指導思想:為了提高學生的人文素養，夯實學生的文化基礎，提高全校的閱讀水平，讓學生在閱讀的過程中獲得古詩詞經典的基本熏陶和修養，接受中華傳統美德的潛移默化的熏陶和教育。
二、閱讀內容:閱讀作品主要是古詩詞、兒童詩詞、古典詩詞、經典散文、國學經典。
3.參與對象:1-6年級全體學生。
四。比賽時間:65438+2月底，65438+10月初。具體時間另行通知。
動詞 （verb的縮寫）活動形式:
1.參賽方式以全班朗讀為主，可單人、雙人或小組背誦。參賽選手要努力展示自己的朗誦水平，同時鼓勵舞蹈、歌唱、書法、繪畫等藝術表演穿插進行，進壹步增強詩歌朗誦的藝術表現力和感染力。比賽中與音樂、服裝、道具相關的設備由各班提供。
2.每節課的節目時間要控制在2-5分鐘以內。
3.抽簽決定入場順序。
不及物動詞活動步驟
1，初賽階段:組織各班初賽，推薦優秀節目參加學校決賽(每班推薦壹至兩個節目)；學校會組成閱讀檢查組，檢查前三個月各班的閱讀情況。各班匯報前三個月的成績時，閱讀形式以集體閱讀為主，穿插個別閱讀和小組閱讀，力求從整體上展示全班同學的閱讀水平。
2.決賽階段:各班推薦的優秀節目參加學校決賽，分為高壹組、二三組、四五組、六組，分別評出壹等獎1名、二等獎兩名(六年級壹名)、最佳創意獎1名、最具感染力獎1名。
七、後勤工作安排:
(1)制證統計:徐XX
(2)證書撰寫人:張XX
八。活動要求
1，本次比賽的組織以各班的閱讀老師為主，在班主任和老師的幫助下，互相配合，做好本次閱讀比賽。本次競賽結果將與閱讀課教師和班主任的最終績效考核掛鉤。
2.閱讀課教師要精心選材，努力創新局面，精心引導，豐富內容，確保競賽活動的針對性和實效性。班主任要做好協助工作。
3.12、15前，閱讀老師將參賽節目和已領朗誦的節目名稱，以電子形式發送至xxxxxxxxxxxx @ 163.com。
學校朗誦比賽第二期活動計劃為每壹位學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中，學生可以掌握初步的閱讀技巧，提高閱讀能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的感情；同時，為在全校大力推廣普通話，加大普及力度，
二、活動主題:誦讀千古佳作，爭做知識少年。
三、競賽要求:
1，所選詩歌內容朗讀稿件，限時三分鐘。
2.學生們輸入的詩歌被學生們知曉或感興趣。從詩歌內容、語言表達、服裝動作綜合評分。
3.每節課可以創新朗誦形式，播放背景音樂，營造良好的欣賞情境，獲得良好的藝術效果。
4.朗誦要求發音清晰準確，抑揚頓挫，情感豐富，表情達意，儀態大方，富有感染力。
4.參加人員:全校學生。
動詞 （verb的縮寫）比賽時間:20xx年x月x日
6.地點:學校禮堂。
七。競賽內容:見《小學生必備古詩詞》。
8.比賽評委:葉飛、秦怡、鄧宏喜及五位語言組長。
九、計分方法:滿分100分，去掉最高分和最低分，求平均分。
X.獎勵方式:本次比賽根據分數評出壹等獎兩名；二等獎3名；三等獎3個。
附件:評分規則
壹、評委評分標準:
1，發音:普通話發音標準，字正腔圓；30分
2、語速:背誦抑揚頓挫，輕重緩急適當；30分
3.臺風:有很強的感染力，能引起觀眾的歌唱；20分
4.儀態:精神飽滿，動作得體，衣著整齊劃壹；離隊和退隊都是整齊無聲的。20分
二、評分方法:
每班選手朗誦完後，評委根據整體印象打分。
學校朗誦比賽策劃。指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨的十七屆五中全會、第四次全國教育工作會議和《教育改革發展“十二五”規劃綱要》精神，以慶祝建黨90周年為契機， 謳歌黨的光輝歷史和豐功偉績，深入開展創先爭優活動，引導各支部、群眾團體和黨員。
繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起弘揚正氣、團結奮進、奮發有為的新高潮，推動支部各項工作又好又快發展。
規劃方案
朗誦比賽活動計劃
二、活動目標
