣白嫩，甜美，純潔，可愛。之前熙熙攘攘的荷花呢？雖然花瓣已經枯萎，但蓮花依然屹立在荷葉中，蓮花上布滿了翡翠般的綠色小顆粒，這就是孕育新生命的種子。
從遠處看，荷花就像壹個大家庭，幾代人生活在壹個屋檐下。這些場景構成了壹幅詩意的“夏荷圖”。
看著這奇妙的壹幕，我深深地陶醉其中，我仿佛變成了壹朵蓮花，在微風的吹拂下翩翩起舞。我坐在亭子裏，壹邊欣賞著只存在於天地之間的美景，壹邊品味著千年的衰老。
我沒想到我會醉成這樣。才喝了幾杯，我就酩酊大醉，坐不住了。我只覺得身體飄飄欲仙，仿佛來到了人間仙境。我又覺得自己像個仙女了！不知不覺，天色已經漸漸暗了下來，直到我的興趣幾乎被時間的流逝消耗殆盡，才想起該回家了。
我搖搖擺擺地進了船。但此時，我還是有點醉了，我已經給出了回家的路線；到處都是。
我不得不帶著模糊的記憶往前走。然而，搖槳的手拒絕聽從命令。妳讓它搖向北方，它卻反過來和妳作對，把槳搖向南方。妳讓它把槳向南搖，它卻向北搖了。
小船跌跌撞撞，仿佛是壹個剛學會走路的孩子。沒想到，我居然把船搖到了蓮藕深處。
此時，我出了壹身冷汗，突然酒醒了，我看到自己在荷花深處，被荷花包圍著。我突然慌了，不知道該怎麽辦。
我用盡全力劃著船，可是荷花比我高，劃起來也無濟於事。但我劃槳的聲音驚動了荷葉間的壹群水鳥，它們飛上了天。
我像泄了氣的皮球壹樣癱在船艙裏。在這種無人居住的環境下我該怎麽辦？最後，我不得不在船艙裏度過漫漫長夜。那個夜晚深深地印在我的腦海裏。
6.如何把古詩《牧童》改寫成600字的作文？放眼望去，原野上長滿了青草和綠色的籠子。
壹個孩子躺在又厚又軟的草地上，休息、放牛，牛的叫聲像金色的音符傳入我們的耳中。牛走到哪裏，就像在無邊無際的草原上種黑豆。風壹吹，小草就彎下來，就像拉伸壹樣，拉伸著她嬌嫩的身體。
輕柔的風吹來了笛聲，笛聲傳到了村莊、田野和遠方，就像壹只鳥兒在天空自由飛翔。這美妙的聲音，似乎連放牧的牛也聽得懂，似乎在為牧童表達幸福！笛聲如此悠揚，側耳傾聽，給人無限回味的空間。
7.我喜歡李白的300字作文，我的床腳邊有如此明亮的光線，難道已經有霜了嗎？。"
每當我讀到這首詩，腦海裏總會浮現壹幅畫面:壹個深秋的夜晚，壹個穿著長衫的流浪男子站在窗前，對著月亮嘆息。月光溫柔地灑在他身上，無限溫柔。
他是李白。李白生於盛唐。他小時候很聰明，但是很貪玩。
有壹次，他偷偷溜出學校，來到河邊。他看到壹個老婦人又在用杵磨針。李白很驚訝。“這怎麽可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針。”外婆的話讓李白恍然大悟，終於努力學習了。我很佩服李白的努力，他的骨氣值得學習。
做官的時候，他不以阿諛奉承為恥，被排擠，但還是憤然選擇了離京。同時，他還寫下了"安能俯首帖耳，忠厚不欺"的名句。
讀李白的詩，妳會有豐富的感受。他們有的瀟灑飄逸，有的歷久彌新，有的奔放不羈。
我從《我們是茼蒿人嗎？而《我為明月擔憂》讓我感受到了他的溫柔。“但既然水還在流，盡管我們用劍砍它”是他的無奈，“揚帆破浪有時”充滿了他的執著。
這是李白的詩，讓我回味無窮。這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我學習的榜樣。