後來有了寶寶，我才真正經歷了這些，我有了完全不同的看法。
其實對於大多數智力發育正常的寶寶來說，2歲背詩真的不難。只要寶寶的語言功能足夠發達，沒必要強迫孩子背誦。只要當著寶寶的面讀幾遍，寶寶過幾天就會給父母驚喜。
我家寶寶2歲左右開始對書感興趣，每天睡前給她讀詩歌和童謠。到她25個月大的時候，除了偶爾的幾個字，她已經能讀原版兒歌了。她對唐詩不感興趣，但她也能讀十幾首最經典的。
而她只是壹個普通的嬰兒。
這時我才發現，2歲左右的寶寶背唐詩真的不難。只要認真聽父母講，多背幾遍，寶寶自己也能背出來。
3歲之前，寶寶的大腦處於快速發育階段。這時候寶寶的小腦瓜就很靈活，很好用。對於壹些他們認為生澀的東西，死記硬背也能很快學會。
但是只要寶寶的大腦發育正常，寶寶就有這個能力。
雖然寶寶有這個能力，但並不意味著強迫孩子背誦就是壹件好事。
強迫孩子背誦會削弱孩子的興趣，使孩子產生抵觸情緒，不利於孩子的學習。
另外，孩子死記硬背不懂古詩詞的意思，對以後提升興趣也沒有幫助。
就拿我家寶寶來說吧，因為她能給我驚喜，所以有壹段時間，我每天都用小本子督促寶寶“讀詩詞唐詩”。
剛開始，她很感興趣，看得津津有味，效率很高。兩首詩大部分能讀準，有的讀不準，有的能說幾句。
但是到了26個月大的時候，她開始表現出厭煩。每次我提到“讀詩”，她都會說“不”。
在這個階段，寶寶開始喜歡玩有風險的遊戲，比如倒掛，爬在大人身上，或者跳躍。
對於嬰兒來說，這是壹個成長階段。他們不能像成年人壹樣長時間坐在那裏看書。他們發現自己的“特異功能”後，更願意長時間玩遊戲。
在這個階段，他們的身體行為能力大大提高，對書的興趣逐漸減弱，但當大人拿起書，或者直接說出其中壹點，他們就會變得很感興趣。
所以，想讓孩子學會，強制是不行的。關鍵是要給孩子創造壹個良好的環境。大人喜歡讀書，喜歡看書，孩子也會慢慢喜歡。
但是，這是壹個循序漸進的過程，家長壹定不要著急。孩子的成長不僅需要這些書，更需要提升個人行為能力。
最後，我想說壹下這個題目如何提高孩子的語言表達能力。
前壹段時間，我拜訪了我在農村的親戚，那裏的生活水平很高。年輕家庭年收入超過654.38+萬，很多超過20萬。
當地人的生活幸福指數相當高。
但是我發現壹個現象，當地孩子兩歲半以後不會說話是很普遍的。很多三歲的孩子不善於表達，只會簡單的“嗯嗯”或者簡單的叫人。
當地人對我家寶寶的語言表達能力驚嘆不已。25個月的寶寶可以正常的和人聊天交流，詞匯量豐富。
但是，我家寶寶的表現在我們小區只是正常水平。
親戚說，本地人沒這麽早說話，大家說話都很晚。
仔細觀察發現，孩子之所以晚說話，不是孩子的問題，而是大人的問題。父母很少和孩子說話，只有在孩子有困難的時候才會對孩子大吼大叫。
父母不教，孩子怎麽會早說話？
孩子的語言表達能力與後天的環境和父母的引導有直接關系，不是靠天賦。
想讓孩子提高語言能力，方法很簡單。孩子出生後，媽媽會養成和孩子說話的習慣，引導孩子開口。
另外，在牙牙學語的過程中，當我們聽清楚壹件事的時候，壹定要再次清晰地表達給孩子，孩子的語言表達能力會得到很快的提高。
在這裏，我要打消壹個傳說:貴人說話晚，只能自我安慰，這根本不存在。
孩子的大腦發展到壹定階段，能夠清晰地表達出來，然後在表達能力提高的過程中，進壹步促進大腦的發展，這是壹個積極的過程。
孩子說話不好聽，表達不清楚，並不是家裏出了“貴人”，而是父母引導不當，教育不到位。