圍繞紀念建黨90周年，以“學習黨史、感受黨恩、加強黨的建設、整頓黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，辦好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動。結合創先爭優活動，進壹步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的模範帶頭作用，激勵全體黨員奮發進取。
三、活動時間:
四。地點:
動詞 （verb的縮寫）參加對象:09級市場營銷全體學生。
不及物動詞具體活動事項:
開展“慶祝詩歌創作朗誦大賽”活動，具體方案安排如下:
1，競賽內容
1)詩歌創作比賽。
格律詩、詞、自由詩形式不限，但必須自行創作或集體創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲，取消比賽資格。
2)閱讀比賽。
自創作品和他人作品不限，但內容必須緊扣主題，閱讀時間5分鐘左右。
2.評分標準。
1)，演講比賽活動評分規則分為演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四個部分。滿分是100。評分後，評委將去掉壹個最高分和壹個最低分。匯總後他們會取平均分，會精確到小數點後兩位。如果有平局，就精確到後三名，以此類推。a、演講內容:40分。演講內容要求緊扣主題，主題鮮明深刻，風格積極，語言自然流暢，充滿真情實感。b .語言表達:30分。要求發言不寫文字，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適宜，表達流暢，激情高漲。註意說話技巧和適當的動作。c、形象與風度:20分。要求著裝整潔，舉止端莊大方，舉止自然得體，體現精神飽滿；上上下下去致敬感謝。
D.綜合印象:10。評委將根據演講者的現場表現對綜合演講質量進行評價。
七。設立獎項
朗誦比賽當場頒獎。所有獲獎者將被授予榮譽證書和獎金。
詩歌創作分為格律詩、詞和自由詩兩大類。原則上壹等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。
朗誦比賽壹等獎2名，二等獎5名，三等獎10名；
還有幾個組織獎。
學校朗誦比賽第四方案為深入開展素質教育，弘揚民族優秀文化，激發學生學習和積累古詩詞的興趣，提高學生普通話口頭表達能力，接受傳統洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強文化底蘊，營造濃郁的閱讀氛圍。為配合我校“讀書節”的開展，學校特地舉辦了這次古詩詞朗誦比賽。
壹、活動主題:誦讀中華經典，弘揚民族文化
二、活動目標:
1，弘揚我們的民族文化，提高學生的鑒賞能力和審美情趣。
2.提高學生語文素養，豐富校園人文底蘊，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉、誠實守信等良好品格，形成積極正確的人生觀、價值觀。
3.提高學生的閱讀水平，激發學生的閱讀熱情，使學生形成多讀書、好讀書、會讀書的良好習慣；
3.參加人員:壹至六年級全體學生，每班參加人數不少於十人。
四。比賽時間:XX年5月24日下午12:30。
地點:學校三樓多媒體教室。
不及物動詞競賽要求和形式:
1，所選古詩詞內容朗讀稿件，三至六年級限時2-3分鐘。壹二年級可以適當縮短。
2.所選內容(經典古文、詩詞、詞)篇幅不限，不分古今，必須健康向上，課內課外皆可。
3.參與形式以背誦為主，鼓勵形式上的創新。每節課都可以創新朗誦的形式，音樂、舞蹈、道具、服飾都是綜合評分內容。
(但需要註意的是，藝術表現只是輔助手段，並不能篡奪主持人的角色。道具、音樂等。)
4.朗誦要求發音清晰準確，抑揚頓挫，情感豐富，表情達意，儀態大方，富有感染力。
5.各班於XX年5月23日中午前報出作品題目，供主持人進行節目預告和講解。
6.比賽的順序是先高年級，後低年級；
七、獎勵方法:
1，使用10分制評分:
(1)、作品主題鮮明突出，內容積極向上(1)。
(2)精神飽滿，體態得體。(1)
(3)、感情飽滿真摯，表情自然，能通過表情的變化體現詩歌的內涵。(2分)
(4)、背誦熟練，聲音洪亮。(1)
5.口齒清晰，普通話標準，能很好的把握詩歌節奏。(2分)
[6]，能正確把握詩歌的內容，聲情並茂，富有韻味和表現力，能與聽眾產生* * *感。(2分)
壹次，朗誦形式有創意，配以適當的音樂或以其他創意形式朗誦。(1)
2.獎項設置:
各年級將頒發團體獎，並頒發證書。
八、評委:校領導
九、活動分工:
音頻:徐濤證書獎:周悅評分:周悅
X.活動總結。
學校朗誦比賽的策劃。5.活動的目的:
為每壹位學生提供參與朗誦活動的機會，激發學生對朗誦藝術的興趣；在活動中，學生可以掌握初步的閱讀技巧，提高閱讀能力；培養學生的合作精神，鍛煉他們熱愛集體主義的感情；同時，為了在全校範圍內大力推廣普通話，加大普及力度。
二、活動主題:誦讀千古佳作，爭做知識少年。
三、競賽要求:
1，所選詩歌內容朗讀稿件，限時三分鐘。
2.學生們輸入的詩歌被學生們知曉或感興趣。從詩歌內容、語言表達、服裝動作綜合評分。
3.每節課可以創新朗誦形式，播放背景音樂，營造良好的欣賞情境，獲得良好的藝術效果。
4.朗誦要求發音清晰準確，抑揚頓挫，情感豐富，表情達意，儀態大方，富有感染力。
4.參加人員:全校學生。
動詞 （verb的縮寫）比賽時間:20xx年x月x日
6.地點:學校禮堂。
七。競賽內容:見《小學生必備古詩詞》。
8.比賽評委:葉飛、秦怡、鄧宏喜及五位語言組長。
九、計分方法:滿分100分，去掉最高分和最低分，求平均分。
X.獎勵方式:本次比賽根據分數評出壹等獎兩名；二等獎3名；三等獎3個。
附件:評分規則
壹、評委評分標準:
1，發音:普通話發音標準，字正腔圓；30分
2、語速:背誦抑揚頓挫，輕重緩急適當；30分
3.臺風:有很強的感染力，能引起觀眾的歌唱；20分
4.儀態:精神飽滿，動作得體，衣著整齊劃壹；離隊和退隊都是整齊無聲的。20分
二、評分方法:
每班選手朗誦完後，評委根據整體印象打分。
模型
慶祝建黨90周年詩歌創作和朗誦比賽節目。
壹、指導思想
堅持以鄧小平理論和黨的十八大精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實黨的十五屆五中全會、第四次全國教育工作會議精神和《教育改革和發展“十二五”規劃綱要》，以慶祝建黨90周年為契機，謳歌黨的光輝歷史和偉大業績，深入開展創先爭優活動，引導各支部、各團和廣大黨員，
繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，掀起洪。
弘揚正氣、團結奮進的新高潮，努力推動分公司各項工作又好又快發展。
二、活動目標
圍繞紀念建黨90周年，以“學習黨史、感受黨恩、加強黨的建設、整頓黨風”為重點，以加快研究型學院建設為目標，辦好90周年座談會、黨史教育、紅歌會等大型活動。結合創先爭優活動，進壹步增強黨組織的凝聚力和向心力，發揮黨員的模範帶頭作用，激勵全體黨員奮發進取。
三、活動時間:
四。地點:
動詞 （verb的縮寫）參加對象:09級市場營銷全體學生。
不及物動詞具體活動事項:
開展“慶祝詩歌創作朗誦大賽”活動，具體方案安排如下:
1，競賽內容
1)詩歌創作比賽。
格律詩、詞、自由詩形式不限，但必須自行創作或集體創作，內容必須緊扣活動主題。如發現抄襲，取消比賽資格。
2)閱讀比賽。
自創作品和他人作品不限，但內容必須緊扣主題，閱讀時間5分鐘左右。
2.評分標準。
1)，演講比賽活動評分規則分為演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四個部分。滿分是100。評分後，評委將去掉壹個最高分和壹個最低分。匯總後他們會取平均分，會精確到小數點後兩位。如果有平局，就精確到後三名，以此類推。壹、演講內容:40分。演講內容要求緊扣主題，主題鮮明深刻，風格積極，語言自然流暢，充滿真情實感。b .語言表達:30分。要求發言不寫文字，聲音洪亮，口齒清晰，普通話標準，語速適宜，表達流暢，激情高漲。註意說話技巧和適當的動作。c、形象與風度:20分。要求著裝整潔，舉止端莊大方，舉止自然得體，體現精神飽滿；上上下下去致敬感謝。
D.綜合印象:10。評委將根據演講者的現場表現對綜合演講質量進行評價。
七。設立獎項
朗誦比賽當場頒獎。所有獲獎者將被授予榮譽證書和獎金。
詩歌創作分為格律詩、詞和自由詩兩大類。原則上壹等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。
朗誦比賽壹等獎2名，二等獎5名，三等獎10名；
還有幾個組織獎。
我慎重推薦比賽方案。